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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,朗读训练,朗读技巧,朗读概说,(一)朗读的概念,朗读是借助有声语言来准确鲜明地再现,书面语言的思想内容或艺术形象的一种,创造性的言语活动。,二)朗读的作用,朗读有利于深入体味文字作品,朗读有利于提高语言表达能力,朗读有利于发挥语言的感染力,朗读是达到语言规范化的途径,(三)朗读的要求,语音准确,吐字清晰,朋友即将远行。,甚至可以多拿些回家当晚餐。,小鸟和水手的感情日趋笃厚。,吐字归音到位。,(1)出字要准确有力,即字头要咬紧。做到,这一点的关键是把握好声母发音部位和发,音方法,蓄气有力,并迅速与韵头结合,八百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。,(2)立字要拉开立起,圆润饱满,即字腹要突,出。关键是口腔开合适度,松紧相宜,音节,才能坚实稳定。,调到敌岛打特盗,特盗太刁投短刀。,挡推顶打短刀掉,踏盗得刀盗打倒。,吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿,(3)归音的归向要鲜明,干脆利索,即字尾要收回,既不能拖泥带水留尾巴,也不可唇舌位置不到,家。关键是对字尾的处理,口腔由开到闭,肌肉,由紧渐松,声音由强到弱,字尾要弱收到位,谭家谭老汉,挑蛋到蛋摊,卖了半担蛋;挑蛋到,炭摊,买了半担炭,满担是蛋炭。老汉往家赶,脚下绊一绊,跌了谭老汉。破了半担蛋,翻了半,担炭,脏了新衣衫。老汉看一看,急得满头汗,炭蛋完了蛋,怎吃蛋炒饭。,有真情实感,把握好朗读基调,感情贴切到位。,符号说明,用于句中没有标点的地方,表示停顿。,用于有标点的地方,表示比原标点符号停顿时间再,长一些,V用于有标点的地方,表缩短停顿时间或不停顿。,表示重音。,表示平调,表示升调,表示降调,表示渐弱。,朗读“五忌”,(一)念字式。单纯念字、照字读音的朗读方式。有字,无词或有词无字。很机械,(二)念经式。声音小而且速度快,没有顿歇,没有起,伏,没有重音。更没有感情和声音变化,)八股式。腔调固定,前高后低或前低后高。前松,后紧或前紧后松。声音一顿一顿的,没有语气变化,(四)演戏式。(分角色朗读除外),不是再现作品中人物“怎么说的”,而是强调他们“,说了些什么”,(五)固定式。过分强调作品的体裁,无论内容如何,只,要同一体裁都用一种腔调去读。以不变的固定腔调,去应不同的作品内容。,朗读的技巧,(一)停连,1何谓“停连”?,“停”指停顿,“连”指连接。“停连”是指停顿,和连接。有停顿,有连接才能更好地传情达意,2为什么要有停连?,(1)生理需要。因为朗读者需要换气,听众也不可能,接受无间断的一长串音节,(2)心理需要(即:表情达意的需要)。,例如:咬死了猎人的狗,下雨天留客天天留我不留。,无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可,
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