脐灸介绍ppt课件中医养生适应症-操作流程注意事项内容完整

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,脐灸PPT介绍课件 中医养生适应症 操作流程注意事项内容完整,脐灸PPT介绍课件 中医养生适应症 操作流程注意事项内容完整脐灸PPT介绍课件 中医养生适应症 操作流程注意事项内容完整脐灸,王瑞,此PPT下载后可自行编辑,开讲啦!请将手机调成静音!,在我们现在的课堂教学中，存在着偏重写的训练，忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。现主要存在以下几个方面的问题：,一、教师在课堂上对朗读的重要性重视还不够,“语文是读出来的”，指导学生读好书、爱读书，是我们每一个教育工作者共同探讨的问题。老师侧重于听、说、写的多，让学生读得少，重点下工夫指导朗读的就更少了，这也是受应试教育的影响，认为朗读不考试，每学期的分项测试也不会纳入教师的量化考核。,二、教师在课堂上留给学生朗读的时间太少,在教学方法上，大多数教师认识到应该采用充分体现学生主体地位的教学方式，但从访谈和平时听课情况反映出“满堂灌”仍在课堂中普遍存在。经常是教师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡。很少看到教师指导学生从不会读书、读不好到读得有进步、读得有感情的过程。大量的提问、思考挤掉了学生宝贵的读书时间，更不用说进行具体的读书指导了。,三、大多数学生的情感领域并未从心底触动,情感是在认识的基础上产生的，不能靠告诉、讲解，更不能靠强制、命令，因为那样产生的只能是虚情假意，情感是在语言训练过程中，尤其在读书过程中的体验，但在语文教学中，教师往往在讲解课文之前，就要求学生“带着感情”或“有感情地”读下一段，这样的情感又从何而来呢？,四、教师朗读指导缺少方法,有的教师在课堂中只一味地自己讲，既不作朗读示范，也不让学生根据理解情况练习朗读。这样，学生没有具体的比较、模仿对象，连自己感受课文的机会都没有，根本无法达到有感情地朗读。有些教师在课堂中对朗读进行了指导，但对存在的问题不作点拨，蜻蜓点水，浅尝辄止。,教师应将朗读贯穿于阅读教学始终，落实每个环节，做到学前读、学中读、学后读。,学前读。指初读课文，表层性朗读。浮光掠影地读上一、二遍的现象。这一环节应从语言文字到思想内容的“读通”。,为了达到训练目的，必须强化预习的功能，强调初读、整体感知课文，变集体读书为人人参与的读书活动，人人做到三读；一读得正确，二读得通顺，三读得流利。使其逐步到四会：一会利用工具书读懂词句、读懂课文；二会围绕课后问题边读边想，自己解决问题；三会动笔在读过的文章上圈、点、批、注；四会自己提出疑问，参与讨论。,学中读。即在第一环节“读通”后的第二环节“读懂”。使学生在获得对全文的更深刻、更全面的理解中去领悟阅读或写作的各项基本功，从写作方法上指导阅读，从语言运用上掌握语言。,学后读，让学生或吟诵、或推敲、或揣摩，多角度地去拨动学生的心弦。值得一提的是，在电教媒体进入课堂后，可试用配乐朗读。配乐朗读，就是利用电教媒体播放与课文意境相吻合的音乐，在乐声中声情并茂地朗读的一种教学方法。,另外老师还要在如下细节方面把好朗读教学关，才能取得较好的教学效果。,一、多读少讲，在读得准确、流利上下工夫,教师要将一节课将大量的时间让学生读书，借汉语拼音让学生读出汉字的读音，然后检查，看看是否读得准确，对比较容易读错的字正音。要求学生在读书时要读准每一个字音，做到心到、口到、眼到，总之在“准确”、“流利”上下工夫。,二、重视范读、领读，读中领会语言文字的思想感情,儿童的模仿性很强，教师作适当的、及时的范读和领读是不可缺少的。在范读时，我注意把感情、语气以及音调的高低，速度的快慢示范给学生。让学生在我的循循善诱中有所进步。,三、以读带说，以说促理解,低中年级的学生，掌握的语言材料不多，不易完整地表达他们的意思，更难回答老师提出的问题。先引导学生读出课文中的语句，在反复熟读的基础上，再教给他们按照回答问题的形式用文中的语句引导回答。这样学生在理解课文内容基础上进行说的训练，做到朗读与理解课文内容有机结合，读说相得益彰。,四、读说结合促进学生思维发展,学生朗读时，耳、口、脑多种感官密切配合，迅速协调，注意力高度集中，训练说的过程，让学生读出文中语句，帮助学生组织思维，再现情境，意会内涵。因此，需要教师通过启发、诱导，使学生带着明确的目的，来取得最佳的读法、自觉地去读、比较异同，释疑解难，从而逐步提高阅读能力和分析能力，以适应未来的需要。,相信，只要广大一线教师的朗读教学能扎扎实实地开展下去，多在学生朗读能力的发展上下工夫，学生的朗读能力、语文素养一定会得以提高。,小学语文教学的基本教学任务是指导学生掌握听、说、读、写等方面的基本能力，其中写作是最后一步，写作中需要学生运用到听、说、读的知识，综合体现了学生的语文素养。因此，学生的写作能力高低可以直接体现小学生其他语文能力方面的能力。加强写作教学，有利于提高学生的文字能力、语言组织能力，激发学生的思维想象力及创造力，但是传统的写作教学方法使很多小学生将写作作为一种学习负担，对写作并没有很大兴趣，甚至会产生排斥，在很大程度上影响了学生的语文水平，教学效果低下。因此，现代小学语文教师应积极创新，不断采取多种多样的有效教学策略，提高写作教学质量。下面是笔者自己的几点教学总结。,1.兴趣教学策略,兴趣是最好的老师，不管是对于什么样的课程教学而言，这都是学习的真理。对于小学生而言，心智尚未成熟，认知水平低下，并没有强烈地意识到学习的重要性，对于学习也没有充分的认识，如果采用传统的“灌输式”教学方式，学生只会感觉到枯燥、乏味，将学习作为一种任务或者负担。只有激发学生的学习兴趣，才可以使他们专注于学习，积极投入学习。因此，在小学语文写作教学实践中，教师应该想方设法培养学生的写作兴趣，教师可以根据小学生的爱好进行写作训练，也就是让小学生们根据自己的爱好写一篇作文。比如，很多小学生都喜欢动漫，教师可以让学生们围绕“动漫”这个话题自由发挥，可以是写某部动漫的简介，也可以是动漫中某一个人物的介绍，又或者是对某一部动漫的观后感。这种以学生比较感兴趣的话题作为作文题目的训练，至少不会让学生们感觉那么排斥，而且相信学生们在写作时会有很多话可说。这样的写作练习有利于激发学生的兴趣，慢慢喜欢上写作。,2.写作教学应与其他教学内容相结合,很多小学语文教师对于写作教学的理解并不全面，单纯的认为写作教学和平时课堂教学并没有很大的相关性，写作教学就是写作指导，这种观念其实是错误的。写作教学不应该是孤立的，写作训练应该和学生听、说、读等方面教学结合，在语文课堂教学中应不断融入写作思想，指导学生们学习课文文章的结构、布局，作者的写作手法、写作技巧，借鉴文章中一些优美、经典的语句。而且，应指导学生养成一种习惯阅读的习惯，在阅读过程中积累写作素材，避免拿到作文题目后无话可说的情况。教师可以让学生练习课文续写。在写作教学中，小学生每周都应该进行一次写作练习，在日常教学中，教师可以让学生们根据自己对文章的理解和感悟续写课文，达到练习的目的。比如在学习负荆请罪这篇文章时，教师可以让学生们展开想象，编一段小短文，比如故事中的两人和好了，以后可能会出现什么事情。这种课文续写练习最大的好处是，对学生的思维没有限制，学生怎样理解就可以如何发挥。这样不仅有利于锻炼学生的想象力，也有利于加深学生对文章的理解。,其次，教师也可以指导学生们制作一些简单的阅读小卡片，将自己每天在阅读过程中看到的名言警句、美词美句等都记录在上面。长期坚持，学生也会喜欢上阅读，养成良好的阅读习惯，并且会自然而然地掌握广泛的写作素材。,3.联系生活实际进行写作教学,很多小学生在写作时，常常会忧伤自己没有话说，没有材料可用，当然这与小学生的年龄较小，生活阅历较少有很大关系，但是最重要的是小学生没有掌握写作的重点。语文源于生活，但又高于生活，是人们生活的升华，其实语文和我们的日常生活密切相关，生活中任何一件小事，只要你懂得观察，懂得发现，都可以作为很好的写作素材。因此，教师应指导学生们学会亲近生活、走进生活、观察生活，留心感受生活中的每一个人、每一件事，有没有让人感动的地方，有没有让人冲动的地方，如果有都可以写进作文中。教师可以以小学生们在生活中较为常见的事情作为写作练习，比如以“xx，我想对你说”为题写一篇日记。这种是半命题作文，基本上中心思想已经确定，主要是向某一个对象倾诉，但是这个倾诉对象非常广泛，可以是爸爸、妈妈或者自己其他的亲人，可以是老师，也可以是自己的同桌或者同学。教师可以引导学生们想一想自己在日常生活中的感受，有没有接受过别人帮助的时候，在自己的生病、悲伤、难过的时候，身边有谁在陪伴。只要将这些小细节真实、具体的描述出来充分表达自己的真实情感，就可以写一篇优秀的日记。这样可以引导学生慢慢学会观察生活、体验生活、感受生活中的美，写出更多、更美的作文。,刘天宇，教师，现居河北秦皇岛。,脐灸PPT介绍课件 中医养生适应症 操作流程注意事项内容完整,1,脐灸,王瑞,此PPT下载后可自行编辑,脐灸,2,脐灸介绍ppt课件中医养生适应症-操作流程注意事项内容完整,3,脐灸介绍ppt课件中医养生适应症-操作流程注意事项内容完整,4,脐灸介绍ppt课件中医养生适应症-操作流程注意事项内容完整,5,脐灸介绍ppt课件中医养生适应症-操作流程注意事项内容完整,6,概述,概述,7,概述,脐是人体先天之本源,因脐通百脉,脐,治百病。通过对脐灸温补,可补虚泻实,台标固本。经脐部艾灸,不通过消化道的,吸收,肝脏的分解,肾脏的排泄,直接作,用与体内及病灶部位。脐灸既有供热、传,热、聚热、散热的快速反应,又有通经活,络的显著效果。既能沟通表里上下,加速,气血运行,又能安五脏、平六腑、养胃气、,保精气、提神气、驱邪气。把体,内的有害毒素排出体外,起到未病先防的,脐灸疗法:简、便、效、廉,安全可靠,无毒副作用,被人们称为绿色环保疗法。,概述,8,既述,又圆又深的脐为健康的脐。,巨阙-脐上6寸-调理心脏,心慌胸,脐浅者免疫力低下、易疲劳。,闷,脐偏上方代表肠胃功能失调、脾胃不和。上腕-脐上5寸-肠胃,脐偏下方代表生殖系统失调、下焦不调。中脘-脐上4寸-肠胃,横脐代表肠胃失调或两边天枢高者为便秘下脘-脐上2寸-十二指肠,竖脐代表肠胃失调、腹泻。,天枢-脐旁2寸-排便,脐左偏为气虛,怕冷、口淡无味、叹气等大横-脐旁4寸-排便,脐右偏为血虛,易疲劳睡眠质量差、燥热带脉-绕脐一周-瘦腰,浑身酸痛等,气海-脐下15寸-月经不调、浮肿,脐下腹高代表宫寒。,眼睑下垂、早衰、肥胖,关元-脐下3寸-妇科生殖、减肥,中极-脐下4寸-活血除湿,(生产后年校准),脐诊,脐穴,既述,9,适应症,适应症,10,适应症,健脾和胃,升清降浊,临床上对胃痛、痞满、呕吐、泄泻、痢疾、纳呆,等病症有较好的疗效。,调理冲任,温补下,脐疗在临床上可用于遗精、阳痿、早泄及妇女月经不,调、痛经、崩漏、带下、滑胎不孕等疾患。,适应症,通调三焦,利水消肿,临床上可治疗小便不通、腹水、黄疸等病症。,扶正祛邪,养生延年,临床上可用于虚劳诸疾和预防保健。,适应症,11,脐灸介绍ppt课件中医养生适应症-操作流程注意事项内容完整,12,脐灸介绍ppt课件中医养生适应症-操作流程注意事项内容完整,13,脐灸介绍ppt课件中医养生适应症-操作流程注意事项内容完整,14,脐灸介绍ppt课件中医养生适应症-操作流程注意事项内容完整,15,脐灸介绍ppt课件中医养生适应症-操作流程注意事项内容完整,16,脐灸介绍ppt课件中医养生适应症-操作流程注意事项内容完整,17,脐灸介绍ppt课件中医养生适应症-操作流程注意事项内容完整,18,脐灸介绍ppt课件中医养生适应症-操作流程注意事项内容完整,19,脐灸介绍ppt课件中医养生适应症-操作流程注意事项内容完整,20,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙xiexie!,21,