【培训课件】少年儿童自我管理习惯与社会适应的关系

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,少年儿童自我管理习惯与社会适应的关系,1,报告内容,一、课题简介,二、自我管理的重要性,三、自我管理的缺失,四、自我管理习惯培养的步骤,五、自我管理的主要内容,六、课题实施步骤,七研究的方法及技术路线,八、注意事项,2,一、课题简介,自变量：自我管理习惯培养,目标管理、时间管理,学习管理、生活管理,因变量：社会适应,行为、情感、学业,3,二、自我管理的重要性,时代变迁-自我管理越来越重要,教育要求,由被动到主动,只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。,苏霍姆林斯基,教是为了不教 。,叶圣陶,4,（一）目标管理,目标更多的钱、更高的社会地位,目标忍受痛苦,目标卧薪尝胆,目标忍受胯下之辱,目标屡败屡战、越挫越勇,5,一个人一定要追求一个比自己大的目标，一个可以追求一辈子的目标。如此，才不会在意一时的成败，才不会迷失方向。,经济学家林毅夫,6,如果没有目标：,1998年，18岁的刘立早第一次参加高考，由于入学成绩低于所填报专业的要求，被调剂到化工系。,2002年，刘立早获得学士学位，并被保送到清华大学化学反应工程专业，直接攻读博士研究生。,2003年，23岁的刘立早为了自己喜欢的专业，毅然退学并参加了高考，终以分的成绩考取了清华届建筑系，开始了第二次大学本科生涯。,7,没有目标,就像是开车没有目的地一样,不管你开多快,你什么地方都去不了,8,（二）时间管理,生,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,死,9,如果时间是金钱,如果一年按244个工作日，每个工作日工作8小时，那么5.12元/每小时/万，那么：,年收入,（万）,3,4,5,10,15,20,每小时价值,（元）,15.36,20.49,25.61,51.23,76.83,102.46,10,比尔盖茨每年赚78亿美元左右。平均一天赚2000万。每秒是250美元。,11,时间是什么,有人认为,时间是一个煤矿,越用越少,12,时间就象风，,运用得当，,便会把我们带向每一个目标,13,（三）金钱管理,存银行：10000元，年利息2.5%,三年后利息756元，扣除利息税，还剩604.80，本息合计10604.80。,买基金？买股票呢,买房子呢？,14,三、自我管理的缺失,（一）成年人的自我管理,你的自我管理怎么样？,你有目标吗？,你的时间管理怎么样？,你的物品管理怎么样？,15,（二）大学生自我管理的状况,16,17,2003年，总分 606分，被北京大学信息科学技术学院录取。,2005年，总分703分，南充市理科状元，被清华大学数理基础科学专业录取。,2007年，总分677分（仅比四川省理科状元低了13分），南充市理科第二，被清华大学环境科学与工程系录取。,18,2004年7月因7门必修课不及格遭遇退学。,2007年1月因学分不够自动从清华退学。,19,研究生退学读本科,20,原因：自我管理能力的严重缺失,目标管理：没有目标,时间管理：连时间管理的意识都没有。,学习管理：不会管理,生活管理：不会管理,人际关系管理： 同学关系、亲子关系,21,当代大学生自我管理,目标管理：知道自己要上大学，但不知道为什么要上大学。,时间管理：,学习管理：,物品管理：,消费管理：,22,（三）,中小学生自我管理的状况,目标管理：学习是为了父母。,时间管理：不知道每天该干什么。,学习管理：主动性不够。,生活管理：他人代劳。,23,四、自我管理习惯培养的六个步骤,【提高认识】,【明确标准】,【榜样教育】,【持续训练】,【及时评估】,【形成环境】,24,【提高认识】,指提高孩子的认识。怎么样提高认识呢？方式方法很多：讲故事、做游戏、格言警句。,25,【明确标准】,指明确孩子的习惯培养达到的标准，所要达到的目标。,根据SMART原则确定目标,S：specific, 即目标应该明确的,M：measurable,即目标是可衡量的,A: attainable,目标是可以实现的,R：relevant,具体的目标跟你的人生目标、生活目标是相连的,T：time-bound, 目标要有一个时间期限，什么时候完成。,26,【榜样教育】,名人榜样,身边的榜样,27,【持续训练】,习惯培养的核心环节，开展活动，进行习惯培养,28,【及时评估】,检查习惯培养状况，根据结果及时调整目标及做法,29,【形成环境】,家庭环境,学校环境,30,五、自我管理的主要内容,目标管理：目标设定、目标分解、目标调整等,时间管理：做事有计划、不拖拉、分清轻重缓急、合理使用时间等,学习管理：学习目标管理、学习时间管理、学习资源管理、学习方法管理等,生活管理：饮食管理、运动管理、消费管理、物品管理、休闲管理等,31,六、课题如何开展？,主要变量,自变量：自我管理习惯培养,因变量：社会适应（行为、情感和学业适应）,32,实施步骤,（一）确定课题内容,（二）课题实施,（三）结题培养活动总结,33,（一）确定课题内容,小一点,实一点,深一点,34,（二）课题实施,1.前测及确定被试,2.自我管理习惯培养,3.后测及培养效果比较,两种被试、两次施测、持续培养,35,实验,开始前,实验班,问卷调查：自我管理状况和社会适应状况,对照班,问卷调查：自我管理状况和社会适应状况,实验,进行中,实验班,进行自我管理的习惯培养,对照班,不进行与自我管理有关的习惯培养,实验,结束后,实验班,问卷调查：自我管理状况和社会适应状况,对照班,问卷调查：自我管理状况和社会适应状况,36,七研究的方法及技术路线,方法：个案法、问卷调查法,技术路线：,点面结合，突出个案研究,定性与定量相结合,追踪研究,37,八、注意事项,1孩子跟我们不一样,2尊重孩子的自主权,3让孩子享受自我管理的劳动果实,4尊重孩子犯错误的权利,5循序渐进,6学会聚焦,7坚持就是胜利,38,九、自我管理习惯培养示例,39,40,