人教版青春的情绪教学课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四课 揭开情绪的面纱,4.1,青春的情绪,第四课 揭开情绪的面纱,1,遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？,遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？,2,不同学生的情感体验因人而异，同一个人的不同情绪各有不同，情绪是丰富多样且因人而异的,不同学生的情感体验因人而异，同一个人的不同情绪各有不同，情绪,3,一、情绪面面观,1,、情绪的含义,情绪是一种内心体验,，产生于内心需要是否得到满足，某种程度反映人对外界事物的态度和看法,一、情绪面面观1、情绪的含义,4,2,、人类的基本情绪种类,喜、怒、哀、惧,2、人类的基本情绪种类喜、怒、哀、惧,5,平时你在社交工具上，常用什么表情与人交流？,情绪是一种复合的心理状态，包括：,内在体验、外显表情和生理反应,平时你在社交工具上，常用什么表情与人交流？情绪是一种复合的心,6,喜、怒、哀、惧,又惊又怒、喜忧参半,体现了,情绪的特征：复杂性、多样性,发展演变,基本情绪类型,喜、怒、哀、惧又惊又怒、喜忧参半体现了情绪的特征：复杂性、多,7,3,、情绪的特征：,具有多样性和复杂性,一、情绪面面观,3、情绪的特征：具有多样性和复杂性一、情绪面面观,8,小丽觉得自己最近火气特别大，有一点不顺心就会“火冒三丈”。,小林过生日，他原以为爸爸会送给他一双篮球鞋作为生日礼物，可是爸爸因为工作忙忘记了。小林有点失落。,娜娜剪了长发换了新形象，她高高兴兴走进教室，同学们大呼小叫，说这个发型太“雷人”。娜娜有点不知所措。,明明在日记上写道：天空晴朗，心情都变得好了起来。,仔细想一想，影响人们情绪体验的因素有哪些？,小丽觉得自己最近火气特别大，有一点不顺心就会“火冒三丈”。仔,9,人教版青春的情绪教学课件,10,4,、产生情绪的原因：,周围的舆论氛围,自然环境,个人的生理周期,对某件事的预期, 个人（的需要）, 环境：自然、社会,4、产生情绪的原因：周围的舆论氛围个人的生理周期 个人（的,11,故事接续：,小丽、小林、娜娜和明明如果带着原来的心情上学，这四位同学都将面临今天开始的月度检测，,猜一猜，他们的考试结果会如何？,“火冒三丈”的小丽,失落的小林,不知所措娜娜,心情变好了的明明,.,故事接续：“火冒三丈”的小丽 ,12,究竟是生活影响了情绪，,还是情绪影响了生活？,究竟是生活影响了情绪，还是情绪影响了生活？,13,人教版青春的情绪教学课件,14,5,、情绪对我们有什么影响？,影响着我们的观念和行动,可以激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因某个小小的挫败,而止步不前,正,负,5、情绪对我们有什么影响？影响着我们的观念和行动可以激励,15,探究与分享,想一想，自己在日常生活中的情绪状态如何？,最近两周内，围绕你的情绪类型主要是什么？,你能总结一下自己的情绪有什么特点吗？,探究与分享想一想，自己在日常生活中的情绪状态如何？,16,进入到青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。,二、情绪的青春色调,进入到青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪,17,阅读分享教材,P38“,陈玲和芳芳的故事”,(1),陈玲为什么会有这样情绪变化,未被理睬的,失落,好朋友取得比自己好的的成绩的,嫉妒,被踩到手和被班主任批评后的,愤怒,阅读分享教材P38“陈玲和芳芳的故事”,18,阅读分享教材,P38“,陈玲和芳芳的故事”,(2),陈玲的这些情绪表现，体现了怎样的青春期情绪特点？,体现了青春期的情绪反应强烈和情绪具有波动性的特点。,阅读分享教材P38“陈玲和芳芳的故事”,19,阅读分享教材,P38“,陈玲和芳芳的故事”,(3),假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？,我会冷静地面对这一切,多反思自己的不足,积极主动地与同学交往,努力学习,阅读分享教材P38“陈玲和芳芳的故事”,20,人教版青春的情绪教学课件,21,感悟小故事,一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关,在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜,栏里捉了出去，只听猪大声嚎叫，强烈地,反抗。绵羊和奶牛讨厌它的嚎叫，于是抱,怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这,样大呼小叫的。”猪听了回应道：“捉你们,和捉我完全是两回事，他捉你们，只是分你,们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！”,了解自己的情绪，体察他人的情绪，才能和谐相处。,感悟小故事一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关 了解自己的情,22,7,、如何看待青春期的情绪？,青春期的情绪特点体现了青春的活力,激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩,青春期的情绪包括烦恼和担忧，在成长中，学会积极面对自己的负面情绪。,7、如何看待青春期的情绪？青春期的情绪特点体现了青春的活力,23,青春的情绪,1,、情绪的含义：,3,、情绪的特征：,2,、人类基本情绪种类：,1,）环境,2,）个人,原因,表现,又惊又恐,喜忧参半,4,、情绪对人的影响：,6,、如何看待青春期的情绪：,积极面对,影响观念和行动,多样性、复杂性,总结：,情绪是一种内心体验,喜、怒、哀、惧,5,、青春期情绪的特点,：,表现,、,强烈、波动大、固执、细腻,青春的情绪1、情绪的含义：3、情绪的特征：2、人类基本情绪种,24,1,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰,2,、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。佚名,3,、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼,4,、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。爱因斯坦,5,、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。佚名,6,、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰,7,、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。塞内加,8,、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。恰普曼,9,、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。朱熹,10,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德,11,、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。白哲特,12,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。佚名,13,、立志不坚，终不济事。朱熹,14,、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子,15,、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。武者小路实笃,16,、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。但丁,17,、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。陀思妥耶夫斯基,18,、功崇惟志，业广惟勤。佚名,19,、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。雨果,20,、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。王守仁,21,、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。米南德,22,、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。黑格尔,23,、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。梭罗,24,、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。乔贝利,25,、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。爱因斯坦,26,、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。罗洛梅,27,、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。武者小路实笃,28,、有志者事竟成。佚名,