汽车专业英语学习课件(四)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,汽车专业英语学习课件（四）,11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。,汽车专业英语学习课件（四）汽车专业英语学习课件（四）11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。Auto Practical English,汽车实用英话,ShanDong Transport Vocational College,Taishan Campus,AUTOMOBILE,trunk,sun roof,tail light,windshield,outside mirror,quarter window,windshield wiper,roof post,hood,head light,door handle,cense plate,outside mirror,dicator light,front wheel hub,door,很多老师对于作文也如同学生一样头疼不已。学生的社会经历少，文章很难写出真情实感。所以有的老师就给了学生写作模板，导致考场上的作文千篇一律，学生的分数自然就不高。其实写作并没有部分老师和学生想的那么困难，只要掌握了适当的方法，自然就不会无从下笔了。,一、培养学生的思维能力,中学写作教学如果不着眼于思维的训练，不优化学生的思维过程，不强化学生的思维活动，不促进学生的思维发展，作文教学就会因为失去了学生作文的内在动力和根本依托而收效甚微。因此，培养学生的思维能力非常重要。在平时的教学中，不单单是作文教学课上，在其他的教学上也可以锻炼学生的思维能力。如在讲故乡一课时，老师可以先让学生就题目谈谈自己的理解，如果是学生自己写故乡，他们会写什么，写故乡的人、环境还是儿时的事件？当同学畅谈完自己的想法后再去读课文，这就相当于对一个话题材料进行分析，然后再细读范文。毕竟教材里每一篇文章所选的都是精品文章。再如朱自清的春，在讲完这节课后可以让学生说说如果自己写这篇文章，他们会如何去写，再和朱自清的文章结构进行对比，寻找差别和原因。久而久之，学生的思维能力就会形成，在面对作文题目时，不会大脑一片空白而是会下意识地去思考。同时这种方法也能加强学生对课本知识的理解和记忆，是一种很好的教学方法。,二、强化读写练习,阅读和作文是分不开的，要想提笔落字，必须有大量的阅读。而简单的阅读是不够的，在阅读的同时也要进行写的练习，读和写双重结合，才会更好地提高学生的写作能力。如在讲济南的冬天一课时，课堂上老师讲完了文章知识点和文章结构，可以留一个课后作业，让学生模仿济南的冬天写自己家乡的一个季节。这就是很好的读写练习。毕竟课文老师在课堂上重点分析，学生听得也很认真，文章结构和作者的写作立意都已经掌握，再仿写一篇文章就能很好地运用范文的优点，比学生自己阅读然后进行写作练习要有意义得多。同时老师也可以将学生的作文进行对比和分析，将大家的优缺点告诉大家。经常进行这样的练习，可以增加学生对作文结构和更高层次立意的锻炼，能够快速地提升学生的作文水平。,三、培养学生的创作能力，激发学生的灵感,很多初中生社会阅历少，所以写的文章内容空洞，没有真情实感。而一篇好的作文就是要表达作者的情感，感动读者。因此在平时的教学中，老师应该注意培养学生的创作能力。学生的阅历少，社会经验不丰富，老师可以人为地丰富学生的阅历。如在讲安塞腰鼓一课时，这种文章初中生是很少能写出来的，原因就是学生没有真正地亲眼看过，自然就体会不到作者身临其境，面对众多人一起舞蹈时的那种震撼的感觉。因此老师在讲这节课时可以给学生放一些其他少数民族的舞蹈或者有特色的少数民族风俗习惯的视频，刺激学生的创作欲和灵感。然后再让学生根据课文或者结合视频写一篇少数民族的舞蹈或节日。这样既人为地丰富了学生的社会经验，也锻炼了学生的写作能力，同时还活跃了课堂气氛。老师也可以在课堂上根据文章或者作文的题目谈谈自己的亲身经历，将自己的社会经验分享给大家，也能拉近师生之间的距离。,四、及时评价学生作文,很多老师安排了大量的作文训练，但是却没有及时修改。经常是很久之前交的文章老师才发放下来，学生忘记了当时的写作思路，自然也就没有评价的意义，学生也就得不到提高。因此，老师要及时评论学生的作文，尽量今天的作业明天就能反馈给大家，这样才能起到效果，毕竟好作文是改出来的。同时，老师也要认真阅读学生的作文，不要批改发放之后就草草了事。老师帮助学生认识到自己的作文哪里存在问题，比让学生练一百篇文章都有用。在告知学生的错误和问题时，也要让学生进行修改再反馈给老师，在这种“错知改”的训练模式下，学生能够知道自己文章的问题并能及时改正，那么学生以后再面对这样题材的作文时就不会出现同样的错误。,作文并不难写，只要老师和学生多配合，在平时的生活中注意积累，多读、多练、多写、多改，学生的作文水平自然就会有所提高。这个过程是漫长的，因此老师和学生都要有耐心和毅力，只要坚持，最后的胜利必定属于我们。,古人云:“读书百遍,其义自见”,可见,读对于理解来说是很重要的。朗读是直接完整地感受课文言语,是培养语感的重要途径,是一个“感知接受体验理解领悟表达”的过程。“读中悟”是指在阅读教学中,让学生以不同的方式反复朗读课文,在阅读实践中去发现问题、思考问题,从而有所领悟和收获,达到对学生悟性的培养。“读中悟”既体现了以学生为主体,以学生作为生命个体的发展为本的教学理念,又适应了新课程的要求。在阅读教学中如何培养学生的悟性,如何做到“读中悟”呢?下面,笔者结合平时的教学与大家共同探讨。,一、初读课文,整体感知,初读课文是阅读教学的感知阶段,是学生对课文的整体直观的感受。整体感知课文,首先要了解课文的内容,把握课文的主体形象。不同的课文有不同的主体形象,有的是人,有的是物,要根据具体的课文作具体分析,这是课文最主要的信息。其次,要在阅读中把握课文的基调。基调是统摄课文的灵魂,是蕴藏在课文中的情感倾向,是贯通课文整体的主旋律。把握了课文的基调有助于从整体上认识课文,把握课文的主旨。,在这一阶段教学中主要以粗读课文为主,以学生自由读、教师范读等为主要形式。如社戏这一课的教学,可以让学生以自己喜欢的方式快速读课文,整体把握课文内容,初步理解课文情节,对文中人物有个大致的了解和认识,同时运用工具书扫除字词障碍。让学生以自己喜欢的方式读课文,使学生的个性得到充分展示,从而增强学习语文的信心;而工具书的运用,训练了学生运用工具书的能力,这也是语文学习中最基本的能力之一,也有利于学生养成自读的良好习惯。可见,读可以悟“形”,可以让学生对课文有整体直观的感受。,二、重点研读,深思探究,重点研读课文是阅读教学的理解阶段,是获取信息之后分析、处理信息的过程,是认识深化、思维拓展、获得审美体验的重要途径,要求教师引导学生从课文的整体出发,“披文入情,沿波讨源,因形体味”,深入到文章的内部去揣摩、品味、分析、思考。,在这一阶段教学中,主要以细读为主,以学生自由读、齐读、轻声读、默读,指定学生读和教师范读等为主要形式。比较精彩的词语、句子、段落可以让学生熟读成诵。如社戏这一课的教学,首先,学生轻声读课文,理清课文情节脉络,把握叙事的详略,进一步体味作者对劳动人民的深厚感情,对自由生活的向往和对大自然的热爱。读后思考问题:本文共记叙了哪些事情?哪些详写,哪些略写?其次,默读课文,找出详写、略写的各是哪几件事,找出后齐读。思考讨论:本文课题是“社戏”,是否可以删去以下这些内容?为什么?(平桥村是“我”的乐土;看不成戏的焦虑心情;看戏途中的所见、所闻、所感;归途“偷豆”。)学生可以互相讨论,提出自己的见解,教师进行点拔,和学生一起完成。,学生在“读”中完成重点研读的整个过程,不仅要知道详写、略写的事件,而且还会真正体会为什么详写和略写,学生讨论的是否可以删去的内容非但不是多余的,而是有力地表现了课文的主题。教师抓住学生对课文的感悟这一机会,可以让学生描述一下自己童年生活中印象最深的一幅画面,教师加以点拨指导,并让学生在课下整理成文字,这也解决了学生作文时不知道写些什么的为难情绪,培养了学生的写作能力。可见,读可以悟“意”,通过反复朗读课文,学生可以从课文的表象深入到课文的深层世界之中,去倾听作者的心声,感受作家对人生、对生活、对社会、对自然的独特审美发现和认识,以自己整个身心的介入去获得多维的审美体验。,三、再读课文,深入体会,再读课文是阅读教学的领悟阶段,主要是对课文的鉴赏,可以说是阅读审美的最高境界。在这个过程中,学生把感知、理解课文的结果重新联系、统一起来,对课文进行宏观的理性审视和鉴别,从而“悟”出课文深藏的人生精义和表达这种意蕴的艺术方式,并对课文或课文的某一方面作出评判或进行鉴赏。如果说“感知”和“理解”是对课文的整体把握、具体品味,那么“领悟”则是吸收、过滤和重构。,在这一阶段教学中,主要以精读课文为主,以学生自由读、指定学生读、教师范读等为主要形式。如在社戏教学中,通过反复去读,让学生懂得人物描写、景物描写的作用,领略课文中体现的美。首先采取自由读的方式,让学生找出自己认为文中最优美的部分,讨论交流后,教师归纳为“三美”,即自然美、人性美、情感美;然后,采用齐读、指定学生读、教师范读等方式反复朗读,每读一次,教师都要提醒学生体会到了什么。通过反复朗读,学生能悟出许多无法用语言来表达的东西。在这个过程中,不同的学生由于感悟能力不一样,领悟到的思想和情感也就不同,这正体现了教学过程中不同的学生得到不同发展的教育理念和语文教学中应尊重学生的个体差异的要求。可见,读可以引导学生悟“情”、悟“新”,让学生跨越文字的界域,发现作家的心理奥秘,领略作品艺术境界的无限风光,同时也使自己获得审美的愉悦、情感的同化、人格的升华,达到阅读审美的最高境界。,总之,在阅读教学中,教师不要一味地去讲,要多给学生留一点时间、空间,让学生多读一读,多想一想,做到“读中悟”,通过读去悟“形”、悟 “意”、悟“情”、悟“新”,这样文章中鲜活的生命才能展现出新鲜的活力,学生的潜能才能得到最大的发挥,个性才能得到充分的舒展和张扬。,Auto Practical English,汽车实用英话,ShanDong Transport Vocational College,Taishan Campus,AUTOMOBILE,trunk,sun roof,tail light,windshield,outside mirror,quarter window,windshield wiper,roof post,hood,head light,door handle,cense plate,outside mirror,dicator light,front wheel hub,door,ANATOMY OF AN AUTOMOI,rearview mirro,window frame,windshield wiper,spare wheel,sterring wheel,windshield washer,air filter,distributor,alternator,ansmIssion,line shaft,filter,brake moulding,Anatomy of an automobile 1,window frame车窗框架,窗框,rearview mirror后视镜,Seat座椅,windshield wiper雨刮器,sterring wheel方向盘,windshield washer风挡玻璃喷洗器,air filterfil气滤清器,battery bacteri蓄电池,distributor distribjete分电器、发行人、经销商,radiator reIdi:erto散热器,Anatomy of an automobile 2,alternatorote(:)net交流发电机,oil filter机油滤清器,disk brake盘式制动器,body side moulding mauldin防擦条,车身侧嵌条,line shaft总轴,中间轴(即传动轴),muffler mAfla1.围巾2.消声器;消音器,transmission traenzmifan传播,传动装置,变速器,spare wheel备用轮胎,New Words and phrases,汽车故障表示法,problem problem问题,fault fo:缺点,缺陷;故障,complaint kem plein抱怨,投诉,failure feilja失败,symptom simper1.症状2.征兆,troubletAb困难,忧虑,New Words and Phrases 1,automotivep: temeutiVadj自动的,汽车的,diagnostic daiegnostikadj诊断的n诊断程序,procedure pre si: d3n.程序,步骤,方法,customer comments客户意见,trouble code故障码,on- board diagnostics车载故障诊断仪,service manua维修保养手册,shop汽车修理厂,车间,商店,企业,AUTOMOBILE (view from below,exhaust,aviator,power steering shaft,system,differential,maste,oil crankcase transmission hydraulic tire,rear,cylinder,converter,absorber,Automobile(view from below),radiator reidi: erte散热器,Power steering动力转向装置,Power steering system for Cherokee tere ki: Jeep,consists of a steering vane pump and power steering,gear,veIn,北京切诺基轻型越野汽车( Jeep cherokee)的动力转向装,置由叶片式转向油泵和动力转向器组成,Line shaft传动轴,exhaust system 3气系统,在汽车排气系统安装的防止污染的装置,Automobile(view from below),differential差速器, gas tank油箱,储气罐,煤气罐,fuel tank油箱,master cylinder制动主缸,剎车总泵,a brake pedal moves a piston in the master,cylinder; brake fluid then applies great force to,the brake pads or shoes,刹车踏板移动利车总泵内的活塞;制动液能对制,Wheel Cylinder剎车分泵,谢谢！,61,、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。,刘向,63,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,孔丘,64,、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。,海贝尔,65,、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。,杰纳勒尔,乔治,S,巴顿,