柳永词两首ppt人教课标版课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,柳永词两首,柳永词两首,1,教学目的,了解宋词的发展及婉约与豪放的风格；,感受柳词的成就及写景与抒情的艺术。,教学目的 了解宋词的发展及婉约与豪放的风格；,2,词的有关知识：,1,、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。,2,、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。,词的有关知识：1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发,3,时期,主要风格,代表作家,唐、五代,北宋初,婉约艳丽,温庭筠 韦庄,李煜 晏殊,北宋中叶到南渡,婉约,/,豪放,柳永 苏轼,秦观 李清照,南宋前期,壮怀高唱,辛弃疾 陆游,南宋后期,哀感低吟,姜夔 张炎,唐宋词发展四个时期,时期主要风格代表作家唐、五代婉约艳丽温庭筠 韦庄 北宋中叶,4,词的分类,按长短,小令：,58,字以内,中调：,59-90,字,长调：,90,字以上,按段落,单调、双调、三叠、四叠,按风格,豪放派,婉约派,词的分类按长短小令：58字以内中调：59-90字长调：90字,5,风格比较,豪放派,婉约派,题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄,多写个人遭遇或者男女恋情。,题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志。,豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；,婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等。,风格比较豪放派题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄, 多,6,东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌,(,苏轼,),因问：,“,我词何如柳七（柳永）？,”,对曰：,“,柳郎中,(,柳永,),词，,只合十七八女郎，执红牙板，,歌,杨柳岸晓风残月,；学士（苏轼）词,，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，,唱,大江东去,。东坡为之绝倒。,俞文豹,吹剑录,东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌,(苏轼)因问：“我词何,7,作者,柳永（约,987,1053,）字耆卿，初名三变，排行老七，世称柳七，著名词人。一生仕途坎坷，饱尝羁旅苦况，,54,岁时方才考取进士，做过屯田员外郎，故称柳屯田。,他精通音律，是北宋第一个专力写词的作者，也是第一个大量创制慢词长调的词人。他的词深受人们喜爱。所谓,“,凡有井水饮处，即能歌柳词,”,。,作者 柳永（约9871053）字耆卿，初名三变，排行,8,柳永大约在公元,1017,年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。凭自己的才华，他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，等了,5,年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的,鹤冲天,。,柳永大约在公元1017年，宋真宗天禧元年时到京城赶考,9,柳永词两首ppt人教课标版课件,10,柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名,?”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深入地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词。”,柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗,11,之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，,每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。他的词在宋元时期流传最广，相传当时“凡有井水饮处，即能歌柳词”,最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（,1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。,柳永终客死襄阳，家无余财，,群伎合金葬之南门外。,之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地， 每,12,在从政大路上跋涉着而被扭曲了的人：像李白、陶渊明那样求政不得而求山水；像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心；像王维那样躲在终南山里而窥京城；像诸葛亮那样虽说不求闻达，布衣躬耕，却又暗暗积聚内力，一遇明主就出来建功立业。柳永是另一类的人物，他先以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他的文名，成就了他在中国文学史上的地位，他是中国封建知识分子中一个仅有的类型，一个特殊的代表。,梁衡读柳永,在从政大路上跋涉着而被扭曲了的人：像李白、陶渊明,13,柳永是,中国历史上第一个到民间去的词作家,。也许我们可以责备柳永没有大志，同为词人不像辛弃疾那样“男儿到死心如铁”，不像陆游那样“自许封侯在万里”，时势不同，柳永所处的时代正当北宋开国不久，国家统一，天下太平，经济文化正复苏繁荣。京城汴京是当时世界上最大的都市，新兴市民阶层迅速形成，,都市通俗文艺,相应发展，这是需要巨人而且产生了巨人的时代。市民文化呼唤着自己的,文化巨人,。这时柳永出现了，他是,中国历史上第一个专业的市民文学作家,。他在市井这块沃土里酣畅淋漓地发挥了自己的才华。,梁衡读柳永,柳永是中国历史上第一个到民间去的词作家。也许我们,14,望海潮,柳永,望海潮柳永,15,把握节奏,东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。,重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。,把握节奏 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥,16,字词积累,参差,（,cn c,）,绕,堤,沙（,d,）天,堑,（,qi,n,）,罗,绮,（,q,）,羌,管（,qing,）,钓,叟,莲娃（,su,）,形胜：地理形势优越。,都会：人物会集的地方。,天堑：天然壕沟，这里指钱塘江。,叠巘：重叠的山峰。,高牙：高举的牙旗。,字词积累参差（cn c）形胜：地理形势优越。,17,宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。,背景,宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途,18,杭州地处东南，地理形势优越，是江浙大都会，从古至今何等繁华。雾缠的柳树、雕饰的桥梁，风吹动翠绿的帘幕，房屋高高低低，约有十万人家。如云茂密的大树环绕沙堤，怒涛卷起白雪般的浪花，钱塘江如天然的沟壑，宽阔无边。集市上陈列着珠玉珍宝，家屋里充满着绫罗绸缎，争逐奢华。,里外两湖与远近重山，清秀美好，有三秋的桂子，十里的荷花。晴天吹响羌笛，夜晚泛舟采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘嬉笑颜开。千百骑兵簇拥着牙旗，乘醉听吹箫击鼓，吟唱着观赏烟霞中风景。他日画上美好景致，回京都时好向朝廷夸耀。,词意梳理,杭州地处东南，地理形势优越，是江浙大都会，从古至今何,19,一、概括词的内容,词的上片,描写杭州的自然风光和都市的繁华。,词的下片写,杭州人民和平宁静的生活景象。,充分,表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。,一、概括词的内容词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。,20,杭州的繁华与美丽,地理位置,历史传统,自然景观,市井面貌,百姓生活,东南形胜,三吴都会，钱塘自古繁华,烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。,云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。,重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。,市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。,羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。,千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。,该诗是从哪些角度描写杭州的？,杭州的繁华与美丽地理位置历史传统自然景观市井面貌百姓生活东南,21,小结：,望海潮,为我们描绘了一幅什么样的画面？目的是什么？,环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景,1,、从地理位置上看,2,、从历史传统上看,3,、从自然景观上看,4,、从市井面貌上看,5,、从百姓生活上看,惊叹,赞美,艳羡,目的：歌颂此地的地方长官治郡有方，政绩卓著。,小结：望海潮为我们描绘了一幅什么样的画面？目的是什么？环,22,二、这首词在写景上有什么特点？,“,点染,”,艺术鉴赏,“,点染,”,：诗词的一种艺术手法。,“,点,”,：抽象的评点（总写）,“,染,”,：具体的描述（分述）,二者紧密相连，表达共同的意境,。,天净沙,秋思 元,马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。,染,点,二、这首词在写景上有什么特点？ “点染”艺术鉴赏天,23,东南,形胜,三吴都会,钱塘自古,繁华,自然风光之美,都市繁华之美,民生安乐之美,染,点,问题探究,分析,望海潮,中哪些是,“,点,”,，哪些是,“,染,”,，具体描述了钱塘一派怎样的景象？,东南形胜自然风光之美染 点问题探究分析望海潮中哪些是“点,24,铺叙：,又叫“,铺排,”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要,起渲染烘托气氛,的作用 .,（乐府民歌陌上桑、木兰辞中：,“十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居”；“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”,除了点染，这首词在写景上还有什么特点，运用了什么表现手法？,工于,铺叙,，善用白描手法，一句一景，写景富有层次感,铺叙：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式,25,钱塘自,古,繁华,自然风光之美,都市繁华之美,民生安乐之美,烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。,云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。,市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢,工于 ，一句一景，写景富有层次感,铺陈,钱塘自自然风光之美烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。工于,26,品味语言，鉴赏形象,若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？,提示：“霜雪”,比喻,浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时,波滚浪翻，排山倒海的气势,，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。,品味语言，鉴赏形象,27,小结本词：,这首词,一反柳永惯常的风格,，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地,铺叙,展现了杭州的繁荣、壮丽景象.,音律协调，情致婉转,，是柳永的一首传世佳作。,小结本词：,28,前人评诗,宋人谢处厚评柳永望海潮：,“,谁把杭州曲子讴？荷花十里桂三秋。,那知草木无情物，牵动长江万里愁！,”,据说完颜亮听人演唱柳永望海潮,闻,“,重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃,”,“,遂起投鞭渡江、立马吴山之志,”,隔年以六十万大军南下攻宋。,前人评诗 宋人谢处厚评柳永望海潮：,29,三秋桂子,三秋桂子,30,十里荷花,十里荷花,31,杭州西湖传统景观,平湖秋月,杭州西湖传统景观平湖秋月,32,柳永词两首ppt人教课标版课件,33,柳永词两首ppt人教课标版课件,34,柳永词两首ppt人教课标版课件,35,柳永词两首ppt人教课标版课件,36,柳永词两首ppt人教课标版课件,37,南屏晚钟,南屏晚钟,38,柳永词两首ppt人教课标版课件,39,江南好，风景旧曾谙。,日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南,？,江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！,江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！,白居易,忆江南,江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能,40,饮湖上初晴后雨,苏轼,水光潋滟晴方好，,山色空蒙雨亦奇。,欲把西湖比西子，,浓妆淡抹总相宜。,饮湖上初晴后雨,41,晓出净慈寺送林子方,杨万里,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天连叶无穷碧，,映日荷花别样红。,晓出净慈寺送林子方,42,雨霖铃,柳永,雨霖铃柳永,43,解 题,雨霖铃,词牌名，也写作,雨淋铃,。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有,哀伤,的成分。,解 题 雨霖铃词牌名，也写作雨淋铃。相,44,把握节奏,把握节奏,45,柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着依红偎翠，浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。,雨霖铃,便是其中的一首，这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。,写作背景,柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一,46,骤雨：阵雨。,兰舟：兰木造的船，通常是对船的美称。,凝噎,y,：悲痛气塞，说不出话来。,暮霭,i,：晚云。,那堪：哪能忍受。,宵：夜。,经年：年复一年。,字词积累,骤雨：阵雨。字词积累,47,傍晚阵雨刚停，面对十里长亭，听寒秋的蝉声凄凉悲切。汴京城门外设帐饯行，喝着酒却无心情，依依难舍之际，舟子催促出发。拉着手儿，满眼泪花互望，到最后悲伤抽噎而无言。想想真要走了，千里迢迢，云水迷茫，那夜雾沉沉的楚州天空多么空旷。,自古以来多情人最伤心离别，更难忍受的是遇上冷落凄凉的深秋季节！我今夜酒醒时将身在何地？怕是只能见那清冷晨风、河岸杨柳和黎明残月了。这一去年复一年，（爱人不在一起，）料想即使遇到好时辰、好风景，也形同虚设。就纵然有千般情意，又再向谁去倾诉？,词意梳理,傍晚阵雨刚停，面对十里长亭，听寒秋的蝉声凄凉悲切。汴,48,1,、,说说作者是通过哪些意象来准确传情的？有什么作用？,意象：,蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、云气,柳、风、月,作用：渲染这首词,缠绵悱恻、凄凉清丽,的意境，烘托人物感情。,1、说说作者是通过哪些意象来准确传情的？有什么作用？意象：,49,分析雨霖铃的意境,意境,就是诗人的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。,简言之,意境=情感+意象,。,分析雨霖铃的意境,50,2,、作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的,?,直接抒情,间接抒情（写景）,2、作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的?直接抒,51,请划出文中直接抒情的句子并细细体味。,柳永词两首ppt人教课标版课件,52,直接抒情的句子,上片：,都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。,执手相看泪眼，竟无语凝噎。,下片：,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！,此去经年，应是良辰好景虚设。,便纵有千种风情，更与何人说！,直接抒情的句子上片：,53,上阕写饯别时暗淡、低落的心情以及船要出发时难分难舍的痛苦。,下阕设想中“今宵酒醒”后的凄凉、怅惘以及日后“良辰好景”不再的极度孤独、无聊。,上阕写饯别时暗淡、低落的心情以及船要出发时难分难舍,54,3,、边读边用横线画出,雨霖铃,中写景句，分析词中描绘的景象特点，并体会分析词的上片和下片所描写的景色有什么不同？,3、边读边用横线画出雨霖铃中写景句，分析词中描绘的景象,55,写景句：,描绘出的景象的特点：,词的上下片所描写的景色不同：,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。杨柳岸、 晓风残月。,凄凉清丽或冷寂幽清等（意对即可）。,词的上片所描写的景色是离别时实际的环境的，下片则是对第二天清晨酒醒后所见到的景物的设想。,写景句：描绘出的景象的特点：词的上下片所描写的景色不同：,56,“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”,A,、描绘了一幅怎样的画面？,这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况，用“寒蝉”“长亭”“骤雨”三个独立的画面构成一幅,秋雨黄昏送别图。,B,、抒发了作者怎样的感情？,抒发,了,伤感、无可奈何,。,“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”A、描绘了一幅怎样的画面？,57,“,念去去，千里烟波，,暮霭沉沉楚天阔。,”,这句词用了什么艺术手法，试作分析。,用了“虚景实写”的艺术手法。这两句是词人的内心独白。“念”字告诉读者下面为想,像的景物，是虚写，设想前路辽远，烟波浩渺，暮霭深沉，而旅人前途未卜，情人相见无期。落笔在景，字字含情。,“去去”，妙用叠字，去者不忍行，送者难为别。,“念去去，千里烟波， 这句词用了什么艺术手法，,58,今宵酒醒何处？,杨柳岸晓风残月.,把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。,名句赏析,讨论：这两句词中的典型景物在我国民族文化传统中有何特殊意义？词人借此表达了怎样的情怀？,今宵酒醒何处？ 把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事,59,柳,昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。,诗经,渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。,王维,送元二使安西,谐音,古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。,留,柳昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 渭城朝,60,酒,“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”,白居易,琵琶行,（离愁）,“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁”,李白,宣州谢 楼饯别校书叔云,艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯,杜甫,登高,（身世之愁，亡国之恨）,愁,象征,酒的寓意,酒醒,愁醒,酒“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，“抽刀断水水更流，举酒消,61,风,“风急天高猿啸哀，,渚清沙白鸟飞回。”,杜甫,登高,古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。,悲凉,寓意,“风萧萧兮易水寒，,壮士一去兮不复还！”,史记,刺客列传,风“风急天高猿啸哀， 古语有云：自古逢秋悲寂寥。,62,月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。,苏轼,月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。,象征,离愁,月,琵琶行,几个地方写到月：,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。,去来江口守空船，绕船月明江水寒。,春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。,月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 月有阴晴圆缺，人有,63,上阕,(,离别时难分难舍的心情,),寒蝉 长亭 骤雨,环境悲凉,执手相看 无语凝噎,难分难舍,千里烟波 楚天辽阔,惆怅伤感,（,融情入景,）,下阕,(,想象中的别后情景,),伤离别 清秋冷落,愁意浓浓,杨柳岸 晓风残月,酒醒伤情,好景虚设 风情难言,惨不成欢,（,以情带景,）,情景交融,虚实相生,伤,离,别,上阕(离别时难分难舍的心情)情景交融 虚实相生伤,64,黯然销魂者，唯别而已,剪不断，理还乱，是离愁。别是一般,滋味在心头。,李煜,乌夜啼,碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。,晓来谁染芳林醉？总是离人泪。,王实甫,西厢记,长亭送别,黯然销魂者，唯别而已 剪不断，理还乱，是离愁。,65,艺术特色：,柳词之美，美在有景，有物，有人，有,情，惟有情，才使万物富有神韵。,写作特点一：,写作特点二：,情景交融,虚实相生,婉约词派的特点,:,哀怨缠绵,上阕,（融情入景 ）,下阕（以情带景 ）,艺术特色： 柳词之美，美在有景，有物，有人，有情景交融,66,俗白美,柳永词不喜堆砌词藻，多以本色语言、白描笔意来描摹对象。语俗情真的魅力，让柳永的词跨越了时空而存在，故有,“,凡有井水饮处，即能歌柳词,”,的说法。,婉约美,柳永笔下景物多有轻柔纤巧的特质，色彩柔和里缠绵一种凄艳哀婉的情绪。柳词写景，不同凡响，借景抒情，融情入境，词意上多能达到物我交融的至境。,风格说要,俗白美风格说要,67,激励学生学习的名言格言,220,、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。,221,、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努,香港著名推销商）,222,、绊脚石乃是进身之阶。,223,、销售世界上第一号的产品,不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。,224,、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。,225,、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。,226,、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。,227,、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。,228,、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。,229,、以诚感人者，人亦诚而应。,230,、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。,231,、出门走好路，出口说好话，出手做好事。,232,、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。,233,、怠惰是贫穷的制造厂。,234,、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）,235,、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。,236,、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。,237,、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。,238,、回避现实的人，未来将更不理想。,239,、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。,240,、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬,241,、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。,242,、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。,243,、人之所以能，是相信能。,244,、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。,245,、一个有信念者所开发出的力量，大于,99,个只有兴趣者。,246,、环境不会改变，解决之道在于改变自己。,247,、两粒种子，一片森林。,248,、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。,249,、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。,250,、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。,激励学生学习的名言格言,68,