教师网络教研团队赛项要点陈述与答辩课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-6-19,谢谢观赏,2019-6-19,罗湖第八届教育科技信息节,教师网络教研团队赛项,要点,陈述与答辩,1,谢谢观赏,2019-6-19罗湖第八届教育科技信息节 教师网络教研团队,2019-6-19,一、,网络时代教师工作方式,二、网络教研团队比赛的目的意义,三、网络教研团队竞赛要点说明,2,谢谢观赏,2019-6-19一、网络时代教师工作方式二、网络教研团队比,2019-6-19,一,.,网络时代教师工作方式,教参资源化,呈现媒体化,备课电子化,教研网络化,知识管理,直观明了,修改便捷,同伴互助,跨越时空,情境探究,信息共享,激发智慧,3,谢谢观赏,2019-6-19 一.网络时代教师工作方式教参资源化呈现,2019-6-19,教参资源化,呈现媒体化,备课电子化,教研网络化,教师专业发展,信息化背景下的新特点,教师个体劳动向网络协作发展,纸质媒介向电子媒介发展,课堂教学向多媒体多元化发展,工作成果向知识管理发展,教研工作向跨时空发展,大众教研与精英教研并行发展,网络协作从分享经验走向激发教育智慧创新,教学反思、同伴互助促进自我完善、持续发展,协作与反思,4,谢谢观赏,2019-6-19教参资源化呈现媒体化备课电子化教研网络化教,2019-6-19,协作与反思,教师思辨能力,分享信息能力,学科把握能力,教育技术能力,自我完善方法,激发智慧能力,5,谢谢观赏,2019-6-19协作与反思教师思辨能力分享信息能力学科把握,2019-6-19,二、网络教研团队比赛的目的意义,6,谢谢观赏,2019-6-19二、网络教研团队比赛的目的意义6谢谢观赏,2019-6-19,提升教师专业发展能力,提升教师专业发展水平,提升协作与反思的能力,感悟分享与激发智慧的新工作方式,网络主体,大众化优势,网络跨时空性优势,提升常规教学工作能力,提升优化课堂教学目标实现的能力,Blog,环境下,7,谢谢观赏,2019-6-19提升教师专业发展能力提升教师专业发展水平,2019-6-19,改进教学研究方式,促进精英教研向大众教研转型,实现教师生命质量新的跃迁,构建自我完善、可持续发展的,新型教师专业发展方式,创建教学反思与网络研讨相结合的新型教研方式,8,谢谢观赏,2019-6-19改进教学研究方式促进精英教研向大众教研转,2019-6-19,更新教育资源观念,发挥网络积淀教育资源的优势，构建基于,头脑风暴,的动态优化的网络教学资源新体系。,9,谢谢观赏,2019-6-19更新教育资源观念发挥网络积淀教育资源,2019-6-19,赛项内容概述,基于教育,Blog,与同伴互助,信息化,教学设计,评价 与完善教学设计方案,陈述亮点与答辩,三、网络教研团队竞赛赛项要点说明,三、网络教研团队竞赛要点说明,10,谢谢观赏,2019-6-19赛项内容概述基于教育Blog与同伴互助,2019-6-19,赛项细分与要求,11,谢谢观赏,2019-6-19赛项细分与要求11谢谢观赏,2019-6-19,信息化教学设计,(,已完成,),环境：在罗湖教育信息网提供的,BLOG,环境,设计主题：根据赛场公布的课题从事,信息化教学设计,两种形式：参赛选手个人从事教学设计,协作完成本团队的信息化教学设计,12,谢谢观赏,2019-6-19 信息化教学设计(已完成) 环境：在罗,2019-6-19,信息化教学设计,(,已完成,),两个层次：分享信息、分享经验；激发教育智慧创新,考察重点：信息化教学设计主要考察参赛选手及其团队,运用网络从事教学工作的能力,、,团队协作的能力,和,教师教育技术能力,。,注意事项一：信息化教学设计的采用的“整合”方式不限，重点是,体现优化课堂教学目标的实现,，,避免为用技术而用技术的偏向,。,13,谢谢观赏,2019-6-19 信息化教学设计(已完成) 两个层次：,2019-6-19,信息化教学设计,(,已完成,),注意事项三：团队教学设计（一个半小时）应该在个人信息化教学设计的,基础,上开展,同伴互助,，协作完成本团队信息化教学设计，力求,精益求精,，,充分协商,，拿出最佳设计方案。,注意事项四：个人的和合作的教学设计,应按照要求先上传到自己的博客，同时提交到规定的博客圈平台上。,注意事项二：个人信息化教学设计开始,一个小时内,，赛场网络关闭，一个小时以后，网络开通,14,谢谢观赏,2019-6-19 信息化教学设计(已完成) 注意事项三：,2019-6-19,信息化教学设计,(,已完成,),注意事项六：根据第一天的教学设计方案，小组合作进行,整合课的资源与工具设计（在11月24,-25,日完成,），并上传到指定博客圈,注意事项五：教学设计必须体现新课程理念，符合课程标准要求，尽可能在,培养学生高级思维能力,方面有创新设计，（,如：分析、综合、比较、评价、创造性思维等）,15,谢谢观赏,2019-6-19 信息化教学设计(已完成) 注意事项六,2019-6-19,评价与完善教学设计方案,(,已完成,),在网络环境下协作完成,两项内容：,协作完成对兄弟参赛团队信息化教学设计的评价；,协作完善本团队信息化教学设计方案。,16,谢谢观赏,2019-6-19评价与完善教学设计方案(已完成) 在网络,2019-6-19,评价与完善教学设计方案,(,已完成,),这个阶段的竞赛活动，主要考察参赛团队的,评价水平,（,思辨能力和表达能力,），,团队协作水平,（,同侪互助激发教育智慧,），以及通过网络教学研究取得的,成果,（,完善信息化教学设计,）。,17,谢谢观赏,2019-6-19评价与完善教学设计方案(已完成) 这,2019-6-19,评价要求：肯定成绩，指出不足，提出改进意见。评价须由全体参赛成员协作完成。,注意事项：评委将对评价质量打出得分。,评价与完善教学设计方案,18,谢谢观赏,2019-6-19评价要求：肯定成绩，指出不足，提出改进意见,2019-6-19,完善本团队信息化教学设计,要求一：在“评价”拓展视野和深化认识的基础上，开展同伴互助，对本团队原有的信息化教学设计进行反思。,要求二：在反思基础上，集思广益，激发智慧，协作修改、优化本团队原有的信息化教学设计方案。,19,谢谢观赏,2019-6-19完善本团队信息化教学设计要求一：在“评价”,2019-6-19,完善本团队信息化教学设计,要求三：完善后的新教学设计应包括媒体与资源的运用,等技术成果。,要求四：完善后的方案上传到指定的博客圈。,要求五：完善教学设计之后，应积极转向陈述与答辩阶段的准备，包括陈述内容和必须同时展示的媒体设计（课件）。,。,20,谢谢观赏,2019-6-19完善本团队信息化教学设计要求三：完善后的新,2019-6-19,陈述与答辩,请参赛教师认真阅读以上比赛安排，确认参赛时间，至少按安排时间提前半小时到达比赛现场，如有特殊情况迟到的将会安排到最后。,小学组比赛时间：,12,月,2,日（本周三）全天，请看具体时间安排,中学组比赛时间：,中学语文、中学英语和中学历史社会是,12,月,3,日（本周四）上午,中学数学、中学科学比赛时间是,12,月,3,日（本周四）下午，请看具体时间安排,比赛地点：螺岭小学综合楼六、七楼电脑室。,21,谢谢观赏,2019-6-19陈述与答辩请参赛教师认真阅读以上比赛安排,2019-6-19,陈述与答辩,环境：多媒体教室，因为设备问题，这次陈述不使用,电子白板；,三个组成部分：参赛团队陈述、评委提问、参赛选手回答评委提问。,主要考察参赛团队成员的学科把握能力、思辨能力、语言表达能力（包含肢体语言表达能力）、课堂应变能力、资源整合能力和技术操作能力。,22,谢谢观赏,2019-6-19陈述与答辩环境：多媒体教室，因为设备问题，,2019-6-19,陈述要求,陈述要求二：参赛团队主要陈述人陈述本团队信息化教学设计的亮点；团队其他陈述人对主要陈述人的陈述认为有必要补充的，可以进行补充；也可以采取分工合作方式完成陈述。,陈述要求三：陈述过程必须采取可视化陈述方式（信息化资源、软件工具应用或其他媒体呈现方式在陈述,PPT,中有展示）。,陈述要求一：,简要陈述本团队信息化教学设计的形成过程（分工与合作）及其体会感受；,重点陈述本团队信息化教学（包括资源课件）设计的亮点。,如：依据什么理论（理念）设计哪些教学策略、信息技术工具及资源等，以什么手段、方式来实现教学目标，预期有什么教学效果等,。,23,谢谢观赏,2019-6-19陈述要求陈述要求二：参赛团队主要陈述人陈,2019-6-19,答辩提示,评委提问：评委根据参赛团队陈述情况最多提出,三个问题；,回答问题：参赛选手回答评委给出的问题。回答必须简明扼要,不可回避评委提出的问题。,24,谢谢观赏,2019-6-19答辩提示评委提问：评委根据参赛团队陈述情况,2019-6-19,答辩规则,主要陈述人陈述限时,10,分钟，其他两位陈述人各可以补充分钟。陈述人不得超过规定的陈述时间，,超时要给予扣分。,陈述人陈述时媒体展示（如,PPT,）的熟练程度将计入评分。,25,谢谢观赏,2019-6-19答辩规则主要陈述人陈述限时10分钟，其他两,2019-6-19,答辩小贴士,陈述人的语言表达能力（含肢体语言表达能力）是评委评分的内容之一。,陈述信息化教学设计的亮点不同于说课，切忌不合要求地把陈述“亮点”误搞成“说课”。,26,谢谢观赏,2019-6-19答辩小贴士陈述人的语言表达能力（含肢体语言,2019-6-19,赛项注意事项,参赛团队准备陈述的,ppt,，,可以自己预先发到罗湖短信平台上，也可以使用,U,盘，但必须保证不带病毒。,陈述必须事先制作好媒体呈现方式（如,PPT,），根据要求陈述，并配以相应媒体展示；切忌照稿宣读（考察教师“生成”能力）。,答辩时，参赛者要在规定的时间内，根据评委的提问明确回答问题，答非所问不得分；答辩要有针对性，切忌漫无边际，若回答超时，评委有权终止参评选手的答辩。,27,谢谢观赏,2019-6-19 赛项注意事项参赛团队准备陈述的pp,2019-6-19,28,谢谢观赏,2019-6-1928谢谢观赏,2019-6-19,预祝参赛教师取得好成绩！,比赛时间安排紧凑，,请参赛教师准时参赛,29,谢谢观赏,2019-6-19比赛时间安排紧凑，29谢谢观赏,