统编版《上图书馆》精讲ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/6,#,上图书馆,王佐良,上图书馆王佐良,1,教学目标,1,、了解,作者及背景；,2,、体会,作者描述自己与图书馆的缘分及感受,，表达,自己对读书的热爱之情；,3,、体会,作者对图书馆的礼赞，所体现出对,知识的,崇敬之情，从而思考阅读之于人生的意义。,教学目标1、了解作者及背景；,2,难点：体会作者对图书馆的礼赞，所体现出对知识的崇敬之情，从而思考阅读之于人生的意义。,重点：,1,、理顺课文的结构和内容；,2,、归纳王佐才回顾的几段去图书馆的经历。,难点：体会作者对图书馆的礼赞，所体现出对知识的崇敬之情，从而,3,一代,学者、翻译家,王佐良,王佐良,(19161995),诗人、翻,译家、英国文学研究专家,浙江上虞,人。王佐良是中国作家协会理事、,中国作家协会外国文学委员、中华文学基金会中美文,学交流奖评委会委员和北京市翻译者曼谷会副会长。,一、知,作者：,一代学者、翻译家王佐良一、知作者：,4,成就,:,在,20,世纪五六十年代,他与许国璋、吴景荣曾被誉为中华人民共和国的“三大英语权威”,为中华人民共和国英语教育和英语翻译做出巨大的贡献。著有大量学术论著、散文、游记、序跋、书评、剧评和读书随感。多部著作获奖。于,1990,年享受政府特殊津贴。,成就:在20世纪五六十年代,他与许国璋、吴景荣曾被誉,5,作品,:,著有,英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉,(,英文,),、,英国文学论文集,译有,彭斯诗选,中译英,雷雨,(,曹禺著,),等。,作品:著有英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉(,6,二、,知背景,王佐良先生是我国著名的翻译家、莎学评论家，,是国际上最著名的英国文学研究专家之一。,在创作和翻译过程中，王先生需要博览群书。,本文就是王先生在回忆自己成长路上,的上图书馆的读书经历，表达了对读书的热爱。,“腹有诗书气自华”，,让我们一路书香为伴。,二、知背景王佐良先生是我国著名的翻译家、莎学评论家，,7,三、文本构建,三、文本构建,8,问题,1.,上图书馆,中,文章是按什么,顺,序,来记述这几个图书馆的,?,请明确并简述理由,。,要求：在原文中圈点勾画。,问题1.上图书馆中,文章是按什么顺序,9,【,明确,】,时间顺序。作者是按照自己的成长过程来写与这几个图书馆的缘分的,这个过程就有时间的先后。,【明确】时间顺序。作者是按照自己的成长过程来写与这几个图书馆,10,问题,2,：,王佐良读的又是什么类型的书？,他是在怎样的环境下享受着获得真正的修养的乐趣的？,统编版上图书馆精讲ppt课件,11,时间,地点,环境,所读之书,心情,边读课文边填表,时间地点环境所读之书心情边读课文边填表,12,明确：,1,、时间,：在武昌上学,地点：文华图书科学校图书馆“公书林”（详细描写）,环境：房子宽敞、舒服、环境优雅,读书：英文小说，斯蒂文生的书，英文杂志，,星期六晚邮刊,全国地理,美丽的屋子,等。,心情：愉快。,2,、时间,：在清华上学,地点：清华图书馆,环境：红色外表、装饰华丽、面积很大，书刊精美，灯光温馨,读书：柏拉图,对话,英译本，西洋哲学史，古罗马史、希腊悲剧，英国,16,、,17,世纪诗剧等等。,心情：新世界，一片灿烂！,3,、时间,：若干年后,地点：英国牛津大学包德林图书馆亨福莱公爵室,环境：建筑华美、照明差、中古僧修习的遗风犹存,读书：古籍,心情：不平静,心境豁然开朗,4,、时间,：在英国读书时,地点：英国博物馆圆形图书馆,环境：建筑华美、气象万千（引用台词）,马克思常去的地方,侧写不同凡响,略写，侧外部结构,明确：,13,问题,3,：归纳两篇文章的主旨：,问题3：归纳两篇文章的主旨：,14,主旨,【,明确,】,作者回顾自己三段在图书馆的阅读经历，梳理了自己在不同阶段的读书选择、读书的感受与思考，阐述自己的成长经历和读书乐趣，表达了对读书的热爱。表现出对图书馆的礼赞和对知识的崇敬之情，给予人读书意义的思考。,主旨【明确】作者回顾自己三段在图书馆的阅读经历，梳理了自己在,15,问题,4,：文章结构分析：,提示：从课文内容入手，在内容的基础上分析结构特点。,问题4：文章结构分析：,16,文章结构上：首尾呼应，总分总的关系,。,第一部分：（,1-3,）开篇点题，指出“上图书馆”是快乐的。,第二部分：（,4-9,）回顾了自己“上图书馆”的阅读经历，其中包括自己在不同阶段所读书籍的选择、读书时的感受、以及所带来的思考，阐述了读书的乐趣，表达出对读书的热爱。,第三部分：（,10,）再次强调读书是有奇趣的。,文章结构上：首尾呼应，总分总的关系。第一部分：（1-3）开,17,四、理解课文内容：,四、理解课文内容：,18,(1),第,1,段引用西蒙娜,德,波伏瓦的话有什么用意？,明确：为了,引出自己对图书馆读书生活的热爱,。,西蒙娜,德,波伏瓦说：她真正钟情的是法国国立图书馆。这里的“图书馆”代表着书籍，“钟情”代表者热爱。,(1)第1段引用西蒙娜德波伏瓦的话有什么用意？明确：,19,(2),第,7,段说,“,真实的世界却在暗淡下来,”,，,“,真实的世界,”,指什么？,明确,国家民族命运处于危亡时刻,。,“真正的世界”就是现实的世界，“暗淡”是指国家处于危亡之时。,(2)第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什,20,(3),第,8,段中,“,我的心境也豁然开朗了,”,一句的含意是什么？,明确,表达了对国内战争胜利的喜悦。,(3)第8段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？,21,(4),第,9,段引用的莎士比亚的台词有什么含意？,明确,：说明人类创造了知识理性。,(4)第9段引用的莎士比亚的台词有什么含意？,22,点拨,在具体的语境中分析句子的含意和作用，包括分析句子的表层含义、深层含义，体味句子的言外之意，理解句子的表达作用，分析使用了一定修辞手法或具有一定句式的句子的表达意图，以及对抽象的句子进行阐发或使之具体化等。,点拨在具体的语境中分析句子的含意和作用，包括分析句子的表层含,23,五,、拓展延伸,请,揣摩下面的语句，探究其蕴含的深刻内涵。,五、拓展延伸请揣摩下面的语句，探究其蕴含的深刻内涵。,24,(,1),伊斯兰教创始人穆罕默德说过：,“,假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。,”,这句话有什么深刻含义呢？,明确：享受物质的同时，别忘了精神,(,或心灵,),追求。,这是运用了比喻的修辞方法，“面包”比喻物质与精神的需求，“水仙花”比喻精神追求，表明人既要有物质的需求，同时也要有精神追求,。,(1)伊斯兰教创始人穆罕默德说过：“假使你有两块面包，,25,(2),现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：,(,微型小说,)“,关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。,”,请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。,明确：关键的地方要写得满篇生色；结尾处应委婉含蓄，意味深长。,(2)现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻,26,点拨,：理解此类句子时，特别要注意运用修辞的句子。特别是运用比喻或者拟人的句子，要从本体入手思考。,点拨：理解此类句子时，特别要注意运用修辞的,27,六、对比阅读：,六、对比阅读：,28,1.,黑塞在文中说他们“在舞池中消磨许多时光”，王佐良也说“那个下午却是消磨得很愉快的”，结合文章具体内容，这两处“消磨”的表达效果是否一致？为什么？,1.黑塞在文中说他们“在舞池中消磨许多时光”，王佐良也说“那,29,明确：,（,1,）黑塞在文中用“泡”“消磨”，指出当今世界为数甚多的年轻人轻视读书的做法。他们宁可“挤出时间一星期去去泡,6,次咖啡馆，“在舞池中消磨许多时光”，也不会埋头苦读。这里的“消磨”是贬义词，指的是虚度时光。与作者观点对比。,（,2,）王佐良也说“那个下午却是消磨得很愉快的”，这里是贬义褒用，突出在图书馆读书的充实和愉快。,明确：（1）黑塞在文中用“泡”“消磨”，指出当今世界为数甚多,30,2,.,读书,:,目的和前提,和,上图书馆,都是关于学习问题的文章,它们之间有何联系,?,2.读书:目的和前提和上图书馆都是关于学习问题的文章,31,【,明确,】,内容上：,读书,:,目的和前提,的作者认为要想获得,真正,的修养,其重要途径之一便是读书,而读书主要是,阅读,各国的经典作品,这就需要读者拥有这些经典作品,。获得,经典作品的途径有多个,而上图书馆就是获得,各国经典,作品的一个极为重要的途径,。,上图书馆,王,佐,良通过,回顾,自己,上图书馆的经历,能够引发我们上图书馆读书的,欲望，对图书馆的礼赞表现出对知识的崇敬之情，点题：读书是快乐的。,【明确】内容上：读书:目的和前提的作者认为要想获得真正的,32,主题上：,读书,:,目的和前提,侧重告诉我们：研读经典作品可以提升我们的教养；,上图书馆,给予我们指明了“上图书馆”是研读世界文学的地点，并且是其乐无穷的。,共同点：,两篇文章都是随笔，都是用灵活自由的笔触记叙了自己求学读书的生活和感受。内容上都与阅读书籍有关。,主题上： 读书:目的和前提侧重告诉我们：研读经典作品可以,33,七、综合素养实践,七、综合素养实践,34,1.,读书,:,目的和前提,上图书馆,两篇文章都涉及读书的问题,而读书能获取知识,这可能会引发你的某些思考。有人认为,读书能获取知识但不一定能铸炼智慧,有文凭不等同于知识分子,有文化未必有教养,;,常言说,“,开卷有益,”,有人却认为,“,开卷未必有益,”;,人们通过读书求知,贤人却又告诫,“,尽信书不如无书,”,你在校读书,有了不少体会和教训,你的学习经历中有没有值得反思的地方,?,联系你的学习,就这类问题发表自己的看法,。,1.读书:目的和前提上图书馆两篇文章都涉及读书的问题,35,参考示例,:,这个,问题中涉及的概念并不相通。,“,知识,”,和,“,智慧,”,二者虽然密切相关,但这是两个概念,读书能获取知识,而只有通过不断的思考,才能产生智慧。知识可以继承,但是智慧是不能继承的。有学习经历固然重要,但是知识分子还需要有精神的追求,有独立的人格,有修养,这些都不是文凭能代表的。,“,文化,”,和,“,教养,”,也有距离,如同人识字未必一定有礼貌。,“,开卷,”,是好事,但是如果不加选择,则未必有益,;,读书求知,如果没有质疑精神,读得再多,也只能是,“,仓库型的学生,”,加上不知变通,也有可能导致失败。,(,可以联系这方面的体会去谈,言之有理即可,),参考示例:这个问题中涉及的概念并不相通。“知识”和“智慧”二,36,。,作业：,.,1,、王佐良在,上图书馆,中写了几段自己上图书馆的经历。,在你的学习生涯中,肯定也有上图书馆看书或借书的经历,请选取其中你认为最难忘的一次经历,把它写出来,300,字左右。,【,点拨,】,文段要写出上图书馆的原因、经过和结果,看书是文段的重点,而“难忘”要突出出来。,2,、根据语境补写句子。要求：语言表达鲜明、得体（不超过,30,字）,据悉，某图书馆由于地处市中心，经常会有乞丐拾荒者前来馆里阅读休息，周围建筑工地较多，,民工也常常会进来阅读。这引起了一些读者的不满。对此，图书馆馆长的答复是：,。作业：.,37,知识拓展,-,法国国立图书馆,法国国立图书馆即法国国家图,书馆,它是巴黎最大的图书馆。法国,国家图书馆新馆即密特朗国家图书,馆,位于巴黎东南塞纳河边,这仅是法国国家图书馆七,处馆址之一。这座由法国前总统密特朗决定于,1997,年,知识拓展-法国国立图书馆,38,建成的超级图书馆,占地,7.8,公顷,总面积为,35,万平方米。它以四幢直插云霄、相向而立、形如打开的书本似的钢化玻璃结构的大厦为主体,四座大厦之间由一块足有八个足球场大的木地板广场相连。,建成的超级图书馆,占地7.8公顷,总面积为35万平方米。它以,39,这座图书馆造价,80,亿法郎,(,相当于,100,多亿人民,币,),其规模远远超过了世界上任何一座国家图书馆。,据工作人员介绍,这座图书馆的运作经费达每年,12,亿,多法郎,占法国文化预算的十分之一。这一年的经费,几乎相当于,一个非洲国家一年的预算。因此有人把它,称为“图书馆的巨人”,。但法国国家图书馆的魅力,还,不只在于它的雄伟和耗资,而在于它的建筑艺术、高新技术的应用,高度的自动化、数字化程度,尤其是它所表达出的哲学内涵和文化品味,更让人流连忘返。,这座图书馆造价 80亿法郎(相当于100多亿人民,40,谢谢,谢谢,41,1,、文中有多处细节描写，请找出来并谈谈这些细节描写对于刻画人物、表现作品主题的作用。,把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形象在当代的意义,2,特写式,，,侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。,3.,寻找诗词中的标志性语言。如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语,，,句子；写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。,4,这首诗之所以一直令后人传诵不已，主要是因为它以月为主体，为我们描绘了一幅春江花月夜的美丽画图，表现了一种迥绝的宇宙意识，一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。,5.,春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。,6.,月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。,7.,不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。,8.,全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复地表达劳动的过程，劳动成果的由少至多也就表达出来，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。,1、文中有多处细节描写，请找出来并谈谈这些细节描写对于刻画人,42,