早产专业知识宣贯课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,6、纪律是自由的第一条件。黑格尔,7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯,8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。马克思,9、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯,10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。马克思,早产专业知识宣贯,早产专业知识宣贯6、纪律是自由的第一条件。黑格尔,7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯,8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。马克思,9、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯,10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。马克思早产专业知识宣贯基本信息,基本信息,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之,系网站或本人删除。,定义,产指妊娠满28周至不足37周(196-258日)间分娩者。此时娩出,的新生儿称为早产儿,体重10002499。早产儿各器官发育上尚不,够健全,出生孕周越小,体重约轻,其预后越差。国内早产占分娩总,数5%15%.出生一岁以内死亡的婴儿约23为早产儿。随着早产儿,的治疗及监护手段不断进步,其生存率明显提高,伤残率下降,有些,国家已将早产时间的下限定义为妊娠24周或20周等。,近年来,素质教育改革陆续在各地展开,涌现出了一些实施素质教育的先进典型和经验(如山东的烟台,湖南的汨罗),得到了教育界和社会各界的认可和赞同。但就全国而言,特别是广大农村高中,用专家的话来说,远未改变中国教育的现状,素质教育还处于启动阶段。在农村高中推行素质教育,其困难度远大于城市、城镇。但再难也要为之,这是形势发展之必然。,在农村高中推行素质教育,可以考虑从以下几个方面进行尝试:,一、澄清对素质教育的认识,澄清对素质教育的认识是推行素质教育的前提。应试教育、素质教育讨论了这么多年(从1988年出现“素质教育”这个词语,到现在已有20多年的历程了),至今仍有不少人对这两个概念认识不清,存在诸多误解,成为推动素质教育改革的重大障碍。主要有以下两个方面的认识误区:,1、有人认为只要取消考试,学生没有负担,就能愉快学习,素质教育就实现了。这种将素质教育与考试对立起来的观点是错误的。人的素质有高有低,需要一种机制来测评,考试就是测评机制中的一种形式。素质教育同样离不开考试,因为目前我们还找不到一种标准比分数标准更公平的标准。要有分数就必须要有考试,需要说明的是在现有测评机制下进行素质教育是有可能降低学生的考试能力,影响考试成绩的,南京、山西榆社县高考的切肤之痛就是佐证,这也是目前农村高中推行素质教育的难点之一。另外,有的省市地区将素质教育理解为要减轻学生学习负担,于是将思想品德、思想政治、历史、美术、音乐、体育等学科要么排除在课程安排表之外,要么降低要求并实行开卷测试,甚至于干脆不测试。这其实是对“减负”的一种误解,素质教育要减的是学生过重的和不必要的课业负担以及心理负担而并不就是上述的内容。,2、素质教育就是让学生自主学习、均衡发展,多搞课外活动。确实,素质教育是提倡要发挥学生的主体作用,面向全体学生,要多参加课外活动。自主学习不等于放任自流;面向全体学生不等于均衡发展,大家一二三齐步走;开展系列课外活动仅仅是素质教育的途径之一,尚有课堂教学、校园文化建设等形式和途径。,二、搞好课堂教学,搞好课堂教学是推进素质教育的关键。学生在校学习的所有活动均与课堂有着非常密切的联系。因此课堂教学是实施素质教育的主战场。要赢得这个战场的胜利,要做到:,1、所有课堂教学均要落实三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度)。三维目标落实得越好越到位,越有利于素质教育的推行。,2、所有任课教师均要履行好自己的职责。没有教师的传道、授业、解惑,学生是不可能先天就能掌握各种知识和技能的。那种在课堂上花大量时间让学生讨论,让学生自己理解并得出结论的做法效果肯定是不佳的!当然这种做法极具观赏性,且易获得外行的认可,因为它拥有一个好听的借口:“充分发挥学生的主体作用”。教学中言传身教,潜移默化当然重要,但灌输有时是必要的也是行之有效的。因为学生的思想阵地好的思想道德意识不去占领,就会被坏的思想道德意识占领!特别是在意识形态多元化、价值观多样化的今天更是如此。要想杜绝或减少慈溪、顺义中学事件再次发生完全有必要对所有学生灌输社会主义荣辱观、道德观,这既不会加重学生的负担,更不违背素质教育的宗旨。因为素质教育减的是学生过重的和不必要的课业负担以及心理负担,而灌输的这一切恰恰是学生成长所必需的,这牵涉到培养什么人的问题,切不可以为“减负”而减掉了。广大教师切不可以稍有懈怠,要打起精神履行好自己的职责教书育人。,3、课堂教学要面向全体学生,促进学生全面发展。教师要运用各种教育教学技巧和技能,使各层次学生均有所得,有所悟。也就是既要让后进生有所得,也要让中等生有所提高,更要让优等生有所发展,能够脱颖而出。,4、课堂教学要贴近学生生活实际。广大农村高中学生大都来源于农村,他们对自然变化,乡村生活习俗及家乡地理风貌的感受与认知优于城市学生,将这些为学生熟知的世界结合起来进行教学情境创设将会给学生以亲近和认同感,从而能大大提高教育教学效果。,三、提高教师队伍素质,提高教师队伍素质是推行素质教育的保证。广大农村高中教师由于受条件的限制,随着时代的发展,已有的知识结构和观念已不能适应社会发展的需要(那些业务素质偏低的教师,即使转变了教育教学观念,也难以有效地实施素质教育)。广大农村高中教师务必要克服困难,要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能。既要学习最新的教育教学理论、方法和措施,也要学习自己专业方面的知识和技能。努力更新知识体系和结构,逐步完善教学方法和教学艺术,寻找出适合农村高中教学的最佳方案,使自己的教育教学能力与时俱进,从而不断提高教学质量和教书育人本领。唯有这样,推行素质教育我们才有底气。,四、开齐开足课程,开齐开足课程是推行素质教育的起码要求。广大农村高中领导者要站在国家发展的战略高度,认真谋划教育发展,按规定开齐开足课程,切实纠正任意拔高语数外,弱化政史地,边缘化音体美的做法。此外在安排教师上课时也要做到专职化、专业化。,五、鼓励学生参加社会实践,广大农村高中在学生践行素质教育的要求时,不要搞太多的“花头”、形式,每学期抽一定时间让学生参加劳动比其他任何形式都直接有效。素质教育从困苦中开始,从劳动中启蒙,学生能从中学到在现代社会生存所需的智慧、勇气和技能。这将让他们受益一生。无论是现在还是将来,增强青少年自食其力的能力都是帮助他们成长的最佳途径,这也是推行素质教育的根本所在。,综上所述,在农村高中推行素质教育困难很多,但是我们不得不为之,这是形势发展之必然。我们只有本着对民族负责、对学生未来负责的态度,以前瞻性的战略眼光,在日常的教育教学实践中不断探索和实践,切实提高自身素质,不断改进教育教学观念和优化教育教学方式,大胆进行创新,在科学的教育评价制度指导下,素质教育就一定能在广大农村高中得到贯彻和落实。,今天的社会，舞蹈已经成为人们日常生活的一部分。清晨，在城市各个街心公园，可以看到许多舞蹈的场面：年轻人活力四射的“街舞”，中老年人随着锣鼓点的“秧歌”，节奏鲜明的“迪斯科”，矫健而流畅的“国标舞”以及那些优美旋律伴奏中的“健身舞”。在少年宫内，孩子们轻松的舞步也给人一种全新的感受。本文主要探讨想象和启发在校外舞蹈教学中的体现，具有一定的现实意义和指导意义。,一、想象、启发在校外舞蹈教学中的重要性,作为一门人体的艺术，舞蹈是通过人体的动作来塑造艺术形象的。在教学改革不断深入的今天，启发学生的想象力，锻炼他们的舞蹈表现力，并在快乐教育中增强学生的身体素质，在校外舞蹈教学中是十分重要的。因为舞蹈在一开始并不是供人欣赏的，而是人类内心情感的流露和情绪的宣泄。据古书记载，当时人们在捕到猎物之后，心情异常兴奋，就燃起篝火，边烧烤猎物，边情不自禁地手舞足蹈起来，所以就有了“舞动其容也”的说法。由此可见，舞蹈最初是起源于人体的表现力和人脑的想象力以及人类内心情感的自然流露。虽然校外舞蹈培养的对象与专业舞蹈培训不一样，但是仍然要以养成孩子的想象力和表现力为主。在校外舞蹈教学中，舞蹈教师应该以锻炼学生的自我表现力和想象力为基本目标，并大胆吸收其他艺术门类的训练方法，让学生对舞蹈的形体语言有深入的认识，不断锻炼他们的舞蹈表演能力和舞蹈表现力。,二、想象、启发在校外舞蹈教学中的体现,要想让学生的想象力和自我表现力在校外舞蹈教学中充分地体现出来，舞蹈教师必须采取一套全新的教学模式，及时调整课堂气氛，最大限度地调动起学生的表现欲望，并发挥他们的积极性和主动性。为此，舞蹈教师可以从以下几方面入手：,1.激情引入，吸引学生的注意力,在校外舞蹈教学中，舞蹈教师面对的是一群活泼好动的孩子，如何吸引他们的注意力，激发他们的学习热情呢？在课的开头，我打破了枯燥的基本功练习模式，利用一段热烈奔放的现代舞曲，配上现代舞的动作，将基本功和少儿舞蹈动作融为一体。在热情的背景音乐的感召和呼唤下，学生能够极快地投入到舞蹈中来，将平淡的基本功训练变成了热情的舞蹈表演，课堂气氛得以活跃，学生也能以高涨的学习热情投入到下一环节的学习中。,2.鼓励学生表现自我，以乐促思,如何在舞蹈教学中体现学生的想象力？除了必要的舞蹈练习之外，教师还要鼓励学生表现自我，以乐促思。比如，我在教学过程中，会让每个学生分别在教室中表演一段舞蹈小品，鼓励他们表现出一些日常生活中常见的事物，如，小鸟、大树、桌子等，让学生明白舞蹈语言是夸张而形象的，通过这些表演，学生能够充分发挥自己的想象力，开启他们的思维，从而体会到成功的快乐。,3.打破常规，倡导个性,在常规、传统的校外舞蹈教学中，基本都是教师做动作，学生模仿动作的模式。这种教学模式很难突出儿童的特点，也很难做到乐教乐学。为了使教学过程成为体现学生想象力的过程，我采取教师说学生做教师改学生再做的模式。以学生为中心，让学生自己表现出形体动作，只要他们表现出舞蹈语言的意蕴，我就会给予他们表扬，帮助他们树立信心。,4.渗透延伸，反馈巩固,在课程结束之时，我摒弃传统的说教模式，重新梳理一次本节课所教授的内容，让学生在我的启发之下，联系本节课所学到的内容以及他们所表演过的事物，结合我所播放的优美音乐，再一次进行舞蹈，鼓励他们将自己的动作与音乐有机地融合。当音乐结束之后，学生的舞蹈也表演完毕，在这个过程中，学生会充分发挥自己的想象力，让自己与音乐融为一体。这样的教学效果事半功倍，学生也在快乐的气氛中掌握了所学内容，并以更高的热情期待着下一节课的到来。,总之，舞蹈是一门长于表达情感的艺术，在校外舞蹈教学中，教师要让学生充分地了解舞蹈语言，通过音乐感受其中的情绪变化，让他们知晓人类的各种情绪是如何通过眼睛、脸部、躯体的姿态表现出来的，并让学生发挥自己的想象力，将舞蹈动作再现。这样，才可以达到事半功倍的教学效果！,6、纪律是自由的第一条件。黑格尔早产专业知识宣贯早产专业,1,基本信息,基本信息,2,基本信息,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之,系网站或本人删除。,定义,产指妊娠满28周至不足37周(196-258日)间分娩者。此时娩出,的新生儿称为早产儿,体重10002499。早产儿各器官发育上尚不,够健全,出生孕周越小,体重约轻,其预后越差。国内早产占分娩总,数5%15%.出生一岁以内死亡的婴儿约23为早产儿。随着早产儿,的治疗及监护手段不断进步,其生存率明显提高,伤残率下降,有些,国家已将早产时间的下限定义为妊娠24周或20周等。,基本信息,3,PART,病因,2,PART,4,病因,不能作为科学依据,请勿模仿:如有不当之,系网站或本人删除。,自发性早产,未足月胎膜早破早产,治疗性早产,常见的类型,約占45%。发生的,因及高危因素包括,由于母体或胎儿的健康原因,允许继续妊娠,在未足37周时,宫素作用;蜕膜活化,采取引产或剖宫产终止妊娠,自发性早产的高危因素包括:早,形、宫内感染、细菌性阴道,即为治疗性早产,终止妊娠常,病、子宫过度膨胀,辅助生,见的指征有:子前期、胎儿,殖技术受孕等,窘迫、胎儿生长受限、羊水过,型支原体,少或过多、胎盘早剥、妊娠期,合并症(如慢性高血压、糖尿,病、心脏病、肝病、急性阑尾,炎、肾脏疾病等)、前置胎盘,出血、其他不明原因产前出血,血型不合溶血以及胎儿先天缺,等),近年发现某些免疫调节基,陷等,因异常可能与自发性早产有关。,病因,5,PART,预测,3,PART,6,预测,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之,系网站或本人删除。,早产预测,早产的预测有重要意义:对有自,发性早产高危因素的孕妇在24周,以后定期预测,有助于评估早产,的风险,及时处理;对20周以后,宫缩异常频繁的孕妇,通过预测,可以判断是否需要使用宫缩抑制,剂,避免过度用药,预测,7,PART,临产表现,4,PART,8,临产表现及治疗,不能作为科学依据,请勿模仿:如有不当之,系网站或本人删除。,临产表现及治疗,早产的主要临床表现是子宮收缩,最初,为不规则宫缩,常伴有少许阴道流血或,血性分泌物,以后可发展为规律宫缩,其过程与足月临产相似,胎膜早破较足,月临产多。宫颈管逐渐消退,然后扩张。,临床上,早产可分为先兆早产和早产临,床两个阶段。先兆早产指有规则或不规,则宫缩,伴有宫颈管的进行性缩短。早,产临产需符合下列条件:出现规则宫,缩(20分钟4次,或60分钟28次),伴有宫颈的进行性改变;宫颈扩张,1cm以上;宫颈展平80%。诊断早,产一般并不困难,但应与妊赈晚期出现,的生理性子宫收缩相区别。生理性子宫,收缩一般不规则、无痛感,且不伴有宮,管缩短和宫口扩张等改变,临产表现及治疗,9,PAR,预防,5/,PAR,10,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之,系网站或本人删除。,预防:积极预防早产是降低围产儿死亡率的重要措施之-,单,产前检查,指导孕期卫生,积极治疗泌,渣道感染,孕晚期节制性生活,以免胎,对早产高危孕妇,应定期行风险评,及时处理。,2、加强对高危妊娠的管理,积极治疗妊娠合并,症及预防并发症的发生,减少治疗性早产率,提,高治疗早产的新生儿生存率。,3、已明确宫颈功能不全者,应于妊娠14-18周行,宫颈环扎术,e,4,疑宫颈功能不全,尤其是孕中、晚期宫,颈缩短者,可选用:黄体酮阴道制剂,100,明显减少34周前的早产率。宫颈环扎术,曾有,2次或2次以上晚期流产或早产史患者。可在,口已开张,甚至宫颈外口已见羊,出,可采取紧急宫颈环扎术作为补,患者可延长孕周,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之,11,早产专业知识宣贯课件,12,早产专业知识宣贯课件,13,早产专业知识宣贯课件,14,早产专业知识宣贯课件,15,早产专业知识宣贯课件,16,早产专业知识宣贯课件,17,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,18,