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,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,第二单元学会交往,化解“爱的冲突,2.1,我爱我家,教学目标,重难点,1.明白“爱的冲突发生的原因。,2.了解爱的冲突“产生的影响。,3.掌握化解爱的冲突“的方法。,1.重点：,掌握化解爱的冲突“的方法。,2.难点：,明白“爱的冲突发生的原因。,创景设情,罗莎琳是一个性格孤僻、胆小羞涩的,13,岁少女。很小的时候她的父亲就去世了。母亲索非娅在一家清洁公司工作，靠微薄的薪金把罗莎琳一手抚养大。因为家境的贫困，罗莎琳常常受到别人的歧视和凄侮，这些都给她幼小的心灵投下了浓重的阴影。久而久之，她对母亲开始心生怨恨，认为正是母亲的卑微才使她遭受如此多的苦难。,2002,年,2,月下旬的一天，索非娅由于工作出色而被允许休假一周。为了缓和母女之间的关系，索非娅决定带女儿去阿尔卑斯山滑雪。但不幸降临了，她们在雪地里迷了路，对雪地环境缺乏经验的母女俩惊慌失措。她们一边滑雪一边大声呼救，不想，呼喊声引起了一连串的雪崩，大雪把母女俩埋了起来。出于求生的本能，母女俩不停地刨着雪，历经艰辛终于爬出了厚厚的雪堆。母女俩挽着手在雪地里漫无目的地寻找着回归的路。,突然，索非娅看见了救援的直升机，但由于母女俩穿的都是与雪的颜色相近的银灰色羽绒服，救援人员并没有发现她们。,当罗莎琳醒来时，发现自己正躺在医院的床上，而母亲索非娅却不幸去世了。医生告诉罗莎琳，真正救她的是母亲。索非娅用岩石割断了自己的动脉，然后在血迹中爬出十几米的距离，目的是想让救援的直升机能从空中发现她们的位置，也正是雪地上那道鲜红的长长的血迹引起了救援人员的注意。,从上面故事中你们感受到了什么？请和大家分享。,情境体验,请问：同学们是否也遇到过类似的困扰？你会怎么解决的？说说你的想法。,平时，妈妈给小军做好吃的饭菜，想方设法给小军补充营养，关心他在学校的学习情况，周末就带他出去走走，开阔他的视野；临近考试时，妈妈禁止小军上网、玩游戏、看电视，一看到小军在玩就大发雷霆。对此，小军感到很困惑,化解“爱的冲突”,学海导航,当我们从幼稚走向成熟，我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性逐渐显现，对父母惯常的关心、要求、管教可能越来越不以为然，有时还会产生抵触情绪，与父母发生冲突。这就是所谓“爱的冲突。,“爱的冲突使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易见。只要父母与子女共同努力，“爱的冲突是可以化解的。,情景体验,片段一：周末，爸爸妈妈打算带小欢去参观博物馆， 他觉得很没意思。,请问：,1.你是否也遇到过类似的事情？,2.面对一些“爱 的冲突，你认为应该如何去化解？,片段二：玲玲和同学聊 天时，妈妈总是很关注，甚至还躲在一边偷听。,片段三：妈妈对小樱总 是千叮万嘱，事事 不放心。,冲突原因：,觉得与父母有代沟，,不愿与父母玩乐,。,解决方法：,坦诚地与父母谈谈,，让父母了解自己的兴趣，同时也要,理解父母的用心,：难得周末想跟自己的孩子过天伦之乐；然后可以说出自己的想法，提议父母去游乐场之类的地方，相信父母会理解你的。,片段一：周末，爸爸妈妈打算带小欢去参观博物馆， 他觉得很没意思。,冲突原因：,希望有自己的空间，,多点自由,。,解决方法：,坦诚地与妈妈谈谈,，让她对自己放心的同时，懂得,尊重,自己的,隐私,。 如果妈妈还是不改，就请求爸爸或老师帮助做妈妈的思想工作，还是不能解决问题的话，就运用法律知识说服妈妈。因为我国法律保护每个公民依法享有隐私权、通信自由和通信秘密权等内容,。,片段二：玲玲和同学聊 天时，妈妈总是很关注，甚至还躲在一边偷听。,冲突原因：逐渐长大，独立性增强，具备一定的判断能力、决策能力和生活自理能力。希望自己的事情自己做主。,解决方法：找时机跟妈妈好好谈谈，对于妈妈的唠叨表示理解和感谢，希望妈妈放心，给自己自我成长和自立的时机。,片段三：妈妈对小樱总 是千叮万嘱，事事 不放心。,化解“爱的冲突”,学海导航,化解“爱的冲突的方法有很多，归结起来就是双 方的理解与沟通。我们希望父母理解自己，父母也需要 我们的理解。要做到双方的理解，重要的途径是沟通。 让我们停止对父母的抱怨、责怪，从自己做起吧。,化解“爱的冲突”,学海导航,我们应该时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不发脾气，不闹对立；经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别是一些重要的事情，不要自作主张；对父母作出的承诺要说到做到，老实守信；做了错事主动检讨，不逃避责任；了解父母的工作，体谅他们的难处和心情；学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友；发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中也能坚持正确原那么。,互动,数据显示，从家长主要关注点来看，“日常学习高居首位，占60. 59%，其他关注点依次为 习惯养成49.73%、健康平安43.69%、人际交往3 8 .5 7 %、自理自立3 7 .1 2 %、性格养 成3 0 .7 5 %、情绪情感2 1 .8 4 %、兴趣爱好 18.53%。,此外，最困扰家长的教子问题中，前两位是“孩子的学习和“升学压力，可见家长对子女学习的关注度远高于心理健康、习惯养成、人际交往、情绪情感等方面。,以上数据显示了家长对教育子女问题的关注倾向，对此你有什么看法？,探究分享,小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，厚外套不方便运动，更何况春捂秋冻嘛。过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是要耽误学习吗？小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。再说我还有这么厚的脂肪呢！小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他穿,请问：,1,如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演小强和妈妈，进行情景表演。,2,反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。,3,讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。,化,解,爱,的,冲,突,课堂小结,1.产生“爱的冲突的原因,2.“爱的冲突的危害,3.化解“爱的冲突需要双方的理解与沟通,1.俗话说：“生前不给父母吃，死后何必去祭坟。我们中学生应该把孝敬父母化为实际行动，努力做到 ,用心领会父母的教诲与期待,在物质上赡养父母,对父母的教诲置假设罔闻,用心关注父母的健康和心情,A. B.,C. D.,当堂检测,B,2.早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；出门前叮嘱我要加件衣服；骑车前，叮嘱我要注意平安；我有些不耐烦地对妈妈说 ,妈妈，你真唠叨。以下对妈妈的“唠叨的认识中，你认为正确的选项是 ,这属于母子之间爱的碰撞,这种亲子冲突，是难以回避的,对妈妈的“唠叨一概左耳进，右耳出,我们要在妈妈的“唠叨中体会妈妈的心情、期望和用意,A.,B.,C.,D.,当堂检测,B,
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