主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图,46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。主动静脉治疗与静疗评估流程,2013.8.20,静脉输液的发展,随着护理学科不断发展、专业研究不,深化,静脉輸液这一以往被全社会认,为是简单操作的护理技术也正向专业,化、专科化静脉治疔发展,目前，随着城镇化进程的加快，留守儿童的教育面临着新的挑战。本文以天祝县为例，就农村初中留守儿童所面临的困境和应该采取的措施，谈一些粗浅的认识。,一、教育困境,（一）老师的爱无法替代父母的爱。天祝县现有农村初中18所，在校学生5072人，农村留守儿童1835人，其中，农村初中497人，占留守儿童总数的27%。据统计，这些留守儿童中，43.75%的父母半年至一年回家看望一次，而56.25%的孩子近半年时间没有见到父母了，87.5%的儿童因经常想念父母，课堂上有不同程度的走神现象，还有个别儿童出现上课不听讲，不能及时完成课后作业，考试成绩下降的状况;62.5%的儿童对家庭情况有一定了解，他们愿意父母外出打工，但希望父母常回家看望团聚;有一半儿童时常有孤独感，性格变得内向，与同学很少交流，沉默寡言;62.5%的留守儿童由祖父母监护照顾，但希望和爷爷奶奶住在一起的仅占6.25%，有心里话想对临时监护人说的不到10%。由于隔代人年龄的差距，生活观念的不同，造成了临时监护人与留守儿童心理沟通上的“代沟”，这种“代沟”难以填平。大量的事实表明，老师的爱是无法替代来自父母的爱。,（二）安全问题让人揪心。“天祝县农村初中留守儿童安全调查问卷”结果表明，父母外出打工期间，18.75%的留守儿童受到别人故意挑衅、欺负或人身伤害;62.5%的留守儿童由祖父母监护，这些上了年纪的老人除照顾留守儿童的生活起居，平常还要耕种农田，负责留守儿童人身安全的只占37.5%，大部分爷爷奶奶没有闲暇时间陪伴孩子一起活动、游玩;还有的孩子根本没有监护人，日常所需一切都要自己动手;初中女生已经开始发育，只有56.25%的监护人告诉留守儿童心理卫生知识食品卫生安全意识也不强，没有养成良好的卫生习惯。有的留守儿童吃饭前不洗手，水果不冲洗拿起来就吃;夏季暑假里，走在田间地头，摘一把打过农药不久的甜脆豆就往嘴里塞等等，这些看似平常不起眼的小事，实际存在着不小的安全隐患。,（三）寄宿学校不能解决全部问题。由于寄宿学校看管照顾孩子的时间长，外出打工的父母或其他监护人放心，于是寄宿学校成了他们的最爱。有的家长还患上了“政府依赖症”，认为学校、政府可以包办一切，把孩子“扔给”学校，便杳无音讯，有的甚至联系不上，客观上在逃避父母应尽的责任和义务。寄宿学校的老师们非常辛苦，白天的工作就满满的，晚上又成了孩子们的生活老师、保健老师和心理老师，长此以往，会力不从心，甚至会产生“职业倦怠”情绪。,二、相应对策,（一）健全完善制度，弥补亲情缺位。我县农村初中留守儿童教育存在着诸多因亲情缺位而引发的现实问题。作为学校和老师，我们首先从健全完善制度做起，以教育真爱的精神与情怀，对留守儿童进行全面悉心的照顾和引导，让他们在课堂上、宿舍里、在校园的每个角落时时刻刻都能感受家庭般的温馨安全和舒适关爱。第二，配齐生活指导老师，与留守儿童同吃同住，耐心细致地照顾孩子们的饮食起居，并安排不同年级的学生融合居住，发挥“以大带小”的作用，以此发挥生生间同伴教育的能动性。第三，鼓励倡导教师争当孩子的“代理家长”、“爱心妈妈”，在学习、思想、生活、经济等方面进行帮扶。,（二）搭建安全平台，提升防卫水平。各农村初中积极开设安全教育课，由班主任担任。学校将学生在校时间划分为课前、课堂、课间、午休、自习、就寝等时段，安排相关教师24小时负责，全天跟踪服务，做到职责分明，任务到人，确保安全工作无漏洞，有督查，不留死角，并把教师安全工作情况纳入年终考核指标。全县各农村初中每学期结束时，都要与留守儿童家长或其监护人签订安全协议书，内容包括防火、防震、防水、防电，出外游玩等方面的人身安全，进一步强化家长或其监护人的安全防范意识，切实提升留守儿童安全防护水平。针对留守儿童青春期的特点，学校聘请周边村组乡村医生担任校医，定期对留守儿童进行体检、心理辅导，讲解有关青春期卫生保健知识，疏通心理障碍，及时解决思想矛盾。,（三）创建爱心课堂，提供适合教育。课堂是学习知识，接受知识的主要场所，也是留守儿童精神成长，人格成长，智慧成长的场所。有的留守儿童性格内向，不善言辞，缺少举手发言的勇气，课任老师特意把他们安排在活泼热心的同学组里，鼓励他们先发表见解看法，发现他们的闪光点及时给予表扬，让他们逐步融入学习和班级生活;有的留守儿童学习习惯差，成绩低，课任老师在班内积极开展“手拉手”“一对一”帮扶活动，通过帮扶提高他们的自信心，引导他们积极主动学习。,（四）家校联手合作，形成教育合力。学校充分利用春节前家长返乡的机会，召开家长会，邀请家长来校参观体验，进一步了解孩子在校的学习、生活等情况;学校定期选派班主任进行家访，掌握孩子校外活动情况;在促进亲子沟通方面，各农村初中开设了亲情聊天室，全县18所农村初中都安装了爱心电话，让孩子通过电话向打工父母汇报在校学习情况，得到父母的安慰和鼓励。通过家校亲密无间的交流，使家长对老师和学校、对孩子在校的学习、生活、安全更加放心，有力地推动学校留守儿童教育工作的顺利开展，取得良好的教育效益、社会效益、研究效益。,教师是一个国家教育发展的脊梁。一个国家的教师质量从根本上决定着教育的质量，进而决定着人才的质量、科技的质量和国家的发展速度与潜力。所以，人们常说 “有什么样的校长就有什么样的学校，有什么样的老师就有什么样的学生”。可见，一个学校对老师的培养，促进教师成长是何等重要。,一、培养高尚的师德，强化使命意识、责任意识,学校的环境有利于教师发展，教师有了一定价值取向后，必须进一步树立老师的专业思想，形成坚定的信念。职业道德观念强的教师就会在自己的工作岗位上最大程度地实现人生的价值，使老师从被领导的角色变成学校的主人。我们相信，任何人都有自尊、自爱，都想把自己的工作做好，关键在于引领者如何引导。以师德观念强，为事业做出贡献，深受学生和社会好评与敬重的教师为典型，引导教师向上、向善，同时又把社会和家长对不负责任的教师的评价反馈给老师，让这些教师明白不做好工作就会“内外不是人”，迫使这些教师不得不按一个教师的起码要求做好工作，逐步养成热爱事业、热爱学生的道德观念，进一步形成了对事业执着追求的人生理念和高尚的人格。教师有了高尚的师德，其理想信念、道德情操、人格魅力直接影响学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成，对加强学校的教育教学管理起到了很大的促进作用。,二、挖掘校本培训途径，提高教师业务能力,要提高学校的教学质量，决定因素在学生，而关键在教师。而教师的教学态度是关键，课堂教学能力是根本。对我们面上高中来说，由于师资力量不平衡，提高教师的课堂教学能力和水平，立足课堂，向四十五分钟要质量，显得非常重要。围绕这个中心，着重开展如下几方面的工作。,1. 重视新教师培训，发挥老教师的作用，落实“传、帮、带”。我校每年由教导处组织对新调入的教师进行师德、教学理念和教学方法的培训。同时，各个学科选派经验丰富、教学能力强的老教师，对新教师进行帮扶，通过“师徒绝对”活动，指导新教师备课，处理好教材，把握重难点，拓展教材，把握教学的要领。通过相互听课、评课，使新教师掌握课堂教学的基本方法，提升课堂教学能力，进一步优化课堂教学，提高课堂效率。,2. 依托教研组活动，实现两个的目标。一是通过教研组组织专题讲座、公开课、示范课，进行互相听课、评课活动，为教师提供听课学习和交流，取长补短，共同提高，使每位教师的教学能力都得到提高和完善。二是通过教研组的活动，促进教师明确目标，加强课堂密度，提高课堂效度。,3. 通过教学反思，提炼教师思想。我校所有老师都要写教学小札，把个人教学的亮点和弱点以小札的形式呈现出来，收集成册进行出版，鼓励全体教师加强教师反思，锤炼教学基本功，进一步优化课堂教学水平，优化课堂教学环节，提炼学科教学思想方法，培养学生良好思维品质。,三、大胆起用新教师，发挥教师能动性,选拔好教师是提高教学质量的一个先决条件。学校完善合理的管理制度，可调动教师的积极性，这是事实。但更重要的是学校要让教师看到希望，让老师有发展和成长的机会，老师就会产生一种动力和激情，为实现自己的目标而努力工作，发挥自己的主观能动作用，想方设法地提高自己的教育教学水平。在走上领导岗位之前，我就发现学校在教师管理上存在一些弊端，“长期稳教高三的老教师老调重弹，缺乏创造性，产生惰性，新教师看不到出头的希望，出勤不出力，低年级的教学常规得不到应有落实，导致高一、二的基础教学与高三脱节，影响了高三的冲刺”。这些弊端的产生是缘于领导对青年教师缺乏了解和信任。不敢起用思想好、业务能力强的新教师，重者则障碍了新教师的成长，导致教师队伍出现两个极端，造成教师青黄不接；轻者导致教师队伍搭配不合理，无法实现新老互动、互补、共促进。都会制约学校教育教学质量的提高。从1996年我负责学校教导处工作后，针对存在问题，提出甲子中学未来要发展必须培养和使用青年教师，因此，把有计划培养、大胆起用青年教师列入教导处的计划，从而扭转被动的局面，解决教师青黄不接的现象。,四、完善教师评价机制，促进新教师的成长,选好教师、用好教师是教育教学质量提高的关键，而合理评价教师是选拔好教师前提。对教师的评价，要充分发挥教育评价的导向、激励、改进的功能，并通过评价过程的反馈、调控的作用，促进每个教师不断总结、不断改进自己的工作，调动广大教师的工作积极性和创造性，最终达到全面提高学校的教育教学质量的目的。,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图46、寓形宇内复几时，曷不委,1,主动静脉治疗与静疗评估流程,2013.8.20,主动静脉治疗与静疗评估流程,2,静脉输液的发展,随着护理学科不断发展、专业研究不,深化,静脉輸液这一以往被全社会认,为是简单操作的护理技术也正向专业,化、专科化静脉治疔发展,静脉输液的发展,3,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,4,中国输液治疗的缩影,输液大国,工作量大,2009年我国医疗输液104亿瓶,相当于13亿人口每人输了8瓶液,远远高过国际上2.5至3.3瓶,药物种类繁多,治疗复杂,中药、西药、小壶给药、静脉推注、T門N等,实践人员众多:每个护士都做输液治疗,实践标准缺失,输液护理质量参差不齐,职业环境欠佳,中国输液治疗的缩影,5,护士静脉输液工作量大,病人满意度差,护士工作效率低,护士静脉输液工作量大,6,思考:怎样才能提高工作效,效率和服务质量?,思考:怎样才能提高工作效,7,“被动”静脉治疗,VS,“主动”静脉治疗,“被动”静脉治疗,8,被动”静脉治,完成任务性质,病人从使用外周通道器材,即传统的套管,针(甚至钢针)开始静脉治疗,对通道器材的选用是习惯性的,没有经过,良好的评估,被动”静脉治,9,被动”静脉治疗,通过传统的外周静脉穿刺进行治疗,药物的PH,参透压可能引起各种并发症,导致外周血管通道缺失,需要其他血管通道器材(PIcC、CVC)来完成治疗,静脉治疗可能被迫中断,住院时间可能延长,被动”静脉治疗,10,“被动”静脉治疗的结,由于药物特性引发严重并发症,可能最终丧失外周静脉穿刺机会,治疗可能会中断,给药有可能被延误,需要重复穿刺,需要再用中心静脉输液器完成继续的治疗,中心静脉穿刺变得更费时、费力,“被动”静脉治疗的结,11,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,12,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,13,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,14,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,15,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,16,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,17,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,18,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,19,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,20,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,21,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,22,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,23,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,24,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,25,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,26,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,27,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,28,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,29,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,30,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,31,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,32,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,33,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,34,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,35,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,36,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,37,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,38,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,39,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,40,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,41,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,42,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,43,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,44,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,45,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,46,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,47,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,48,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,49,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,50,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,51,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,52,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,53,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,54,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,55,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,56,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,57,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,58,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,59,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,60,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,61,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,62,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,63,主动静脉治疗与静脉治疗评估流程图课件,64,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷,65,