16《珍珠鸟》 (2)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,珍珠鸟,冯骥才,年幼的白珍珠鸟,成年珍珠鸟,珍珠鸟,原体羽灰色、散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名,.,珍珠鸟,学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。,珍珠鸟,羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一种美丽的观赏鸟。,冯骥才：,祖籍浙江慈溪，当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说,义和拳,、,神灯,，中篇小说,三寸金莲,、,铺花的歧路,、,啊！,等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。,作者简介,1,、本文讲述了一个什么故事？,感知美,课文描写了作者为珍珠鸟安排安全舒适的住处，给它们喂食添水，不去惊动他们，幼鸟渐渐接近他，信赖他，人与鸟和谐相处，创造出了美好的境界。,2,、表达了作者对珍珠鸟的什么感情？,感知美,正因为作者喜爱鸟，他笔下的鸟才如此可爱。朗读课文,画出体现小珍珠鸟可爱的句子,并说说你的理由。,欣赏美,瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。,用,比喻,的手法,抓住珍珠鸟的外形来描写,写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。,它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,;,跳动的小红爪子在纸上发出,”,嚓嚓”响。,用,拟人,的手法,抓住鸟的,动作,神态,来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀,!,“,只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”,一个淘气而又听话的乖孩子。,“啄我颤动的笔尖”，“友好地啄两下我的手指”“竟趴在我的肩上睡着了”,和“我”的关系是何等的融洽。,作者运用了,比喻,和,拟人,的手法，抓住了珍珠鸟的,外形、动作、神态,来描写,描写中融入了自己的,喜爱,之情。,在关爱之情的驱使下，我为鸟儿做了哪些事？,3,按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。,1,为鸟儿布置更好的环境,2,按时添食加水；,2,、文中,“,我,”,和小鸟形体的距离越来越近。请找出表现,“,我,”,的举动及小鸟相对反应的句子。,探究美,“,我,”,的爱护,提供环境,不去惊动,不去伤害,不去惊扰,鸟的变化,显得怕人,渐渐胆大,开始亲近,完全信赖,我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样的反应？,它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出,“,嚓嚓,”,的响声。,我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，,“,嗒嗒,”,啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。,远离我,挨近我,喝我的茶,啄笔尖,啄手指,“我”说,:,你是一只,-,的鸟,.,“鸟”说,:,你是一个,-,的人,.,人鸟情语,文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？,1,、为下文特别关爱鸟儿作了铺垫；,2,、和下文的鸟儿亲近人形成对比，突出中心。,你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距离？,信赖,爱,“,我,”,鸟,“我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受？,信赖往往创造出美好的境界,人鸟相亲相依的情景，是信赖创造的美好境界。这种信任是无价的，也是最感人的。,尊重与关爱是信赖产生的基础.,不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。,作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？,信赖,是一朵娇美的花，让我们用真诚去浇灌。,南非动物学家与狮共泳,男子与鳄鱼共舞,两岁女孩的猩猩朋友,“,现代泰山,”,放豹归山,泰国惊险鳄鱼表演吸引游客,信赖是一盏灯,”,信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们前进的道路更明、更亮；,信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我们封闭的心灵相通相融；,信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们在飞扬的歌声中欢笑、愉悦,信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我们在诗意的生活中沉醉、向往。,