资源描述
,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,事物的正确答案不止一个,美罗迦费因格,第,2,课时,检查作业,1.,议论文的三要,素都包括什么,?,2.,怎样才能具,有创造力,?,检查作业,研读分析,1.为什么要确立“事物的正确答案不止一个的思维方式?作者是运用怎样的论证方法来说明这一事理的?,第一问,:,因为生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。,第二问:作者运用了正反比照的论证方法阐述这一道理。先从反面说:“如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前;再从正面说:“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要 。正反比照,使说理全面而透彻,增强了说服力。,2.,课文运用了怎样的论方法来论证创造性思维有哪些必需的要素,?,文章还运用了什么论证方法,?,请举例简析。,运用了举例论证。如作者在,论述“产生创造性思维必须,具备哪些条件时,列举了约翰古登贝尔克创造印刷机、,排版术的事例以及罗兰布歇,内尔创造交互式乒乓球游戏,的事例。事例典型,有代表性,具体确凿地说明了事理。还,运用了道理论证法。如第十,自然段。,3.,归纳明确举例论证和道理论证。,举例论证,:,列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点。,道理论证,:,用马列主义经典,著作中的精辟见解、古今,中外名人的名言警句以,及人们公认的定理公,式等来证明论点。,讨论,4.做一个富有创造性的人的关键是:要经常保持好奇心,不断积累知识;不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识;一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它开展下去。(1)请选择一那么格言作为论据,来论证上述语段中的观点。(2)人常说:事实胜于雄辩。请举例论证以上观点。,想一想,(1)例如:好奇心是智慧富有活,力的最持久、最可靠的特征之一。(塞缪尔约翰逊)好奇心造就科学家和诗人。(法朗士)如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的创造创造。(陆登庭)锲而舍之,朽木 不折;锲而不舍,金石可镂。(荀子),(2)例如:德国气象学家魏格纳中,学毕业后,他曾经先后在好几个大学学习。主,要学习气象专业。大学毕业后,魏格纳到了高空气象台工,作。魏格纳曾和他的弟弟乘坐一个3000立方米容量的大气,球飞上天空,他们在空中整整飞行了54个小时,打破了当时载,人气球在空中停留35个小时的世界纪录。在飞行中,他们,测量了高空的气温、气压、风速和风向,实现了魏,格纳到空中亲自观云、观风的梦想。,一张普通的世界地图却引发出一个巨大,的发现。据说魏格纳因病住院。住院期间魏格纳从,墙上的一幅世界地图上偶然发现大西洋两岸的轮廓非常吻,合,特别是南美洲巴西东部的突出局部,与非洲西海岸的几内亚,湾非常吻合。于是他萌生了这样一个想法:非洲大陆和南美洲,大陆曾经连在一起,后来才裂开、漂移开。,从那以后,魏格纳注意观察和研究,发现有许多现象可以证明他的想法是对的。为了搜集证据,魏格纳在第四次考察格陵兰时遭到暴风雪的袭击,永远倒在茫茫雪原上。魏格纳去世30年后,板块构造学说席卷全球,人们终于成认了大陆漂移学说的正确性。,以上三那么材料分别论证:,(1)富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。,(2)要经常保持好奇心。,(3)一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它开展下去。,思,考,5.,文章主要运用了什么修辞方法,?,有何作用,?,主要运用了设问的修辞方法。设问是一种成心提出问题、自问自答的修辞方法,它的作用是提醒读者注意,引导读者思考,突出某些内容,使文势有变化,起波澜。如文章的第四自然段末尾提出设问:“那么,创造性的思维又有哪些必需的要素呢?引导读者去积极思考。设问句是常用的句式,在本文中,它们还在结构上起承上启下的作用,使文章结构紧凑,条理清楚。,6.,简析文章的语言是如何做到通俗易懂、深入浅出、严谨平和的。,本文论述的是一个创造学上的问题,全文闪耀着辩,证法的光辉。从创造学角度看,文章论述的是转换思维角 度、不同概念的组合等问题。但全文并没有提出这些名词术语。文章的开头由一那么具体材料引出观点,然后摆事实、讲道理,层层深入地剖析,写得通俗易懂、深入浅出,给予不同层次的读者以深刻的启示。语言严谨平和,如:“然而在大多数情况下,即便“由此看来,区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是这里的,“大多数情况下、主要根据之一,表达了议论,文语言的严谨平和的特点。,布置作业,1.预习下一篇文章。,2.注意观察生活,留意生活中的 闪念,也成为一个小创造家。,板书设计,论,证,、,语,言,、,结,构,陈涉身世,论证方法,陈涉身世,陈涉身世,结构严谨,设立问题,分析答案,通俗易懂、深入浅出、严谨平和,设问修辞及作用,语言,
展开阅读全文