针灸与肝病课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,王卫课件针灸与肝病,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,王卫课件针灸与肝病王卫课件针灸与肝病16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。中华国粹,针灸对肝病患者的免疫功能,影响及抗纤维化抗病毒刍议,初中教育是我国教育的重要组成部分，其中体育教学是初中教育的重要内容。体育教学在初中教育中占有重要的地位，它对于提高学生素质以及心理健康起到关键性的作用。随着教育体制的改革，初中体育引起了人们的重视，这个话题成为了教育改革中的热点，基于这种改革背景，对于初中体育教学中存在的问题进行了深入分析和研究，这对初中体育教学的发展起到重要的作用。,一、初中体育教学中的常见问题,（一）体育教学不受重视,目前，我国初中教学中对于体育教学极不重视，它只是文化教学的附属品，初中教学更加重视文化课教学，对于体育教学可有可无，可以把体育教学的时间用作文化课自习，其主要原因是体育在中考中并没有涉及，所以初中教学并不重视体育教学。这种教学和办学理念将严重影响我国的教育思想和教学观念，影响我国初中生的综合发展，一味追求学校升学率，将会忽略学生真正的需求，同时也影响学生素质以及身体健康的提高，这将严重制约初中教学的发展。,（二）教学方法落后,初中教学作为九年义务教育的重要阶段，现在仍然是单一的普通教学，只是一味注重文化课教学，并没有注重学生综合素质的提高，这是初中教学的弊端。目前，我国的初中教育徘徊在实践教学阶段，并没有理论知识，由老师直接传授体育动作，可以说初中的体育教学就是一项运动技能实践课，并没有注重学生体育理论知识的培养。体育理论教育在我国的初中教学中根本没有体现，有的学校连一本体育教学书都没有，这样的体育教学方法将严重制约我国初中教育的发展，同时更为重要的是这种教学方法也间接影响我国教育的发展，影响学生综合素质的提高，这是我国初选中体育教学中存在的弊端。,（三）缺乏足够的奖金支持,随着新课改地不断深入，我国初中教学也得到了大幅度的改革，但是学校的领导将改革的重点放在文化课教学上，并没有重视体育教学的改革，对于体育教学的改革几乎没有进行，体育仍然作为文化课的附属品。学校没有相应的体育器材，也没有专业的体育老师，仍然是教室外面的实践活动，学校在体育器材上的投资过少，有的学校在体育器材上根本没有任何投资，对于学校体育器材的损坏也没有相应的整修，其体育教学模式仍然如同过去教学方式，没有任何改变，这样的教学改革只会提高学生的文化课素养，对于学生的心理素质以及学生的身体健康并没有任何益处，并没有提高学校的综合教学质量。,二、解决初中体育教学问题的有效对策,（一）重视初中体育教学的作用,初中体育教学就是为了保证学生能够综合发展，它在学生的学习阶段是不可缺少的一个重要环节，在初中教学中也占有重要的地位。学校应当予以重视，不能一味重视学生的文化课教学，只重视学生考试科目，体育教学不仅能够提高学生的身体素质，同时也能促进学生的心理素质发展，树立正确的人生观、价值观，培养学生加强的意志，促进学生的全面发展。只注重学生智力的培养，而忽视学生心理素质的培养，这样只会培养高智力学生，而无法全面发展学生，新的教学体制正在形成，应当重视体育教学在初中教学中的作用，使得学生能够全面发展。,（二）积极推进体育教学改革,为了促进我国初中体育教学的发展，应当摒弃过去传统的体育教学模式，避免死板的体育教学形式在我国初中体育教学中出现。新的体育教学应当是理论与实践相结合，只有这样才能充分发挥学生的主观能动性，培养学生的体育兴趣爱好，教师应当积极引导学生进行理论和实践创新，采取各种有利于培养学生综合素质的方法，按照学生的性别、兴趣等方面对学生进行不同的体育教学，激发学生对体育教学的热情。同时在学生课间也可以进行健美操、眼睛保健操等体育锻炼，提高学生的身体素质，避免初中体育教学停留在模式阶段。对于初中体育教学还应当进行评估，只有这样才能引起学校的重视，使其注重学生在这方面的教学，提高学校的综合办学质量。,（三）加大学校体育经费的投入,初中学生体育教学之所以没有较高的提高，其中体育经费投入较少是一个重要的原因。所以学校一定要加大对学校体育经费的投入，购买各种体育器械，使学生在体育教学方面具有一定的锻炼基础，对于学校一些破旧体育器械应当及时维修或者更换，同时还应当注重学生在应用体育器械时的人身安全。这有这样才能加强初中体育教学在初中教学中发挥应有的作用，才能真正提高学生自身的素质，才能提高学校的综合办学质量。加大初中学校对体育教学的投入，在购买体育器械时一定要注重器械质量，学校应当具有专门的部门对这一环节进行监管，避免了个人在这一环节偷工减料，这样就能够保证体育器械的质量。为了促进初中体育教学的顺利进行，也可以实施一些奖惩措施，提高体育教学的积极性，也让教师热爱体育教学这一事业。,三、结语,综上所述，初中体育教学是初中教学的重要内容，也是我国九年义务教育的重要环节，为了发挥它在我国教学中应用的作用，对我国传统体育教学中所存在的问题，应当予以改善，从而提高我国初中体育教学质量，促进我国初中生全面发展。,作为一种学习方式，合作学习已成为基础教育课程改革的亮点。它改变了过于强调接受学习的现状；它能给学生合作的机会，培养学生团队精神和责任感，发展交往与审美的能力；它还有助于因材施教，弥补一个教师难以面对有差异众多学生的不足。合作学习有着“分工明确、互助”的特点与“能够培养和促进学生交流与合作能力”的教育功能。小组合作学习于70年代率先兴起于美国，并且已被广泛应用于小学数学教学实践，这种学习方式的产生克服了传统教学存在的弊端，学生在快乐、活泼、生动、自由的氛围中接受教育，同时使小组成员间相互激励、相互促进，可以提高学生的学习效率，培养学生的合作精神，激励学生的学习兴趣，促进学生之间的共同进步。,一、合理搭配，创设合作学习环境，增强合作学习效率,由于小学低年级阶段学生年龄小、好奇心强，学生之间能力倾向、兴趣爱好、个性特征等诸多方面存在差异，因此根据学生的年龄、性格、心理、知识基础、兴趣爱好、学习能力等特征合理的搭配小组是创设小组合作学习环境的重要前提。小组成员通常以4到6人，由一人担任小组长。小组长一般是学习基础好，口头表达及组织能力较强，乐于助人，有一定合作创新意识的学生。教师在实际操作时要做到各组间无明显差异，力求均衡，使合作学习达到最佳效果，同时便于组间进行公平竞争。小组建成后，要求每个成员要相互帮助、坦诚平等，增强团队意识，以充分调动学生的积极性，但合作学习仅在课堂中培养、训练是不够的，还应该把它延伸到课外中去，在合作学习环境中形成合作的方法、技巧。,二、创设合作学习环境在数学教学中的作用,创设合作学习环境主要以培养学生的合作意识和合作学习能力为目标，学生之间的肯定与鼓励有时比来自教师的更为有效，因此合作学习成为现在小学数学教学中不可缺少的学习方式。首先，合作学习的开展有效地发挥了小组群体的主体功能，激励学生的积极性，进一步提高他们的学习能力。其次，发挥小组群体的互动功能，让优等生的才能得以施展，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，从而互相促进、共同提高。 最后，运用小组群体的交往机制，培养学生参与、合作、交流、竞争等现代意识，形成良好的心理品质。我在教学实践中，重视了用学生已有的知识基础构建新的知识内容，消除了学生对新知识的陌生感，合理搭配小组，让每个孩子充分参与其中，把学习的主动权交给学生，自己努力做好组织者引导者，交给学生数学学习的方法，创设合作学习的环境，促进数学学习的发展。,三、在教学过程中主动创设合作学习环境的方式,（一）创设情境。教师因针对教学目标、教学内容、教材重难点及班级学生的实际，创设既能激发学生参与学习的动机效应，又能充分发挥小组合作学习的认知功能的情境，组织学生讨论，让学生一起来呈现问题。教师加以具体化、系统化，明确学习的目标。情境的创设，让学生更乐于合作。以提高合作学习的效率。小学学生年龄还小，爱玩、天真是他们的天性。小伙伴合作。观察时，应注意辨认物体主要特征，应边观察边想不同位置观察同一物体形状有什么不同，然后与同学交流记录得出结论。,（二）根据需要进行合作学习。像内容简单一目了然的部分，可以让学生独立学习，作一般性了解，没有必要花大量时间进行合作交流，像较复杂、综合的内容可以开展合作学习。同时要注意每次合作学习，教师一定要留足合作的时间。,（三）明确学习任务。为了让小组合作学习开展得有序、有效，产生?W生一定要有明确的学习任务。教师要向学生说明学习的内容和目标、完成任务的方法，评价的标准等。这些任务除了具有一定的合作价值外还可以分解，让小组中的每个成员共同参与，人人都有事可做！学生有了明确的学习任务，可以避免小组合作学习的盲目性，充分体现小组合作学习的实效性。,四、在创设合作学习环境中应注意的几个问题,（一）在合作学习环境中每个学生都必须承担一定的任务，并同时掌握所分配的任务。个人任务的明确有利于避免有的学生不劳而获，同时也是对后进学生的鼓励，使他们正确认识自己，感受到自身对于集体的价值。,（二）要重视让不善言谈的学生积极参与其中。在合作学习中，有的教师往往喜欢按照“同组异质”的原则给学生组队，其结果有的学生由于思维敏捷，言语流利，因此更乐于表达；而有的学生反应较慢，表达跟不上节奏，羞于开口，久而久之，只听不言，这样就达不到通过合作学习，使生生互动、互帮互学的目的。要改变这种现象，我以为，教师要努力创造条件，给那些平时不善言谈的学生留有独立思考、大胆发言的时间与空间。如，在提出问题后，可先不急于讨论，允许学生独立思考一会儿，有了自己的想法后再参与讨论。这样既养成了独立思考的好习惯，又能保证每一位学生都有表达自己看法的机会。同时教师必须教会学生一些社交技能，使他们彼此认可，相互信任，准确交流，实现高质量的合作。,在课堂教学中创设合作学习的环境为每一个学生提供了一个能够充分表现自我的氛围，为每个学生个体提供更多的机遇。人人都有自我表现的机会和条件，使之在小组中相互交流，彼此尊重，共同分享成功的快乐，使每个学生进一步发现自我，认识自我，他们的主体地位被大大地肯定与提高，促进学生的全面发展。,王卫课件针灸与肝病16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。王卫课件,1,中华国粹,针灸对肝病患者的免疫功能,影响及抗纤维化抗病毒刍议,中华国粹,2,针灸与肝病课件,3,针灸与肝病课件,4,针灸与免疫(D,针灸对细胞免疫的调节,细胞兔疫,免疫细胞发挥效应以清除异物的作用即称为细,胞免疫。参与的细胞有巨噬细胞、NK细胞、T,淋巴细胞等。,腧穴对免疫细胞的影响,针灸不仅能提高免疫细胞的含量,而且还能增,强它们的活性,研究表明针刺足三里可以增加,老年大鼠腹膜内的巨噬细胞含量,针刺足三里,阳陵泉等穴可降低类风湿关节炎患者NK细胞的,数量,从而恢复细胞免疫的正常,另则针刺人,中,内关穴可明显改善T细胞亚群,使CD?04,cD4cD的比例趋于正常,并显著提高,/CD的比值。,针灸与免疫(D,5,针灸与免疫(2,针灸对体液免疫的调节,体液免疫,产生抗体的免疫应答称为体液免疫。由B淋巴,细胞介导,其物质基础是免疫球蛋白,补体等。,腧穴对球蛋自补体的影响,针灸可选择性调整免疫球蛋白和补体的含量。,研究表明针刺风池,肺腧可显著降低变应性鼻,炎患者血清l!gG含量,从而抑制变态反应的发,生,针刺足三里能显著提高小鼠血清补体C3C4,的含量,通过进一步研究观察到对补体的这种,影响是双向调节。,针灸与免疫(2,6,针灸一正气一免疫关系,近现代针灸防治疾病的临床和实验都证实针灸具,A有增强机体免疫功能,从中医角度而言是通过增,强人体的“正气”而实现的。,经络之气是正气的一种,为之“神气”表现,穴位,B的刺激是通过调神调气的方法来调整人体局部或,整体的正气,从而实现阴平阳秘,阴阳平衡。,针灸刺激穴位后,局部神经和感受器可将信息传入,C,中枢神经系统,引起中枢释放递子,分泌细胞因子,等一系列变化,实现调控机体免疫(正气)功能,针灸一正气一免疫关系,7,平衡针治疗脑膜炎引起,平衡针灸理论:把疾病与治疗定位于大脑中枢神经系统,头痛穴(相似于太冲),进出针3秒钟,平衡针穴位名称,平衡针治疗脑膜炎引起,8,针灸治疗脊髓空洞症患者,我院六病房一位脊髓空洞症患者,姓名:周某,性别:男,病史,患脊髓空洞症5年余。(西医已经放弃治疗),简单介绍病情:双手屈曲无法伸展,无法拿筷子拿碗洗东西,每日,半夜因下肢疼痛而醒,自行双手敲打双腿至麻木才可入睡,每日如,此重复,右下肢拖地跛行,无法骑自行车。治疗前如下图:(自行使,用最大力气无法伸开),针灸治疗脊髓空洞症患者,9,针灸治疗20天后,朗显改善的症状:夜间不再因疼痛而醒,不再起来敲打双,腿,终于实现自己可以拿碗拿筷子吃饭,并可自行刷碗端,水杯,右下肢可以抬离地面行走,跛行症状明显缓解,可,以骑自行车往返针灸治疗!,针灸治疗20天后,10,针灸取二,腧穴:足三里、阳陵泉、太冲穴等。,针灸取二,11,针灸与肝病课件,12,针灸与肝病课件,13,针灸与肝病课件,14,针灸与肝病课件,15,针灸与肝病课件,16,针灸与肝病课件,17,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困,18,