消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,消毒供应室常用无菌物品包装技术【新版】,消毒供应室常用无菌物品包装技术【新版】消毒供应室常用无菌物品包装技术【新版】消蘧然应室,常用无蔚物易包装技术,1.包装技术的概念,2.包装区域环境的要求,3.工作人员着装的要求。,4.包装物品时所需要的设备。,5.无菌物品包装的功能和重要性。,6.包装材料的分类和常用器械功能检查。,7.无菌物品包装操作方法,我从教二十多年，都工作在农村英语教学的第一线，一直感觉农村学生学习英语的兴趣不高，如何提高学生学习英语的兴趣，我一直在探索着。历经多年的积聚，有所体会，现就我的教学体验，谈谈我对提高学生英语学习兴趣的一些看法。,一、建立良好的师生关系,一个教师的教学成功与否，有着多种多样的决定因素，除了我们常说的高度的责任心、渊博的专业知识以外，一个教师的人格，一个教师人格的魅力，往往起到决定性的作用，我在多年的工作中深有体会。纵观一个学校里被公认教学能力最强的几位教师中，他们的教学成功都有着通性：热爱教育事业，热爱学生，亲近学生，师生关系融洽。我们常常见到学生喜欢的某一位教师一走进教室，课堂的气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生，学生学习的积极性就调动起来了。我想个中原因是：教师的人格魅力起到很大的作用。因此，从教多年我一直在往这方面努力，摒弃传统的师道尊严，注重沟通师生情感，想学生之所想，从生活上、情感上力所能及地解决学生的实际问题，建立民主和谐的师生关系。多年来，我感觉到我们的师生关系日益融洽，亦从中感受到学生对我的尊重，教学起来有一种顺风顺水的感觉。,二、采用多样的教学方法，培养学生学习兴趣,常言道，兴趣是学生的第一位老师。在这一方面，我深有感触，觉得学生对英语的兴趣是一种学习动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性越高，学习的效果就越好。如能把学习英语的兴趣培养成一种学习的需要，就能使学生由原来的“要我学”转为“我要学”，逐渐养成自主学习英语的习惯。而如何提高学生学习的兴趣，我的做法其实很简单，充分利用学校的多媒体教学设施，每两周利用上课或自修时间播放学生感兴趣的英文影片，在观看过程中学英语，边观看电影边提高学生学习英语的积极性。这个举措在学生刚进入初中的七年级我就有意识地进行，我不怕学生的单词量不够，只要学生感到学习英语新奇，感到学习英语有用处就达到目的了。我事前都要求学生看完电影后能复述一句话，不论长短。对学生感兴趣的地方，时间允许的话反复播放，让学生在放松中学习，培养学生对学习英语的兴趣，不断地激发学生学习英语的兴趣点，维持他们学习的动机。多年来，我感觉屡试不爽，在我所任教的班级中，学生学习英语的积极性往往比别的班高，教学成绩亦较为理想。,三、尊重学生，面向全体，全面发展,每一个学生都有心理需求，不论学生的成绩好坏，都希望得到别人的尊重，都渴望成功，我注意到越是学习成绩不佳的学生，得到别人尊重的渴望越是明显。因此，在这一方面，我有意识地加以引导，将学习成绩拔尖的学生，多与横向学校学习成绩拔尖学生相比，多提一些对学生要求高的奋斗目标。还时常多关注这部分学生学习过程中的迷惑，及时解决他们在学习过程中遇到的困难，让他们享受到学习过程的乐趣，让他们轻松上阵，不再有心理负担。而对于学习成绩处于另一极的学困生，我也并没有抛弃他们，有时反而多在他们身上下工夫，不做不切合实际的要求，目标定得低一些，有时反而利于这部分学生的学习。多在他们的身上发现一些人格的闪光点，对他们多加以肯定，以拉近教师与学生间的心理距离。课堂上我对这部分学生的学习积极性加以鼓励，对学生学习成绩的提高，哪怕是一点点，我都加以赞赏。我主动地去关心他们，亲近他们，久而久之，学生都对我产生亲切感，我切身感到我尊重了学生，学生也对我更加尊敬。,四、 多措并举，提高学生的“听、说、读、写”能力,英语的教学实质就是以“听、说、读、写”为主的人与人之间的交流，它是一个语言教学的过程，因此 ，我认为，英语的教学要从“说、读”抓起，以阅读为突破口，以说为实用点。为达此目的，根据多年来的教学实际，我都是从学生的音标关抓起，突破了音标关，就能降低学生学习英语的难度，扎实学生学习英语的基础，突破学生学习英语的难点，使学生不依赖教师教读单词，记忆单词不再是死记硬背。因此在这方面我不厌其烦，并将音标的教学贯穿初中教学的三年之中。,此外，要学好英语，提高英语的教学质量，关键是还要有一个氛围，要做到课内课外并举，教师应为学生创设一些他们感兴趣的时事话题，关注社会热点，把这方面的英语相关视频从网上转录下来，在课堂上播放。由于这方面的热点具有时效性，往往学生的兴趣较高，他们更想进一步了解事情的真相、事情的发展，因此，我常从这里切入，创设问题情境，让学生相互交流，提出自己的独特见解。我鼓励用英语进行简单的交流，哪怕是学生能通过交流回答那么一句半句，都给予充分的肯定，让他们多开口，培养他们对英语的兴趣，把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活中，这样学生就无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。,总之，在农村英语教学中，多在学生的兴趣点上努力，积极培养学生学习英语的兴趣，就能突破英语教学常规中所遇到的诸多困难，使农村初中英语不再是一门难学难教的学科。,一、初中问题学生的分类,1.“自卑型”问题学生,“自卑型”问题学生在日常生活中主要表现为人际交往能力差，没有或极少有朋友，性格比较内向，同时在语言表达能力方面存在欠缺。“自卑型”问题学生包括学习上的自卑、人际交往上的自卑这两大方面。学习型自卑给学生带来的负面影响在于容易使学生产生厌学、自暴自弃等不良后果，人际交往型自卑容易使孩子形成孤独、抑郁、内向的性格。自卑心理会给学生初中的成长留下阴影，容易让他们在日后的发展过程中形成懦弱、胆小、敏感等不良性格，给学生的性格及人生留下阴影。,2.“叛逆型”问题学生,“叛逆型”学生主要包括两大方面：其一就是由于个人性格的影响，有些学生进入初中以及青春期之后，内心中的包遭遇浮动比较大，喜欢特立独行来表现自己的个性，例如有些初中学生存在的染发现象，以及一些初中学生为了寻求刺激开始染上抽烟、酗酒等不良嗜好。部分学校还存在着学生们形成个人小团体寻衅滋事的现象。另一方面，一些学生们进入了初中之后，由于青春期心理、生理发育的影响，形成早恋现象，致使跟家人、长辈以及学校之间形成矛盾冲突。,3.“成瘾型”问题学生,“成瘾型”顾名思义，就是容易对于一些事物产生极强的依赖心理，从而造成一种精神成瘾的症状。主要表现为一些学生沉迷于电脑游戏无法自拔，同时还有一些学生喜欢阅读言情、武侠、奇幻等类型的小说而严重影响学习等等。,二、初中问题学生产生的原因,1.“自卑型”问题学生的成因,“自卑型”问题学生的成因主要受学生个人以及家庭的影响，社会的影响要相对较弱一些。自卑源自于比较，每个学生的家庭条件不一样，这就造成了一些家庭条件不好的学生在学生相互的比较之间容易产生自卑心理。另外，单亲家庭的孩子照比一般正常家庭来讲更容易产生自卑心理，父爱、母爱的缺失，让学生们缺乏安全感，在物质满足不了的前提下自卑心理就产生了。另外，一些原本身高、长相、性格等先天条件较差的学生，在受到别人的嘲笑或攻击之后也很容易产生自卑心理，从而在很大程度上影响学生的发展。,2.“叛逆型”问题学生的成因,青春期是每一个人成长的必经阶段，叛逆也是每一个人在青春期的表现。但叛逆最终影响学习和自己的正常发展，就是有问题的了。“叛逆型”问题学生的成因一方面是受青春期心里不安因素的影响，同时一些学生在优点不明显，长期不受关注的情况下，容易以特立独行的方式来寻求别人的关注，造成过度叛逆的现象。同时，现今发达的信息传播媒介也起到了推波助澜的作用，网络、电视电影等传播手段，将一些包含叛逆、暴力、血腥、以及一些言情剧、言情小说都会让初中生形成效仿，致使学生形成过于叛逆的性格。,3.“成瘾型”问题学生的成因,“成瘾型”问题学生的主要心理成因是学生自我控制能力比较差，以至于一旦碰到一些自己喜欢或者可以带来满足感的事物就产生极强的依赖心理。家庭问题也是“成瘾型”问题学生形成的主要因素，一些学生的家庭关系存在问题，家庭暴力、父母关系不和谐，造成学生形成心里缺失，最终通过网络、小说等方式来获得心理安全感和满足感。,三、关于以上问题学生的几种转化策略,1.“自卑型”问题学生的转化策略,改善自卑学生自卑现象的关键在于沟通，通过沟通打开学生们的心扉，通过交流来帮助学生转化内心的负面情绪。世界上没有两片相同的树叶，任何人也没有条件完全相同的。转化“自卑型”学生，要善于改变他们心中的负面情绪，让他们从“活在自己的阴影和缺点里”变为拥有一双善于发现自己长处和优点的眼睛。,2.“叛逆型”问题学生转化策略,“叛逆型”问题学生转化的关键就在于要善于将他们心中的躁动与不安化解，让戾气和浮躁变为稳定与平和。学校及老师要在进行授课或者开展活动的过程中，将德育教育融入其中，让学生们能够分清什么是对的、什么是错的。善于疏导，对于特立独行以及存在恶习的问题学生，要帮助他们树立正确的榜样。对于有早恋现象的学生，要及时与家长做好沟通，不能盲目与极端的处理，让男女之间的感情回归平淡自然，让学生们树立起正确的世界观、人生观、价值观。,3. “成瘾型”问题学生的转化策略,对于“成瘾型”问题学生的转化，要着重从其形成原因入手。,由于家庭环境不和谐而成瘾的学生，学校应该积极地与学生家长沟通，给孩子一个良好的家庭环境。由于父母工作忙而没时间照顾孩子致使学生成瘾的，教师应该给予充分的关爱与沟通，同时让父母了解孩子的状态，改善孩子的处境。对于沉迷于网络游戏、小说无法自拔的问题学生，学校也应该做好相关工作，强化校园周边校园环境，改善课堂质量以此来吸引学生们注意力，通过及时沟通与引导让学生们把精力转移到正确的事情上来。,结束语,通过以上文章的分析与探讨我们可以很清楚的看出当前我国初中学生中问题学生的类型、各类型的成因以及关于转化各个类型的问题学生的具体办法。初中生是我们国家未来的栋梁，现今的学校不仅承担的传授知识、授业解惑的义务，更需要从心理上关心每一名学生的成长，让他们在人生的重要阶段改善自身的缺点与不足，树立起正确的世界观、人生观、价值观，为以后的发展打好基础。相信随着我国教育工作者的不断努力探究与探索，更多科学有效的方式会被研制出来，应用到解决初中问题学生上面，培养好每一位学生，为我国以后的发展培养出一批又一批的优秀人才。,消毒供应室常用无菌物品包装技术【新版】消毒供应室常用无菌物品,1,消蘧然应室,常用无蔚物易包装技术,消蘧然应室,2,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,3,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,4,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,5,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,6,4无菌物品包装的功能和重要性,(1)保证无菌状态,(2)保护器城,(3)方便运翁,储存和使用,(4)信息传递功能,(5)有益于放善医疗环境,4无菌物品包装的功能和重要性,7,5包装材料的分类和常用器械功能检查,常用包装村料的分类可分为:棉,布类,纸类,无纺布类,纸塑包装纸,和硬质容器类。,5包装材料的分类和常用器械功能检查,8,(1)然棉市包差(140支/平方英,必须使用双层棉布制作的包装。目前国际上,已经很少使用,应逐步减少。,(1)然棉市包差(140支/平方英,9,(2)纸塑包差袋,常用于各种器城和教料包装。包装方,法简便,为一次性使用包装材料。,(2)纸塑包差袋,10,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,11,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,12,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,13,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,14,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,15,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,16,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,17,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,18,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,19,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,20,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,21,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,22,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,23,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,24,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,25,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,26,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,27,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,28,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,29,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,30,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,31,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,32,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,33,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,34,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,35,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,36,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,37,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,38,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,39,消毒供应室常用无菌物品包装技术新版课件,40,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，,41,