高考复习实用类文本阅读——传记类课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,实用类文本阅读,传记类,宝应画川高中高三备课组 王俊山,实用类文本阅读传记类宝应画川高中高三备课组 王,1,传记有关知识,1,、传记的定义,传记，是记载人物事迹的文章。多用形象化方法，记述各种著名人物的生活经历、精神面貌及其历史背景的一种叙事性文体。遵循真实性原则，但不排斥文学描写。,2,、传记的文体特点,传记的文体特点是,真实性,、,概括性,和,通俗性,。,3,、传记的分类,（,1,）从叙述人称看，传记可分,自传,和,他传,。,（,2,）从表达方式看，一般的传记以,记叙,为主；还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“,评传,”。,传记有关知识1、传记的定义,2,考纲分析,实用类文本阅读具体要求如下：,1,理解,B,（,1,）理解文中,重要概念,的含义。,（,2,）理解文中,重要句子,的含义。,2,分析综合,C,（,1,）,筛选并整合,文中的信息。,（,2,）,分析文章结构,，把握文章思路。,（,3,）,归纳,内容要点，,概括,中心思想。,（,4,）,分析概括,作者在文中的观点态度。,考纲分析实用类文本阅读具体要求如下：,3,对传记中的重要词语与句子含义的,理解,；,考查方向,对传主性格、情感与基本事实之间的关系进行,分析概括,；,分析,作者的评论、思想与基本事实之间的关系；,对传记中一些,重要信息的筛选、整合,能力的考查；,对传记中的重要词语与句子含义的理解；考查方向对传主性格、,4,听谭大勋讲授汪中的,述学,，偶然得见清人六严缩摹的,舆地图,；,作为清政府外交官的随员前往日本，这成为他学术生涯的转折点；,赴京参加会试，结识了许多名流学人，大大拓展了学术视野。,学生答案一：,18,从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响,?(6,分,),诊断练习,晚清学人杨守敬,听谭大勋讲授汪中的述学，偶然得见清人六严缩摹的舆地图,5,学生答案二：,19,岁时，听谭大勋讲授汪中的,述学,，开始接触乾嘉考据之学；,20,岁那年，偶然得见清人六严缩摹的,舆地图,，便借来临摹，这成为他研究历史地理学的开端。,25,岁起先后六次赴京参加会试，结识了许多名流学人，大大拓展了学术视野。,42,岁时，他作为清政府外交官的随员前往日本，这成为他学术生涯的转折点。,48,岁第七次参加会试，仍以失败告终，从此绝意科举，专注学问。,18,从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响,?(6,分,),学生答案二：19岁时，听谭大勋讲授汪中的述学，开始接触,6,18,从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响,?(6,分,),参考答案：,（,1,）青年时代,听谭大勋讲授,述学,，,临摹,舆地图,。,（,2,）赴京参加会试，结识了许多名流学人。,（,3,）在日本搜访典籍，校勘珍本。,（,4,）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。,诊断练习,18从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6,7,误区警示,一是,信息筛选不全面,二是,只摘句不归纳,误区警示一是信息筛选不全面,8,如何做到信息筛选全面？,3,、根据要求，整理呈现。,对圈定信息进行必要的技术处理：,该分解的要分解,、,该合并的要合并,、,该概括的要概括,，语句不完整的要,添加完整,，前后没有条理的要使之,条理化,，有些从文本中提取出来的词句表意不明确的，要使之,明确化,。,如何整合、归纳、概括筛选出来的信息？,1,、整体阅读，通盘把握。,理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历、精神品质。,2,、锁定目标，局部勾取。,圈点勾画文章中与各题目所问问题相关的“重要词句”。,如何做到信息筛选全面？3、根据要求，整理呈现。如何整合、归纳,9,学生答案：,(1),聪明好学，刻苦用功；,(2),结识了许多名流学人，大大拓展了学术视野；,(3),在日本搜访阙佚，爬罗剔抉；,(4),博览群书，潜心研究；,(5),有坚实的考据学基础，又运用了当时地理学的新知识；有所突破，有所创新。,诊断练习,晚清学人杨守敬,整合,(1),聪明好学，刻苦用功，博览群书；,(2),结识名流学人，视野开阔；,(3),游学日本，搜访阙佚；,(4),既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果又有所创新。,l9,根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。,(6,分,),学生答案：诊断练习晚清学人杨守敬整合l9根据文章内容，,10,(1),个人因素：,聪明好学，刻苦用功，博览群书。,既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果又有所创新。,(2),外在因素：,参加会试得以结识名流学人，拓宽视野；,有游学日本的机会，得以多方涉猎。,l9,根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。,(6,分,),(1)个人因素：l9根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学,11,(1),好学精神：,聪明好学，刻苦用功，博览群书。,(2),治学方法得当：,既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果又不盲从。,(3),广泛交游，视野开阔：,结识名流学人，游学日本，多方涉猎。,个人因素：,聪明好学，刻苦用功，博览群书。,既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果又有所创新。,外在因素：,参加会试得以结识名流学人，拓宽视野；,有游学日本的机会，得以多方涉猎。,参考答案：,(1)好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。个人因素：参考,12,课堂巩固练习,叶圣陶在四川,16,叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（,6,分）,课堂巩固练习叶圣陶在四川16叶圣陶指导儿女们写作有什么,13,叶圣陶在四川,16,叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（,6,分）,【,参考答案,】,第一问：认真讲解，时或热烈讨论。不加约束，任其自由发挥。重视评议，培养写作习惯。善于启发，诱导深入思考。,第二问：仔细考查作文的表达形式。详细询问作文的思想内容。,诊断练习一,叶圣陶在四川16叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿,14,高考复习实用类文本阅读传记类课件,15,17,和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。（,6,分）,【,参考答案,】,第一问：有着几十年亲似手足的友情。有着共同的兴趣和爱好。互相激励和帮助。,第二问：随兴之所至，无话不谈。没有功利目的，无所顾忌。心领神会，肝胆相照。,叶圣陶在四川,17和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心,16,传记的阅读要求,根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是：,1,理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；,2,分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；,3,理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；,4,通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；,传记的阅读要求根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是：,17,（一）如何把握传主的形象，概括传主的精神品质,梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。,细节描写。细节特别是典型细节往往最能传神，最能打动人，给人以深刻印象。阅读传记时要学会把握作品中具有典型意义的事件细节，并对这些细节加以仔细思考。例如，这一细节表现了什么，它与整个事件之间是什么关系，它在事件或传主的生活中起了什么作用，它表现了人物怎样的精神特质等。,注意从传主与时代，传主与他人的关系去把握传主形象。“传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。首先要关注时代、社会、家庭背景下的传主。要理解传主其人其事，就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。其次，要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面，通过传主与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条通道。,这类题目通常是简答题，要注意筛选出文章的主要信息归纳出观点，并举出文中的具体例子加以分析论证。,（一）如何把握传主的形象，概括传主的精神品质梳理出主要事件。,18,（二）如何分析概括作者在文中的观点态度,传记文本的观点和倾向：,思路点拨：传记（他传）阅读分析、评价的思路,:,从传主的思想、品格入手，抓住成长因素 把握人生轨迹,从作者的褒贬爱憎入手，抓住议论抒情 把握褒贬爱憎,（二）如何分析概括作者在文中的观点态度传记文本的观点和倾向：,19,11,、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。,12,、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。,13,、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。,14,、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过,.,但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。,15,、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。,16,、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。,17,、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。,18,、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。,19,、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。,20,、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。,1,、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。,2,、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。,3,、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力,!,4,、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃,!,5,、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。,6,、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。,7,、生命的美丽，永远展现在她的进取之中,;,就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中,;,像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中,;,像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。,8,、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受,;,有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。,9,、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有,;,不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。,10,、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。,11,、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。,12,、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。,13,、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗,?,带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。,14,、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。,15,、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获,;,勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋,!,16,、人生在世：可以缺钱，但不能缺德,;,可以失言，但不能失信,;,可以倒下，但不能跪下,;,可以求名，但不能盗名,;,可以低落，但不能堕落,;,可以放松，但不能放纵,;,可以虚荣，但不能虚伪,;,可以平凡，但不能平庸,;,可以浪漫，但不能浪荡,;,可以生气，但不能生事。,17,、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。,18,、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。,19,、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。,20,、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。,11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自,20,