油-藏-描-述-总-论

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,油 藏 描 述 总 论,油 藏 描 述 总 论油 藏 描 述 总 论油藏描述总论,第一节基本概念,70年代发展起来的一项新技术,70年代末开始在文献出现,最早是斯伦贝谢以测井服务为目的,以“油藏描述讲,座”形式向世界各地推出油藏描述,80年代随着计算机技术和各种勘探技术的发展,油藏,描述的内容逐渐丰富,“七五”引进我国,1992年国家储量委员会提出“今后申报新油气探明储,量,必须采用油藏描述技术”,使得油藏描述技术得,到更广泛的发展和应用。,我们在课前对孩子们的需求应做好了解。主要方法有：可通过孩子们的日记了解，还可以通过师生交流、谈心、发邮件等形式了解，也可让孩子们在教学过程中及时提出。例如讲羚羊木雕时，孩子们建议：这篇课文内容不难，只是篇幅太长，不知课文的思路与结构，只要解决这个问题就行。于是我采纳了孩子们的意见，只使用了图解的教学方法，就使孩子们轻松愉悦地上好了这堂课，提高了课堂实效，改变了以往枯燥乏味的课堂局面。,一、初中语文课堂教学的情感艺术,课堂教学是一门综合性很强的艺术，它以课堂为载体，以语言为媒介，通过情感的互动，使孩子们有效掌握知识，进而提高能力。从语言方面看，语言是情感交流的一种工具。我们广大语文老师要真正提高上好每一节课的意识，只要这样才能使教师树立起威信，在学生内心深处建立起信任的基础，让孩子们认为你是最棒的。由于师生情感上做到了有效统一，孩子们都愿意与你亲近，都敬佩与尊重你，都愿意为您争光，您还愁教不好他们吗？,二、初中语文课堂教学的导入艺术,课堂导入是课堂教学中的前奏曲和集结号。好的导入能够调动孩子们学习的兴趣和积极性，它就像一把开启孩子们智慧大门的金钥匙。因此，我们要力求导入艺术化，为课堂教学的艺术性开启一个良好的开端。导入的方法是多种多样的，各有利弊，我们在设计导入时，一定要根据孩子们的身心特点，依照教学规律，结合教学重点来设计导入。例如在课堂中，我经常使用“直观教具”导入法，有效激发孩子们去探讨课文。初中阶段的孩子，还偏重于感性认识，他们正由形象思维向抽象思维过渡。根据这一身心特点，在课堂上应积极采用直观教具导入。例如讲事物的正确答案不止一个一课时，我就准备了五个不同的图形进课堂导入新课，这样就极大调动了孩子们的学习兴趣，进而提出问题，一步步地引导孩子们得出答案，最后圆满地完成了教学任务。,三、初中语文课堂教学的语言艺术,语言艺术是衡量语文教师教学素养的重要标志。语言艺术要求我们语言要活泼、流利、动听，能听于耳、记于心，对孩子们具有有效的说服力和感染力。教学语言的艺术性，会调动孩子们学习语言的兴趣，同时也能提高他们对教师的好感，进而树立老师在孩子们心中的威信。我们的语言要幽默激趣，要善于传情达意，要亲切动人，要积极健康，能够给孩子们传递一种积极向上的正能量。同时我们教师语言的规范性，能对孩子们正确理解与使用语言起到示范的作用，能够使课堂教学效率大大提高。,四、总结,总而言之，提高课堂教学的艺术性是打造初中语文高效课堂的必然要求，我们广大初中语文教师要积极创造愉悦、轻松的课堂环境，加大课堂教学的情感投入，注重新课导入和教学语言的艺术性，积极充实教学中的艺术因素。只有这样，才能提高我们初中语文课堂教学的艺术性和感染力。,（上接第263页）因此，这道题中，缺失的部分为10。,再举一例：,例2：2012年学业水平考试中有一题求s=1*2*3*?*7,代码：Fuction func（）,Dim i as integer,Dim s as integer,S=1,For i=1 to 7,S=_,Next i,Func= s=& s,End function,观察该题，这是求前n项积的程序，初始化首项，末项对应都完整，循环体不完整，通过上面的对比，我们很容易知道应该填递推公式Sn=an*sn-1，去掉下标，找到对应，正确答案s=s*i就不难得出。,将ForNext语句和等差数列进行对比学习，利用数学中所学知识巧过关，在循环语句的学习过程中，学生理解和掌握效果明显提高。,四、结论,在信息技术的学习中，涉及到编程语言的应用，在学生的头脑中还不能展现出清晰的解决思路，只靠空洞的理论描述，是不能达到学习的效果。但是，将数学学科中已经学习的知识点，运用到程序语言的学习中，会起到事半功倍的效果。,体育是全面实施德育的重要载体，涉及到德育的全部内容，是德育的一种有效形式，具有德育的作用。体育教学对学生授予思想道德品质教育，在校园里具有方无可比拟的独特优势，它的过程即为在自然环境下，利用各种途径身体锻炼，使人体可以接受生理和心理负担与大自然的自然气息，实现强身健体及增强健康的目标，使学生能够在积极、健康氛围中完成锻炼，同时使其获得优良的思想道德教育。在素质教育背景下的小学体育的教学方法引起越来越多的关注，小学体育教育，要在体育教学中落实德育教育，把德育知识的学习转移到自我判断。自我选择。自我教育等品德能力培养的轨道上来，充分发挥学生主体作用，让学生强健体魄的同时提高自身综合素质。所以，体育教育对小学生非常重要。,一、小学体育教育有利于培养学生自信心,自信心是一个人也是一个学生成才所必备的良好心理素质和健康的个性的品质，也是一种重要的非智力因素。同时，自信心在青少年心理发展中有着重要意义，体育可以培养学生的自信心。培养学生科学评价方法，体育也肯定学生的努力和进步，充分发挥学生的特长，体育可以让每个孩子都有获得成功的机会，体育老师可以运用鼓励的方法培养学生的自信心，让学生在成长的道路上走好每一步。如果学生做法能够得到体育老师及时而中肯的评价，学生就会感到自己被赏识，就会愉快、积极，从而增强自信心。反之，就会情绪低落、被动、缺乏信心。在体育课上，教师应根据学生的不同心理、生理特征等设定具体的、明确的，适合学生个性心理特征的目标，并由低向高，由易到难逐步推进，使学生既能克服所产生的恐怖心理，又能主动、自觉，积极参与体育活动，愉快的完成目标，诱导肯定的评价，产生美好的心理体验，又能强化学生的自信行为，有利于学生自信心的产生和培养。,二、体育能把身体美和道德善有机地结合,体育教学是一种特殊的认识过程，而且也是一种情感体验的过程，新的能力。创新意识也可称作创新精神，包括好奇心、探索的兴趣、创新的欲望等。创新意识是直接激励和推动人们从事创新活动的内在驱动力，它对人们的创新行为起导向、激发和催化作用。创新意识也可称作创新精神，包括好奇心、探索的兴趣、创新的欲望等。对于学生来说，体育教学是一种特殊的认识过程，而且也是一种情感体验的过程，新的能力，主要包括创造思维能力和创造想象能力。发挥体育学科的思维功能，培养学生创新的能力，其核心是创新思维能力。如何在体育教学中增强创新意识，培育创新能力，健全创新性人格呢？以下是我在培养学生创新意识中的几点体会。一、鼓励二、启发三、允许“越轨”。因为要有好的创新就要不受到束缚。,三、让学生了解创新方法,创新课程标准的实施建议指出：体育与健康课程是以目标的达成来统领教学内容和教法的选择的。简单地说，即无论选择什么样的教学内容，运用何种教学方法，只要能达成学习目标就行。这也说明了一定的教学内容和运用相应的教学方法是完成学习目标的决定因素。同一个教学内容如果运用不同的教学方法所达成的学习目标是不同的。新课程标准下体育教法创新的要求新课程标准下体育教学方法创新的指导思想课程标准要求我们在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个维度完成中小学体育教学任务，教学方法也发生变化。教师创新的教学方法应为学生提出多种练习方法，以适应学生因身高、体重、智能、运动动机、运动经历不同而造成的差异，使每一个学生都能充分地运动，在生理上获得快感，在心理上获得满足、社会适应能力也得到提高。,四、对小学体育培养学生守时的好习惯,体育课可以培养学生道德美感，道德美感是在道德认识的基础之上。以是否得到满足所引起的一种内心体验，以及对道德事件、道德生活的一种高级情感体验。在体育教学中，上课、下课、课堂练习都有时间要求，要求学生准时集合，任何迟到的人不但会延误课堂进度，而且会给大家留下自由散漫、没有集体主义意识的印象。从这方面入手可以培养学生形成时间观念和集体观念，引导学生做一个准时、守时、守信、遵守规则的人。在教学实践中，特别是第一节课，一定要特别强调让学生准时上下课、做到不迟到不早退。如果以后的课堂学生出现迟到的现象也不要急于批评，一定要动之以情、晓之以理、导之以行地询问原因，以免伤及学生自尊心，这样会取得事半功倍的效果。,结束语,就我国教育方针而言，在学校整个教育体系中，体育并不单独存在，而属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分。体育的目的，简单地说，就是：“锻炼身体，建设祖国，保卫祖国”，学生积极地参加体育锻炼，不仅是为了个人的健康、长寿，而同时肩负着社会责任，把参加体育锻炼与热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动相联系。体育具有通过各种活动培养一个人的优秀品质和优良道德作风的功能，这种特殊功能，是其他学科和活动所不可比拟的。小学体育教育对学生的发展很重要。,【,油藏描述总论,第一节基本概念,70年代发展起来的一项新技术,70年代末开始在文献出现,最早是斯伦贝谢以测井服务为目的,以“油藏描述讲,座”形式向世界各地推出油藏描述,80年代随着计算机技术和各种勘探技术的发展,油藏,描述的内容逐渐丰富,“七五”引进我国,1992年国家储量委员会提出“今后申报新油气探明储,量,必须采用油藏描述技术”,使得油藏描述技术得,到更广泛的发展和应用。,1、定义,油藏描述以沉积学、构造地质学和石油,地质学为理论指导、综合运用地质、地震、,测井和试油试采等信息,最大限度地应用计,算机技术,对油藏进行定性、定量描述及评,价的一项(套)综合研究的方法和技术。,可从三方面对其进行理解,y要以与研究油藏地质有关学科的最新,理论为基础,要以计算机及自动成图技术为手段,这是与传统油藏研究的主要区别,综合运用地质、物探、测井、试油试,采等各项资料,2、目的和任察,油藏描述的目的是完成油气勘探与开发中的,特定地质任务,其任务是阐明油藏的构造面貌、,沉积相和微相的类型与展布规律,储集体的几何,形态和大小,储层参数分布和非均质性及微观特,征,油藏内流体性质和分布规律,建立油藏地质,模型,计算石油储量和进行油藏综合评价。,3、油藏猶迷的研究特色,油藏描述的综合性、定量化和广泛使用,计算机手段是其最突出的特色,采用多学科高新技术是其另一特色,从定性描述到定量描述,第二节油藏描述的主要内,油銮描述是以多学科的理论为指导,综合,应用多种信息,最大限度地应用计算机手段,对油气藏进行综合研究和描述,研究全油田的,构造面貌、储层的几何形态和岩性岩相、储层,的微观特征,流体性质和分布规律,定量描述,储层参数的空间分布规律、储层的非均质性、,计算油气地质储量,建立油藏地质模型,进行,油藏评价,研究油田开发过程中油藏基本参数,的变化,从而实现对全油田油气藏进行静态和,动态的描述。,油藏静态描述主要是研究油田的构造面,貌、储层的沉积相和微相、储层微观特,征、储层参数空间分布规律、储层非均,质性和计算油气地质储量。,油藏动态描述主要是研究在开发过程中,油气藏基本动态参数的变化规律,确定,产液面和吸水剖面,并修改和完善油气,藏的静态描述。,油藏静态是油田研究的基础和先行步骤,动态描述则是静态描述的完善和发展。,2、勘探阶段油藏描述内容,从发现油气藏到探明储量过程中使用的综合性勘探评价,方法。描述三维空间油气藏形态,储层分布、岩性和物,性变化及储集层中油气的分布。,目的:是建立含油气地质体模型,描述油气藏形态,揭,示油气藏内部结构和油气分布,指导勘探部署,分两阶段:第一阶段提交控制储量和评价井位意见,第二阶段提交探明,地质背景:区域地质,构造、沉积体系、油气生成、运移,录井:岩心、岩屑、气测、荧光、泥浆,热解色谱等,测井:常规9条、倾角、RFT或FMT,试井:PVT、流体性质、储集类型、驱动类型、产能,地震:高精度、SP,分析化验:粒度、薄片、胶结物、储集性能参数等,可选资料,其它地质、地球物理、地球化学、测井、油藏工程和数学,地质等获得的资料,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,