标准病理组织制片和染色技术-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,SUMMER TEMPLATE,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,标准病理组织制片和染色技术,标准病理组织制片和染色技术标准病理组织制片和染色技术病理组织制片和染色技术,张进华,前言,病理组织制片和染色技术是病理学的,重要组成部分,病理的教学、科研、临床,活检、尸解检验、诊断等都离不开制片染,色技术工作。因此,组织的制片和染色技,术是研究病理学的重要的方法和手段之一。,目前，我国培养学前师资的机构主要是本科院校、高职高专院校和中专学校，由于它们的定位不同，故其专业培养方案也存在差异。1本文从以内蒙古自治区为例，对本科、高职、高专、中专不同层次的学前教育专业的培养方案展开调查研究。,截至2014年，内蒙古开设学前教育专业的学校达到30所，覆盖了本科院校、高职高专院校、中专学校。各学校培养层次及学制有普高起点的四年制本科、普高起点的三年制专科、初中起点的五年制专科、初中起点的三年制中专四种。专业包括学前教育、特殊教育、早期教育、学前艺术教育。其中，以普高起点的四年制本科和普高起点的三年制专科为主。本文通过网络、实地走访的方式，收集到15所学校的培养方案。经过统计整理，按院校类型分为四个层次，即本科院校、高专（高师）院校、高职院校、中专学校。由于相同类别的院校培养方案较为相似，为了便于比较，本文从中选取内蒙古师范大学、内蒙古民族幼儿师范高等专科学校、锡林浩特职业学院、呼和浩特第二职业中等专业学校为例展开比较分析。,一、培养目标,培养目标是指根据一定的教育目的和约束条件，对教育活动的预期结果，即学生的预期发展状态所作的规定。它包括专业培养的人所特有的种类、层次、规格和要求等。它规定着教育活动的性质和方向，是教育活动的出发点和归宿。本科培养目标是定“性”在教育，定“格”在本科，定“向”在学前。具体地说，本科学前教育专业不仅注重理论水平的提升，科研能力的增强，也强调拥有较高水平的专业技能技巧。在就业上倾向学前教育工作及相应的科研及管理工作；专科学前教育专业培养目标定位于“高素质的幼儿教师”。所谓“高素质”，是根据幼儿教师的职业需要，要求学生必须掌握学前教育基本理论和技能，具有坚定的幼儿教育信念和较强的组织能力，并具备12门特长。符合时代需要的高素质学前教育应用型人才。中专学前教育培养目标是适应我国社会主义现代化建设和幼儿园教育事业发展需求，德智体美等方面全面发展，具有综合职业素养和能力，能胜任幼儿教育第一线工作的劳动者和中初级实用型人才。,调查表明，本科层次的代表学校内蒙古师范大学的培养方向为“在托幼机构从事保教和工作的教师、学前教育行政和管理的人员，以及从事其他有关机构的教学、研究”；高专层次的代表学校内蒙古民族幼儿师范高等专科学校的培养方向为“幼儿教育师资和幼教科研、管理人员，也可从事社区教育、大众传媒等相关文化领域的儿童教育”；高职层次的代表学校锡林浩特职业学院的培养方向为“各种早期儿童教育机构、教育行政与教学科研部门、儿童教育产业部门从事相关工作的专门人才”；中专层次的代表学校呼和浩特第二职业中等专业学校的培养方向为“从事婴幼儿教育和管理的幼儿教师、早教员及保育员”。,二、招生选拔与培养年限,本科院校招收普通高中毕业生，历年录取分数比较高，培养年限为四年，高专（高师）、高职招收的为普通高中毕业生、普通初中毕业生，培养年限为三年、五年，中专招收的为普通初中毕业生，培养年限为三年。调查发现，本科层次的代表学校内蒙古师范大学招生生源要求为“普高”，培养年限为“四年”；高专层次的代表学校内蒙古民族幼儿师范高等专科学校招生生源要求为“普高”或“初中”，培养年限为“三年”或“五年”；高职层次的代表学校锡林浩特职业学院招生生源要求为“普高”或“初中”，培养年限为“三年”或“五年”；中专层次的代表学校呼和浩特第二职业中等专业学校，培养年限为“三年”。,三、专业课程设置,本文按照类别列出所收集的以上不同层次院校学前教育专业的核心专业课程。通过调查研究，可以看出，不同层次的院校专业核心课程既存在有相似点，也有各自特点：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、美术、音乐、舞蹈、幼儿园环境创设这七门（类）课程是各院校专业的主干课程，其他课程则以此为中心。2本科层次的院校专业核心课程理论性略强，开设了诸如现代教育概论、德育论、教育统计与测量、教育心理学等教育类课程；而高专、高职、中专层次的院校主要强调学生的技能，开设诸如手工、五大领域活动、口语、教学法等技能类课程。这与学生的素质要求和培养方向是一致的，本科层次的学生重理论，高职、高师、中专学生则重技能。,四、课程性质和结构比例,在参考了具体课程以及课程的设置基础上，为比较研究方便，将课程类型名称进行了统一，即分为公共基础课、教育专业课、专业理论课、专业技能课、专业选修课五类课程。调查中发现，公共基础课开课类型单一，其中政治类、英语类课程所占比例较大，对于人文、自然、科学方面的科目开设较少。教育专业课程各校开设比例各异、开课类型不一，本科院校注重教育理论，高师、高职院校侧重教师技能。,家庭中的基本道德践行情况：骄纵、无礼、懒惰、冷漠、家庭交往是社会交往的一部分，学会家庭交往是学生走向社会、学习社会交往的重要步骤。那么，这些农村孩子的表现是令人堪忧的。当然，我们在震动和失望之余会思考：为什么会这样？,当然，整个的社会打环境、大气候也会对学生的各个方面产生严重影响。市场经济之下，开放的世界之中，各种文化、各种价值观念相互激荡。这种情况下，一些家长的思想观念尚且会模糊，何况这些还未定型的青少年？尤其农村，经济与文化相对于城市都落后，改革与开放中缺乏思辨，缺少辩证，因而负面的影响更严重。,二、问题的对策,（一）进一步尊师重教，为家校联合教育学生提供保证,1提高教师待遇。提高待遇，增加工资。政府官员是人民的公仆，上有“高薪兼廉”一说。对老师不能光讲奉献，不讲经济基础又何谈上层建筑呢？不仅可以“高薪兼廉”，还可以“高薪养安”。教师队伍稳定教师安心工作，这是教育水平提高的前提和保证。,2 为农村教师的专业发展提供免费的高质量的培训平台。首先，收到培训的应该是一校之长。校长是一个学校的灵魂，有一个好的校长就会有一所好的学校。因此，一所学校的前途与命运与一个校长的胜任与否关系重大，而学校的命运有牵动着多少学生和老师的命运。,其次，对于普通老师而言，通过学习来发展自己是必要的。随着社会发展知识的不断更新，一次学习而受用终生的时代早已经过去了。农村教师缺乏的是学习的机会。尤其高质量的学习和培训。当然，如果凭个人努力总可以有进步，但走的弯路就多了。国家培训能大幅度快速提高教师的理论水平，而且有利于教师整体水平的提高。,3加强农村的教学设施建设，平衡教育资源，为减小城乡教育差距创造条件。,（二）政府为农村家长提供教育理论学习平台,1聘请专家讲座，提高农村家长的教育理论水平。聘请教育界、心理学界的专家学者，或是教子成功的知名人士，利用讲座、演讲、录像或直播等方式，深入浅出地对农村家长讲解科学的教育理论，分析亲自矛盾，并利用案件说明家庭教育中的共性问题。然后还可以设置热线等方式随时帮助家长解决现实中的教育问题。这种专家讲座应该针对学生的不同年龄而设置不同的内容，如婴儿阶段、小学阶段和初中阶段，这样才针对性更强，效果显著。,2成立农村家长学校。由财政拨款成立集约化农村家长学校。财政拨款首先由政府和学校及相关教育行政部门大力做好宣传工作，让家长认识到学校的必要和好处；再把家长们的参与程度和学习效果与当地政府及相关部门的政绩考核挂钩。这样既满足农村父母的现实需要，也符合国家提高人口素质的要求。家长参与后，尝到了甜头，慢慢也就乐于学习了。那么这项工程也就取得了成效。,3 建立婚前或生育前为人父母的育儿学习制度。为保证人口优生，我国建立了婚检制度。其实这只是在生理上健康的保证。为保证优育，国家应该针对国情对结婚前的男女予以必要的为人父母的教育。众所周知，一个人越早接受良好教育，越有利于他的健康成长。因而这种制度的建立就更显得必要了。,（三）无论是教师发展还是家长学习，都需要日趋完善的制度加以保证，并要有有力的监督体系的存在并发挥作用,当然，无论对于学生还是家长，提高他们的道德水平并强调践行，这是一项长期而艰巨的工程。还需要国家通过加强精神文明建设，开展丰富多样的活动以及全社会全方位、多方面来共同努力。,标准病理组织制片和染色技术标准病理组织制片和染色技术标准病理,1,病理组织制片和染色技术,张进华,病理组织制片和染色技术,2,前言,病理组织制片和染色技术是病理学的,重要组成部分,病理的教学、科研、临床,活检、尸解检验、诊断等都离不开制片染,色技术工作。因此,组织的制片和染色技,术是研究病理学的重要的方法和手段之一。,前言,3,近年来病理技术不断发展,如特殊染色,组织化学、免疫组织化学(免疫荧光组织化,学、免疫酶组织化学)细胞培养、原位分子,杂交、放射自显影、原位PCR技术等在广泛,的应用和提高,大大促进了病理学科的发展,把病理学推进了一个新的领域,但这些新技,术也都建立在病理组织制片或染色基础上,所以要认识制片和染色技术的重要性,不但,要学习新技术,更要掌握这一传统的病理技,术,共同推向病理学科的发展。,近年来病理技术不断发展,如特殊染色,4,组织制片技术的应用,从165年,由Hook发现细胞开始已300多年历史,最早应用冰冻切片随后又发展了石蜡,切片,后来又利用明胶、火棉胶、碳,蜡(聚乙二醇)、塑料、包埋组织而,制作切片。,组织制片技术的应用,从165年,5,从而观察不同的组织、细胞,的形态结构,以及细胞内某些化,学成份含量变化。,从而观察不同的组织、细胞,6,各种组织制片成切片标,本,须要经过一个比较繁多,的过程,现将制作切片的主,要程序和制片的种类,介绍:,各种组织制片成切片标,7,石蜡制片程序,组织取材、固定、脱水、透明、,浸蜡、包埋、切片、粘片、烤片、脱,蜡、各级酒精、水洗、常规染色、脱,水、透明、树胶封固,石蜡制片程序,8,冰冻制片程序,组织取材、冰冻切片、干燥,粘片、固定、染色、脱水、透明、,树胶封片。,冰冻制片程序,9,非切片(了解内容),1整体封藏法一低等动物自身薄片如:鱼,鳞片、蛙胚。,2涂片法一如:血液、精液、痰、胸腹,水等,3、磨片法一主要用有钙盐坚硬材料,牙,齿、介壳、坚骨一手工磨,4分离法a、压片法一动终板的制备b,碎法c压碎法,非切片(了解内容),10,二、取材(实验病理、临床病理、尸解诊断),二、取材(实验病理、临床病理、尸解诊断),11,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,12,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,13,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,14,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,15,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,16,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,17,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,18,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,19,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,20,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,21,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,22,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,23,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,24,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,25,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,26,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,27,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,28,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,29,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,30,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,31,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,32,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,33,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,34,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,35,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,36,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,37,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,38,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,39,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,40,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,41,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,42,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,43,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,44,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,45,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,46,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,47,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,48,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,49,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,50,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,51,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,52,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,53,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,54,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,55,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,56,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,57,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,58,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,59,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,60,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,61,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,62,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,63,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,64,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,65,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,66,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,67,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,68,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,69,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,70,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,71,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,72,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,73,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,74,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,75,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,76,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,77,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,78,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,79,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,80,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,81,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,82,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,83,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,84,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,85,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,86,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,87,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,88,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,89,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,90,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,91,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,92,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,93,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,94,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,95,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,96,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,97,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,98,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,99,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,100,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,101,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,102,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,103,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,104,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,105,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,106,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,107,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,108,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,109,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,110,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,111,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,112,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,113,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,114,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,115,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,116,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,117,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,118,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,119,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,120,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,121,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,122,标准病理组织制片和染色技术-ppt课件,123,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，,124,