弱视训练ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,弱视训练,*,弱视训练,弱视训练,弱视训练弱视训练,1,8/26/2024,2,弱视训练,9/2/20232弱视训练,2,單眼治療,/,訓練,除去形成弱視的因素,形狀剝奪性弱視,(,如白內障、眼皮下垂等,),屈光性弱視,斜視性弱視,抗抑制訓練,適當的處方配鏡,轉介作手術處理,雙眼協調及,融合訓練,弱视训练,單眼治療/訓練除去形成弱視的因素形狀剝奪性弱視 屈光性弱視斜,3,传统方法,1，被动治疗,2，主动治疗（提高视敏度训练）,视觉功能重塑,3,，单眼调节训练,4，消抑制训练,5，双眼周边融像训练,6，双眼调节训练,7，双眼中心融像训练,8，立体视训练,8/26/2024,4,弱视训练,传统方法9/2/20234弱视训练,4,弱视训练,弱视训练,5,1、被,动治疗,强迫患者使用弱视眼，通过重新激活视觉通路来激发视觉的改进。,弱视训练,1、被动治疗 强迫患者使用弱视眼，通过重新激活视觉通路,6,1.1,遮盖,初始视力较好：,4.5,效果较好,不管年龄，刚开始快，要达到效果,遮盖量累积,200,小时,临床上：,中度弱视：,4.4 2,小时,/,天,重度弱视：,4.4 6,小时,/,天,每,6,周复查，提高，时间不变,，,不提高，增加遮盖时间,弱视训练,1.1遮盖弱视训练,7,8/26/2024,8,弱视训练,9/2/20238弱视训练,8,1.2 弱视压抑膜,压抑膜贴附在健眼的镜片上起到遮挡压抑的作用以治疗弱视。不仅可以将健眼视力压抑到弱视眼或者稍低于弱视眼的水平，而且外观上看双眼差别不大，丝毫不影响美观。,这一技术突破了传统眼罩的局限，贴膜后孩子的立体视功能发育不受影响，大大提高了孩子弱视遮盖训练的兴趣，为弱视的更快治愈提供了保障。,弱视训练,1.2 弱视压抑膜 压抑膜贴附在健眼的镜片上起到遮挡压,9,弱视压抑膜,8/26/2024,10,弱视训练,弱视压抑膜9/2/202310弱视训练,10,8/26/2024,11,弱视压抑膜标准参数,弱视训练,9/2/202311弱视压抑膜标准参数弱视训练,11,2、主动治疗,主动治疗-弱视训练，能明显缩短达到最佳视力的所需的治疗时间。,弱视训练,2、主动治疗 主动治疗-弱视训练，能明显缩短达,12,定量红色光谱和频率会使患眼黄斑中心凹的视锥细胞兴奋,中心注视性弱视及偏心注视性弱视均适用,8/26/2024,13,BSJ,多功能弱视近视治疗仪,弱视训练,定量红色光谱和频率会使患眼黄斑中心凹的视锥细胞兴奋9/2/2,13,红闪的原理,Brinker,于,1963,年首先报道使用红光治疗旁中心性弱视,根据,视网膜的解剖生理,设计,黄斑中心仅含视锥细胞， 由中心向周边移行， 视锥细胞急骤减少， 视杆细胞逐渐增多,8/26/2024,14,弱视训练,红闪的原理Brinker于1963年首先报道使用红光治疗旁中,14,杆状细胞对红光不敏感，锥体细胞敏感,红闪能促使旁中心注视眼自发地转变为中心注视,8/26/2024,15,弱视治疗-红闪,弱视训练,杆状细胞对红光不敏感，锥体细胞敏感9/2/202315弱视治,15,8/26/2024,16,根据视网膜的解剖生理特点设计的,原理：,视网膜视细胞中杆状细胞对光谱中的红色光（波长,620-700nm,）极不敏感，但锥状细胞很敏感，而黄斑中心凹仅有锥状细胞，因此用一带红光源的电子闪烁仪来刺激黄斑区，从而激发提高黄斑中心凹的视觉功能,弱视治疗-红闪,弱视训练,9/2/202316根据视网膜的解剖生理特点设计的弱视治疗-,16,弱视训练,弱视训练,17,弱视治疗-家庭套装,弱视训练,弱视治疗-家庭套装弱视训练,18,2.2,光刺激 （视网膜刺激） 后像增视,8/26/2024,19,弱视治疗-后像,弱视训练,2.2光刺激 （视网膜刺激） 后像增视9/2/202319弱,19,原理：,照射眼底时，黑圆点的影像保护黄斑中心窝，周围光斑照射的视网膜包括偏心注视点受到强光刺激之后功能皆一时降低，处于抑制状态，并产生后像，中心窝则由黑圆点保护未受强光刺激，反而相对提高了功能。,后像分为两种，照射后先出现正后像，即中心部黑暗，周围明亮，很快出现负后像，即中心明亮，周围黑暗，健康者后像可持续,30,秒以上，一般不超过,3,分钟。,后像持续时间的长短与弱视程度有关，重度弱视很难产生后像，即使出现后像也很快消失，为延长后像持续时间，可用光源点灭方法,8/26/2024,20,弱视治疗-后像,弱视训练,原理：照射眼底时，黑圆点的影像保护黄斑中心窝，周围光斑照射的,20,用后像镜上的黑色圆盘保护黄斑中心凹，用强光炫耀包括旁中心注视区在内的视网膜，使之产生抑制。然后在室内闪烁灯下训练提高弱视眼黄斑功能,具体操作步骤：,先用后像镜照耀,20,30,秒,然后敲击墙板上的十字中心红点,6,7,分钟,（在交替点灭的灯光照明下）,8/26/2024,21,弱视治疗-后像,弱视训练,用后像镜上的黑色圆盘保护黄斑中心凹，用强光炫耀包括旁中心注视,21,2.3,视觉刺激 （单,CAM,）,8/26/2024,22,CAM,刺激疗法,弱视训练,2.3视觉刺激 （单CAM）9/2/202322CAM刺激疗,22,8/26/2024,23,CAM,刺激疗法,提高手眼协调能力，空间感知，动态视觉和动态融合功能，同时进行视觉运动、视觉追随训练,弱视训练,9/2/202323CAM刺激疗法 提高手眼协调,23,英国剑桥大学的学者们设计,原理：,视刺激仪是根据大脑皮层视细胞对不同空间频率和一定方向的图形有很好的反应的原理而制作的,利用对比度强、空间频率不同的条栅作为刺激源，条栅越细，空间频率越高，刺激越强，并且为了让各个方位的视细胞都能接受到这种刺激，刺激仪可以缓慢转动,8/26/2024,24,CAM,刺激疗法,弱视训练,英国剑桥大学的学者们设计9/2/202324CAM刺激疗法弱,24,8/26/2024,25,韦恩,AMBLY,视觉刺激仪由,Drs.Banks,坎贝尔实验室最新的研究成果,弱视训练,9/2/202325韦恩AMBLY 视觉刺激仪由Drs.Ba,25,2.4,运动性融合深度视觉刺激 （双,CAM,）,8/26/2024,26,韦恩,AMBLY,视觉刺激仪基于大脑细胞在可视面积（皮质）进行最好的规模（空间频率）和方向的回应，并通过光栅刺激这些可以增强视力的细胞。通过使用一个以上的频率，提高训练效果，通过视皮层细胞的最有效的刺激后,incerased.By,重叠，使用光盘图案，云纹图案，达到多频刺激的结果。,弱视训练,2.4运动性融合深度视觉刺激 （双CAM）9/2/20232,26,使用方法,1,，左右光盘可选择,1/2,转,1,转，,2,转，顺时针或逆时针。在训练中可以改变转速，如左则光盘,1,转左边光盘旋转速度可提高到,2,转或下降到,1/2,转；,2,，旋转光盘背面具有光源，可照亮更高的对比度及进行更大的空间刺激皮层；,3,，超大角度大的工作表面，可以进行多种视觉跟踪任务；,4,，旋转后可产生多个空间频率的云纹图案；,5,，当光盘被去掉后，可以作为一个跟踪灯箱，进行融合训练等。,6,，可以戴上立体眼镜，看立体图进行训练。,8/26/2024,27,弱视训练,使用方法1，左右光盘可选择1/2转1转，2转，顺时针或逆时针,27,2.5,注视性质训练 （光刷）,8/26/2024,28,瞬时海丁格式刷效应：受检者通过一块旋转的蓝色偏光玻璃板注视强光时，可以持续看到刷状效应,这种光刷效应,只出现在视网膜黄斑中央凹上,弱视治疗-光刷,弱视训练,2.5注视性质训练 （光刷）9/2/202328 瞬时,28,8/26/2024,29,弱视治疗-Hadinger光刷,弱视训练,9/2/202329弱视治疗-Hadinger光刷弱视,29,由于极化光线作用于呈黄斑部呈放射状排列的,Honle,纤维而引起的,原理：利用旋转的“光刷”刺激黄斑的抑制，达到治疗弱视及纠正偏心固视的目的,适于中心注视性弱视，尤其屈光不正性弱视，有眼球震颤者不宜使用,8/26/2024,30,弱视治疗-Hadinger光刷,弱视训练,由于极化光线作用于呈黄斑部呈放射状排列的Honle纤维而引起,30,2.6,传统医学治疗 （离子导入）,8/26/2024,31,BSJ-,离子导入仪是一种综合型智能电子化学医疗仪器，,采用新工艺，新材料，数字化集成等技术，由中央处理,CPU,芯片，触摸型彩色液晶显示屏组成。整机电器部分采用微型计算机控制。操作屏显示直观，便于操作。,具有热敷，离子导入及脉冲电针，模拟中医传统脉冲按摩原理在患眼周围恒温加热，让药液慢慢蒸发，由皮肤吸收促进药物离子的渗透，具有智能语音输出、二级自动温控保护等智能设制，广泛用于各级医院眼科内外眼病治疗和近视弱视保健中心视力训练，适应于多种眼病及青少年近视弱视治疗保健。,弱视训练,2.6传统医学治疗 （离子导入）9/2/202331BSJ-,31,8/26/2024,32,主 要 功 能,传统医学治疗 （离子导入）,弱视训练,9/2/202332主 要 功 能传统医学治疗 （离子导入）,32,2.6,传统医学治疗 （离子导入）,8/26/2024,33,弱视训练,2.6传统医学治疗 （离子导入）9/2/202333弱视训练,33,2.7,眼肌训练 （视力训练仪横线）,8/26/2024,34,弱视训练,2.7眼肌训练 （视力训练仪横线）9/2/202334弱视训,34,通过训练眼球内外旋能力来锻炼眼部肌肉，使两眼视轴不停的运动来训练主导视力的三种肌肉,-,睫状肌、眼外肌、虹膜肌。通过协同锻炼来缓解以上肌肉的麻痹僵直状态，使其强壮和灵活，从而提高眼肌的调节能力，最终达到物体在视网膜上清晰成像，起到恢复视力的目的。,睫状肌,-,突破僵化，恢复对晶体的正常调节和晶体本身的弹性；,眼外肌,-,调整视轴，更准确灵活的注视；,虹膜肌,-,使瞳孔增强收缩和扩张能力，控制进入眼球光线的量。,视网膜,-,增强锥体细胞对光的敏感性，通过色光有节律的变化闪烁，以刺激眼底黄斑中心的视细胞，从而改善弱视患者视功能。,8/26/2024,35,弱视训练,通过训练眼球内外旋能力来锻炼眼部肌肉，使两眼视轴不停的运动来,35,8/26/2024,36,弱视训练,9/2/202336弱视训练,36,1,测双眼平衡,:,测双眼平衡时牛眼到视标,40,厘米（调整机箱和视标符合要求）,2,测近点稳定量,:,测近点稳定量机箱视标离牛眼最近,3,近点训练,:,近点训练机箱最前,4,调节集合协同训练,:,调节集合协同训练机箱拉远些,5,测远点稳定量,:,测远点稳定量机箱最远视标最前,6,远点训练,:,远点训练机箱最远,8/26/2024,37,弱视训练,1测双眼平衡:测双眼平衡时牛眼到视标40厘米（调整机箱和视标,37,8/26/2024,38,视功能优化训练记录卡,弱视训练,9/2/202338视功能优化训练记录卡弱视训练,38,2.8,保视佳视功能训练软件,8/26/2024,39,融合最新计算机技术和现代视觉神经生理学理论，引入空间频率、视觉刺激、动画、视频、游戏、融合立体等视觉训练,弱视训练,2.8保视佳视功能训练软件9/2/202339,39,8/26/2024,40,弱视训练,9/2/202340弱视训练,40,利用反馈机制进行眼、手、大脑空间知觉的联合训练，从而提高弱视眼尤其偏心注视性弱视眼视力,可以先在视力好的眼上单眼训练几分钟，然后遮盖优势眼，再用弱视眼训练,8/26/2024,41,弱视训练,利用反馈机制进行眼、手、大脑空间知觉的联合训练，从而提高弱视,41,也称为视近训练,原理：,用进废退,训练方法多种多样，如：刺绣、描图、绘画、书法、串珠、穿针、插板等,可选择性强,该方法为儿童弱视治疗重要环节,8/26/2024,42,弱视训练,也称为视近训练9/2/202342弱视训练,42,Form recognition,Letter tracking,Line tracing,弱视训练,Form recognition弱视训练,43,8/26/2024,44,弱视训练,9/2/202344弱视训练,44,原理：,小功率激光照射黄斑区，可促进黄斑区的血液循环，提高黄斑区视锥细胞功能,8/26/2024,45,弱视训练,原理：小功率激光照射黄斑区，可促进黄斑区的血液循环，提高黄斑,45,氦,-,氖激光参数：输出功率,1.5mW,，导光纤维发出的光源距眼球,13mm,，每天,1,次，每次,3,分钟，,12,次为一个疗程，间隔,1,周可重复,1-2,个疗程,注意激光能量和治疗时间，定期检查眼底,8/26/2024,46,弱视训练,氦-氖激光参数：输出功率1.5mW，导光纤维发出的光源距眼球,46,中枢作用药物可提高弱视者的视功能,用法：口服每日,2,次，连续服用,3,个月,作用：在停止使用药物后仍持续几个月,副作用：很少,8/26/2024,47,弱视训练,中枢作用药物可提高弱视者的视功能9/2/202347弱视训练,47,6,岁儿童，常规学龄前检查，无异常症状。外眼和内眼检查未发现异常，视力和睫状肌麻痹后屈光状态,OD,：,+4.5=4.4,OS,：,+0.25=5.0,OU:5.0,弱视训练,6岁儿童，常规学龄前检查，无异常症状。外眼和内眼检查未发现异,48,双眼视检查：,3,内隐斜，双眼中心注视。,worth,四点灯检查出现右眼间断抑制，,Frisby,立体检查,300S,。,弱视训练,双眼视检查：3内隐斜，双眼中心注视。worth四点灯检查出现,49,屈光矫正：,2,周复查,遮盖：,4,h/,天；,弱视治疗：,红闪、光栅、实体镜,弱视眼单眼调节训练：,双面镜、字母表、视力卡,脱抑制训练,：反抑制卡、卡尔卡片、红绿阅读,双眼周边融像训练：,聚散球、可变红绿矢量图,双眼调节训练：,字母表、双面镜,双眼中心凹融像训练,：可变立体矢量图,双眼立体视训练：,立体镜,弱视训练,屈光矫正：2周复查弱视训练,50,弱视训练,弱视训练,51,28,岁，男性，常规年度体验发现右眼弱视。医生告诉他由于年龄太大治疗会不太理想。外眼和内眼检查均无异常，视力和睫状肌麻痹后屈光状态如下：,OD,：,+5.5=4.3,OS,：,+0.75=5.1,OU,：,5.1,弱视训练,28岁，男性，常规年度体验发现右眼弱视。医生告诉他由于年龄太,52,双眼视检查：5内隐斜，双眼中心注视。 worth四点灯检查出现右眼间断抑制，,Frisby,立体图检查400S,弱视训练,双眼视检查：5内隐斜，双眼中心注视。 worth四点灯检查出,53,遮盖：,4h/,天；,弱视治疗：红闪,弱视眼单眼调节训练：双面镜、字母表、视力卡,双眼调节训练：字母表、双面镜,调节集合训练：集合卡、裂隙尺,弱视训练,遮盖：4h/天；弱视训练,54,双眼视重建,目 标,建立完善的双眼立体视觉,双眼视觉功能正常,矫正视力达到正常值（,1.0,）,视力状况持续稳定,弱视训练,双眼视重建目 标弱视训练,55,在屈光参差引起的弱视发生发展的过程中，实际上同时破坏了正常的双眼融像功能，因此，在临床弱视治疗和康复中，我们不仅要重视弱视眼的视觉康复，即提高弱视眼的视力，同时还要注意在这个过程中双眼融像等双眼视功能的重建。,弱视训练,在屈光参差引起的弱视发生发展的过程中，实际上同时破坏了正常的,56,屈光参差性弱视眼，不仅因为其屈光问题本身，而且还因为来自对侧眼的抑制作用，该抑制过程是大脑为了减少双眼间质像质大小、颜色等差异，减轻视觉不适的感觉所采取的行为。,弱视训练,屈光参差性弱视眼，不仅因为其屈光问题本身，而且还因为来自对侧,57,抑制过程也同时发生了双眼融像、立体等双眼视功能障碍。,弱视训练,抑制过程也同时发生了双眼融像、立体等双眼视功能障碍。弱视训练,58,3.1,字母表，,3.2,双面镜，,3.3,视力卡,8/26/2024,59,弱视训练,3.1字母表，3.2双面镜，3.3视力卡9/2/202359,59,在单眼或双眼的调节训练中，重点加强的快速反应，如调节灵活度等。,弱视训练,弱视训练,60,4.1,反抑制卡，,4.2,卡尔卡片,4.3,实体镜,4.4,红绿手眼脑描图，,4.5,红绿扑克牌,8/26/2024,61,弱视训练,4.1反抑制卡，9/2/202361弱视训练,61,一副红绿眼镜、一张一半红一半绿的透明片,红镜片看红色后图像，绿镜片看绿片后图像，患者只有在双眼同时看时才能看到完整的电视图像，画面不完整时就会诱发弱视眼努力观看，提升患者在双眼视状态下的弱视眼感知能力，进一步稳定和改善视力和双眼视能力。,进行脱抑制治疗，改善弱视眼视力,弱视训练,一副红绿眼镜、一张一半红一半绿的透明片弱视训练,62,2,，反抑制卡,提高弱视眼视力，使弱视眼脱抑制,弱视训练,2，反抑制卡提高弱视眼视力，使弱视眼脱抑制弱视训练,63,3,、卡尔卡片,提高弱视眼视力，使弱视眼脱抑制,弱视训练,3、卡尔卡片提高弱视眼视力，使弱视眼脱抑制弱视训练,64,4,、红绿阅读,红镜片看红色后文字，绿镜片看绿片后文字，患者只有在双眼同时看时才能看到完整的文章，画面不完整时就会诱发弱视眼努力观看，提升患者在双眼视状态下的弱视眼感知能力，进一步稳定和改善视力和双眼视能力。,弱视训练,4、红绿阅读红镜片看红色后文字，绿镜片看绿片后文字，患者只有,65,实体镜,通过大脑传给对侧眼（即弱视眼、正对直接视孔），并投影到底版上，然后在底板上做描画、进出训练、融像、扩大融像范围等训练，达到提高视力，消除抑制，建立双眼同时、融合及立体视的目的,是利用眼,-,脑,-,手的联合，训练空间知觉和双眼融像及立体视功能,即可用于消除抑制，又可通过融合训练扩大融像范围，,弱视训练,实体镜通过大脑传给对侧眼（即弱视眼、正对直接视孔），并投影到,66,8/26/2024,67,弱视训练,9/2/202367弱视训练,67,68,弱视训练,68弱视训练,68,聚散球训练,红绿矢量图,500,序列,8/26/2024,69,弱视训练,聚散球训练9/2/202369弱视训练,69,模拟眼睛的生理性复视功能，虚拟人眼看远放松，看近时使用集合，有效地锻炼眼睛的远、近聚散力量，增进聚散幅度和聚散水平，有效地改善集合过度和集合不足，改善外隐斜状态，改善用眼过度引起的头疼、眼胀症状，促进日常用眼的舒适与协调，缓解眼睛的疲劳与不适，使眼睛更健康，阅读更持久更舒适。,70,弱视训练,模拟眼睛的生理性复视功能，虚拟人眼看远放松，看近时使用集合，,70,红绿矢量图,500,序列,弱视训练,红绿矢量图500序列弱视训练,71,字母表，,双面镜，,视力卡,72,弱视训练,字母表，72弱视训练,72,在提高视力的同时，需要最大限度的提高感觉和运动融像功能。尤其对于屈光参差性患者来讲，随着视力改善要给予聚散、调节训练、或者两者同时进行。,弱视训练,在提高视力的同时，需要最大限度的提,73,红绿矢量图,600,序列,裂隙尺训练,视觉训练,VT,视频系统,74,弱视训练,红绿矢量图600序列74弱视训练,74,裂隙尺,改善调节、融合、立体视，脱去抑制，加强调节与集合的关系,弱视训练,裂隙尺改善调节、融合、立体视，脱去抑制，加强调节与集合的关系,75,8/26/2024,76,单孔训练集合能力：,增加双眼相对运动的能力，将集合功能提高到最大范围，以期能获得持续舒适的工作。,双孔训练发散能力,：改善视物和双眼协调运动的关系，以期能持续并轻松的近距离工作。,弱视训练,9/2/202376单孔训练集合能力：增加双眼相对运动的能力,76,红绿立体矢量图,600,弱视训练,红绿立体矢量图600弱视训练,77,8/26/2024,78,EC1,弱视训练,9/2/202378EC1弱视训练,78,8/26/2024,79,弱视训练,9/2/202379弱视训练,79,保视佳视觉训练VT视频系统视频片段被分为好几个层次，训练中通过棱镜反转拍与训练系统，可以进行集合、散开训练、自由空间融训练、运动性融像等非常实用的视觉训练。训练目标会自动改变需求，具备从0-16 BO个基地0-12 BI个基地的训练程式。,比如在一个训练时段的目标各不相同，从0，0点开始，并逐步4BO来回的视频播放。如果维持像融的需求正在增加，可移动到下一个环节，进而从0到8，依次增加训练需求。,8/26/2024,80,弱视训练,保视佳视觉训练VT视频系统视频片段被分为好几个层次，训练中通,80,在聚散功能训练中，重点加强集合训练，总目的是为了促进调节和聚散功能更好的协作。,弱视训练,在聚散功能训练中，重点加强集合训练，总目的是为了促,81,去抑制、弱视眼训练、双眼融像等双眼视功能训练；,不是相对独立、或者绝对分阶段完成的，而可以是在一种方法中同时包含多种训练。,弱视训练,去抑制、弱视眼训练、双眼融像等双眼视功能训练；弱视训练,82,立体视训练,弱视训练,立体视训练弱视训练,83,立体视训练是建立在双眼同时视，融像功能的基础上形成的一种独立的双眼视觉功能。又称深度感，是一种三维空间知觉，它是由于一个物体在视网膜上微小的水平位移通过视觉神经中枢综合分析形成的物像而产生的，是最高级的双眼单视功能，又称三级功能。它体现了高级的融合能力，是双眼视功能的高级形式，是人类从事各种精细工作、交通运输、危险工种、文体活动等保证工作质量、效果及安全不可缺少的重要条件。,弱视训练,立体视训练是建立在双眼同时视，融像功能的基础上形成的一种独立,84,立体镜,产品用途,：,用于提高双眼共同注视和聚焦空间视标的能力，可用于消除任一眼的抑制，改善聚焦水平、清晰融像范围、建立深度、远近、凸凹三维立体视觉。,弱视训练,立体镜产品用途：用于提高双眼共同注视和聚焦空间视标的能力，可,85,8/26/2024,86,弱视训练,9/2/202386弱视训练,86,8/26/2024,87,弱视训练,9/2/202387弱视训练,87,8/26/2024,88,弱视训练,9/2/202388弱视训练,88,8/26/2024,89,弱视训练,9/2/202389弱视训练,89,8/26/2024,90,弱视训练,9/2/202390弱视训练,90,8/26/2024,91,弱视训练,9/2/202391弱视训练,91,8/26/2024,92,弱视训练,9/2/202392弱视训练,92,弱视治疗中常见的问题,8/26/2024,93,弱视训练,弱视治疗中常见的问题9/2/202393弱视训练,93,至今没有准确答案,Von nordeen,等报道人类视觉发育的关键期为出生后,24,个月,而敏感期一直维持至,9,12,岁,弱视程度越轻、治疗开始时间越早、疗效越好,12,岁以上的弱视患者积极治疗也能收到一定疗效,8/26/2024,94,“,三早”：,早期发现，早期诊断，早期治疗！,弱视训练,至今没有准确答案9/2/202394“三早”：弱视训练,94,良好沟通：初诊时应将弱视的危害性,它的可逆性、治疗方法及可能发生的情况告知家长，则能事半功倍,遵守医嘱、按时就诊，督促患儿很好地完成家庭作业以及发现问题及时反映等均为促进治疗成功的有利和必要措施,8/26/2024,95,弱视训练,良好沟通：初诊时应将弱视的危害性,它的可逆性、治疗方法及可能,95,对弱视要有足够的认识和重视,精细作业，患儿年龄小，耐心差，易厌烦，家长应设法更换方式，引起孩子兴趣，坚持原则，不可随之任之,监督遮盖眼罩，不能溺爱孩子，消除顾虑，坚持遮盖,消除自卑心理，做好孩子工作，与老师取得联系，争取老师的帮助，在同学中宣传弱视防治意识,更换遮盖方式 ：使用弱视压抑膜,8/26/2024,96,弱视训练,对弱视要有足够的认识和重视9/2/202396弱视训练,96,自行摘除眼镜,没有进行巩固性治疗,没有按照医生的要求及时复查,双眼单视功能没有建立,存在眼位不正的问题,家长在思想上没有足够的认识,8/26/2024,97,弱视训练,自行摘除眼镜9/2/202397弱视训练,97,保持双眼视力的平衡,坚持配戴眼镜,立体视的训练,眼位的矫正,坚持门诊随访,8/26/2024,98,弱视训练,保持双眼视力的平衡9/2/202398弱视训练,98,按我国弱视治愈的标准，在治疗结束之前，两只眼的视力最好相等，弱视眼的视力达,1.0,或更好，使用压抑膜，并适当延长治疗时间，巩固治疗效果,8/26/2024,99,即使裸眼视力达到,1.0,以上，随意摘掉眼镜，也可能引起视力疲劳和视网膜上物像模糊，最终导致弱视复发,弱视训练,按我国弱视治愈的标准，在治疗结束之前，两只眼的视力最好相等，,99,视力的提高仅是弱视治疗的初级阶段,努力训练双眼单视、融合力和三维知觉才是巩固疗效的关键,8/26/2024,100,对戴眼镜不能矫正的眼位，经过训练已有一定的融合范围，且弱视眼已达,1.0,以上者，应尽早进行手术，或者使用,3M,压抑三棱镜,弱视训练,视力的提高仅是弱视治疗的初级阶段9/2/2023100对戴眼,100,弱视治愈后仍应按时复诊，及时矫正治疗中存在的问题,前,6,个月，每月复诊一次，以后每半年复诊一次，直到,3,年为止,8/26/2024,101,弱视训练,弱视治愈后仍应按时复诊，及时矫正治疗中存在的问题9/2/20,101,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,弱视训练,102,此课件下载可自行编辑修改，供参考！弱视训练102,