新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿,46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔新生儿高胆红素血症护理查房,课件,据介绍,关知识,护理诊断,护理措施,护理评价,健康教育,在新课程改革的大背景下，初中数学这门课程的教育已经不再是仅仅强调学生们依照课本的内容按部就班地掌握初中数学的全部内容，更注重的是要鼓励并发掘、锻炼学生在生活中发现与数学有关问题的能力，主动地调取数学的知识分析生活中出现的不明白的生活现象。情感，本就是细腻的，渗透到我们生活的每个角落。初中数学教师跟学生接触的大部分时间还是在课堂，这么短的时间内，既要传授知识，又要传达情感，需要每位老师把情感融入到课堂的每一个细节。笔者就让学生暴露自己的想法，不论学生的成绩如何，无论学生讲的是不是正确解法。让学生去说、让学生去辨，而教师做好控制关，发挥好引导作用，给予适当的提示或点拨。虽然一节课讲解的题目数量会减少，但学生的思维却是在不停的运转，得到了大量的训练。时间久了，学生的解题能力大大提高，而且很有信心能找到解题方案。如在学习初中数学教学过程中，我们也常会遇到含绝对值符号的方程，有些同学看到此类方程心中就会发怵，不知如何下手，其实只要正确处理掉绝对值变成简单的就可以，下面举例分析，加以巩固。,一、形如|ax-b|-c|-d|=e的方程的解法,此类方程含有多层绝对值，求解时可以不断地利用从最外层开始，逐层去掉绝对值符号，最后化为一般的一次方程求解。,例1解方程|x|-2|-1|=3。,解根据绝对值的定义，由|x|-2|-1|=3，得|x|-2|-1=3，即|x|-2|=4或|x|-2|=-2（无解）。再由|x|-2|=4，得|x|-2=4，即|x|=6，或|x|=-2（无解）。最后由|x|=6，可解得x=6。所以原方程的解为x=6或x=-6。,二、 形如| ax + b | = cx + d的方程的解法,可将此类方程变为：ax+b=（cx+d），且cx+d0。方程ax+b=（cx+d）的根，只有同时满足cx+d0，才是原方程的根；否则就是增根，应当舍去。,例2解方程|4x+3|=2x+9。,解由原方程得：4x+3=（2x+9），且2x+90，解4x+9=2x+9，得x=3；解4x+3=-（2x+9），得x=-2。由于x=3时，2x+9=150；x=-2时，2x+9=50。所以原方程的解为：x=3或x=-2。,三、形如|ax+b|+|cx+d|=e的方程解法,例3解方程|x+2|+|2x+1|=8。,分析可用“零点分段法”求解，即令x-2=0，2x+1=0，分别得到x=2，x=SX（12SX）。用2、SX（12SX）将数轴分成三段：x1，通过正确地分段很容易获解。,解（1）当x-SX（32SX）时，原方程化为-（2x+3）-（x-1）=4x-3，解之得：x=SX（73SX），因它不在x-SX（32SX）范围之内，故应舍去。,（2）当-SX（32SX）1时，原方程化为（2x+3）-（x-1）=4x-3，解之得：x=SX（73SX），它在x1范围之内，所以x=SX（73SX）是原方程的解。,综上求解过程可知，原方程的解为x=SX（73SX）。,五、含绝对值符号的参数型方程的解法,例7若关于x的方程|x-2|-1|=a有三个整数解，求a的值。,解当a1，解|x-2|=1-a,一、研究背景,新课程理念就是“重视学生在活动中学习的体验，通过学生自主参与、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”。,美国教育家杜威指出“教育即生活”，生活的中心是“活动”，课堂有效活动教学是个以情境为基础，以问题为纽带，以活动为核心，以评价为手段，以运用为目标，以活动促发展，使思品教学由抽象变形象、由被动变主动、由单向变双向甚至多向，最终实现教育教学目标。,本文就初中思品课教学中，如何指导学生在活动情境中参与体验作初步的探索与思考。,二、教学实践,（一）第一次教学实践,以八年级公共生活的安全保障为例。,1.教学重点片段描述,学生活动：观看地铁一号线两车相撞视频。,师：目前，上海地铁1号线日客流量逾100万人次，受事故影响，乘客被困4小时之久，所幸未造成人员伤亡，但其随后引起的混乱，让这座中国最具现代化的大都市一度陷入焦虑之中。,师：地铁发生两车相撞事故给市民出行带来怎样的影响？,生1：市民上班受影响。,生2：误了坐火车、坐飞机。,生3：公交车拥堵。,生4：给市民带来心理阴影，不敢做地铁了。,师归纳：轨道交通安全牵系着市民出行的人身安全，真可谓牵一发而动全身，所以公共安全事故威胁到众人的安全，甚至会成为社会公共安全问题。,2.分析,观看两车相撞视频，具有时效性，和学生生活相关，学生比较感兴趣，引发学生对大都市交通出现事故带来严重混乱的思考，让学生感受到公共安全问题，为后面的学习做好铺垫。在这轮实践课中存在的问题是：（1）教师讲的太多，学生独立思考不足，课堂气氛沉闷。（2）设问直接，没做深入挖掘。（3）课堂活动过多，浅尝辄止，基础能力欠缺的学生，教师没有关注到。（4）设计的活动不能针对不同层次的学生，教师的指导作用不够突出等。,（二）第二次教学实践,以六年级建立真挚的同学友谊为例。,1.教学重点片段描述,师：什么是真正的友谊？,展示案例：小徐的苦恼,师：（1）小徐的苦恼是什么？,（2）针对小徐的烦恼，你有什么想法？,生：小徐的苦恼是一晚上精心制作的贺卡，却招来同学的轻视。,师：针对他的苦恼，你是怎么想的？,生：小徐一晚上制作的贺卡，作为同学的生日礼物，可见小徐对同学是一片真心。,生：送生日礼物不一定用昂贵的礼物来表示，小徐送的贺卡，她同学应了解她的辛苦。,生：小徐同学以礼物的贵重来衡量朋友，是不对的，这样的朋友不可交。,生：朋友的友情是无法用金钱礼物来衡量的，应看他是否真心。,生：送礼物，不一定要用昂贵的礼物来表示，只要心意到了就可以了。,师：你说的很好，俗话说金钱有价，友情无价。,生：千里送鹅毛，礼轻情意重。,师：在平时，如果遇到同学过生日之类的庆祝活动，你是怎么做的呢？,生：我会送一句祝福的话，或者送一张贺卡。,师归纳：千里送鹅毛，礼轻情意重，友谊不能用昂贵的礼物来衡量，而应看是否真诚。真正的友谊，会使一个人的欢乐变成几个人共有的欢乐，一个人的幸福成为几个人共同的幸福。,2.分析,这一环节选取了贴近学生生活的案例，问题设计层层递进，让学生有话可说，学生在活动中交流、体验、分享、提升，获得身心的体验。这里对比第一次教学实践，所选案例更贴近学生，问题设置更能激发学生积极性，学生思维更活跃，参与面更广。,三、实践反思,通过两次实践，取得一些成效，能及时抓住学生情感的共振点施以鼓励、肯定，达到以情激趣、以趣激思。问题的设置有一定梯度，学生思维活跃了，参与面更广了，课堂变得生动活泼。对比两次实践，有几点感受：,1.创设多种形式的活动情境，指引学生主动体验,将学生置身于活动情境中学习，不仅丰富了教师的教学方式与学生的学习方式，也促进了学生思维。在教学中，根据学生的心理特点、认知规律和已有的知识经验，设计合理的活动情境，让学生充分地在参与活动中去观察、思考、探究、交流，学生就变得积极主动、轻松愉快。,2.贴近学生生活，精设活动情境，促进学生积极参与,思想品德课具有时代性特征，教材源于生活而又高于生活，是真实生活的典型化。因此，在教学中要加强教学与生活的融合，使生活融入教学，使教学走进生活，使学生学会生活。这就需要我们在教学中围绕教学目标，创设贴近学生生活实际的教学情景，并针对学生思维的疑点、难点设计问题。引导学生主动探究，体验知识，促进知识内化，做到知行统一。,3.巧设疑问，引导学生积极思考,创设活动情境，要求教师会巧设疑问。思维过程是从问题开始的精心设问，是课堂教学中激发学生思维的关键，将问题贯穿于教学过程中，使学生的思维处于活跃状态，是学生进入主体角色的入门之径。设问的方法要明确，让学生知道从哪个角度，哪个范围去思考问题。让学生通过讨论，解疑释惑，加深对观点实质的认识，培养分析、解决问题的能力。,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿46、法律有权打破平静。,1,新生儿高胆红素血症护理查房,课件,新生儿高胆红素血症护理查房,2,据介绍,关知识,护理诊断,护理措施,护理评价,健康教育,据介绍,3,病情介绍,患儿,女,陈X女儿,3d,因“皮肤黄染1天”入,患儿天前被产科医生发现皮肤黄染吴金黄色,g/d,肤,渐加深,3红缸是我产接新生,查体:T368CP130次/分R44次/分W,2900g,足月新生儿貌,全身皮肤粘膜重度黄染,咽充血,咽峡部可觅一溃疡。入院后经皮测胆红素值,168mg/dl测末梢血糖54moML。,病情介绍,4,母,于201504.23,签跳:全A2001分Ap分10分,羊水消,3天)被产科医师发现皮肤黄染,呈金黄色,TCB11.2mg/dI,黄染渐加深,今TCB:,16. 8mg/dl,3查体:P130次/分R,./分Bp628mT368反应尚,双肺呼吸音粗,心率130次/分,心律规,0.5cm,0.8cm,未及,生理反射正常,肌张力适中,肢端暖,4辅助检査:本院2015.04.2716.8mg/dl,初步诊断:1.新生儿高胆红素血症;2溃疡性口炎;3.糖尿病母,亲的婴儿,母,5,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,6,新生儿高胆红素血症,新性儿高胆红素血症是指新生儿时期,由于胆,红素代谢异常引起血中胆红素水平升高而出现于,皮肤、黏膜及巩膜黄染为特征的病症,本病有生,理性和病理性之分。,新生儿高胆红素血症,7,病理性,黄疸在出生后24小,时内出现,足月儿血清阻红素12mg/dl旱,产115mg/dl,重上开,持续时间长(足,快,月儿2周,早产,儿4周),长,复,黄疸退,而复现,病理性,8,单核一巨噬细胞系统,循环血液,m红蛋白,红细,非结合图红素,击而蛋自结合,肾,与萄糖醚酸结合,结合胆红素,门静脉,素,单核一巨噬细胞系统,9,新生儿胆红素代谢特点,胆红素生成较多,运转胆红素的能力不足,肝功能发育未完善,肠肝循环的特性,新生儿胆红素代谢特点,10,病因,1、新生儿肝炎以巨细胞病毒感染最常见,2、新生儿败血症及其他感染,1、新生儿溶血症,胆道闭锁多在生后两周显黄疸并进行性加重,3、母乳性黄疸婴儿状态良好,黄疸于4-12周开始下降,4、遗传性疾病红细胞6-磷酸葡萄糖脱氢酶缺陷,5、药物性黄疸维生素k3k4等药物引起,病因,11,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,12,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,13,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,14,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,15,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,16,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,17,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,18,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,19,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,20,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,21,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,22,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,23,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,24,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,25,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,26,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,27,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,28,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,29,新生儿高胆红素血症护理查房PPT讲稿课件,30,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,31,