江苏省高考数学考前指导

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2013年高考数学江苏卷命题趋势分析,一、2010、2011、2012年江苏高考数学试卷的相关统计,必做题部分共有76(74)个考查点：,A级（了解）32(30)个,B级（理解）36个，,C级（掌握）8个。,考查点,10年,11年,12年,32(30)A,20A,16A,18A,36B,30B,32B,30B,8C,8C,8C,8C,A、B、C三等级考查点分布三年大致相当，8个C级要求每年全考，试题的坡度较好地实现了由易到难，低起点、入口宽、逐步深入的格局。,2010年江苏高考知识点分布表：（必做题部分）,知识版块,题号及等级要求,分值,考查内容,集合,11B,5,子集含义,函数与导数,3B,9B,10B,20C,31,函数单调性，求切点，指数、二次函数及其应用,三角函数,4A,5,函数y=Asin(x+)性质,平面向量,2C,15C,19,数量积与三角结合,数列,14C，19C,19,等比数列，等差数列的基本运算,不等式,17C,14,基本不等式应用,复数,1B,5,复数的有关概念, 复数的四则运算,推理与证明,8B,5,类比推理,算法初步,7A,5,流程图,概率统计,5B，6B,10,古典概型， 方差,立体几何,12B，16B,19,线面平行与面面垂直,直线与圆,13C,5,直线方程，直线与圆,圆锥曲线,18B,16,求椭圆的离心率,总体情况,A、B、C级要求分别占分：10、64、86,2011年江苏高考知识点分布表：（必做题部分）,知识版块,题号及等级要求,分值,考查内容,集合,1B,5,交集含义,函数与导数,5B,8B, 11B, 14C，20C,36,函数奇偶性，求切线，分段函数、分类讨论，导数应用及函数性质的推理论证,三角函数,10B,13B,17B,24,三角函数图像性质，解三角形，两角和与差,平面向量,15C,14,向量坐标运算及数量积,数列,19C,16,等差数列的性质，数列求和，基本不等式，推理论证,不等式,12C,5,不等式性质应用,复数,2B,5,复数模的概念, 复数的四则运算,算法初步,7A,5,流程图,概率统计,3A，4A,10,古典概型， 统计直方图,立体几何,16B,14,线线垂直与体积求法,直线与圆,9B,18C,21,直线与圆位置关系，轨迹方程，直线与椭圆,圆锥曲线,6A,5,双曲线的基本概念,总体情况,A、B、C级要求分别占分：20、68、72,2012年江苏高考知识点分布表：（必做题部分）,知识版块,题号及等级要求,分值,考查内容,集合,1、14、20,5,交集、一元二次不等式、元素与集合关系,函数与导数,2、8、11、12、17、18,40,函数单调性，分段函数、切线方程、函数建模、利用导数求函数最值,三角函数,7、9、15,24,函数y=Acos(x+)性质，余弦定理，三角函数化简求值。,平面向量,10,5,向量数量积定义，向量的线性运算,数列,13、20,16,等差等比数列性质，等差数列的推理与证明,不等式,13、14,5,不等式几何意义、基本不等式应用,复数,3,5,复数的有关概念, 复数的四则运算,推理与证明,19、20,20,演绎推理与证明、参数讨论,算法初步,4,5,算法语句、伪代码,概率统计,5、6,10,古典概型，方差计算,立体几何,16、17,14,线面平行与面面垂直的证明,解析几何,14、18,21,直线方程，圆的方程，直线与椭圆的位置关系,圆锥曲线,19,16,椭圆的标准方程、几何性质，与直线的关系,总体情况,A、B、C级要求分别占分：15、89、56,三年均分的比较：,填空题 解答题 全卷均分 难度 附加题,10 43.2 39.9 83.1 0.52 28.2,11 46.02 44.3 90.3 0.61 27.0,12 46.0 34.23 80.23 0.51 21.1,难度有起伏，解答题均分较稳定，全卷难度受填空题的影响较大.,填空题得分的比较：,1-4 5-8 9-11 12-14 总分,10 18 16 5.9 3.3 43.2,18.21 16 10.20 2.02 46.02,12 18.14 16.24 7.04 4.58 46.0,填空题的均分受到第9-14题难度的直接影响.,10、11、12年江苏高考试题各题均分一览表（必做题）,题号,10年,11年,12年,填空题,（70分）,41.65,46.02,46.00,15（14分）,平面向量几何意义线性运算数量积,11.28,三角函数基本关系解三角形,11.01,平面向量数量积及三角变换,9.19,16（14分）,证明线线垂直几何体的体积运算,9.45,证明线面平行面面垂直,11.15,证明线面平行与两面垂直,10.66,17（14分）,应用题解三角形基本不等式或导数,8.52,应用题立几建模函数导数最值,9.20,应用题,二次函数、二次方程、二次不等式,4.86,18（16分）,轨迹方程直线和椭圆的位置关系,7.53,直线和椭圆的位置关系几何性质,7.39,导数的应用，函数的极值、函数零点,4.14,19（16分）,等差数列通项求和不等式分析论证,2.51,函数性质及导数分类讨论等综合应用,3.18,直线与椭圆的位置关系、定值问题,3.26,20（16分）,函数综合（抽象函数与导数）,2.52,等差数列前n项和与通项公式的关系,2.83,等差数列的基本性质分析探究推理,2.12,小计,41.81,44.31,34.23,合计,83.46,90.33,80.23,近三年难度： 2010年83.5(0.52);2011年91.28（0.61）2012年省均分82(0.51).,今年预设控制88分，难度系数0.58（+0.03，或-0.03）,2012数学试卷特点：,今年江苏高考数学试题，较好体现了依纲据本，,平和稳定，推陈出新，考查潜能的命题要求，稳中,求进，特色鲜明。,三年高考呈现数学试题的几大共同特点：,特点一、强调“三基”，突出“三基”，考查“三基”已成为江苏高考命题的主旋律。,1、10年试卷三基部分约占52% ，11年试卷三基部分约占57% ，12年试卷中三基部分约占60%。,2、11、12两年填空题前12题入手容易，无需太多的思维及计算，而10年自第九题始就有一定的思维量和运算量，实际难度不是很大，对学生限时思维训练、运算能力要求明显提高，也是10年学生普遍喊难，导致总均分下降十多分的主要原因。,3、让不同层次的学生都能取得一定的分数，特别是艺术类考生。,（1）改造、重组、出新三者兼顾。,（3）2010:填空1、2、3、4、6、7、9，解答15,课本改编，17几乎就是课本题的翻版。,（2）2011:填空题除13,14外，都是在课本题基础上改,编而成;解答题前三道也都能找到课本题的影子。,（4）2012：填空1、2、3、5、6、8、10、11，解答16、 17都能在课本中找到原型。,特点二、紧扣教材，适度改造改编，推陈出新是江苏高考的一大亮点。,特点三、注重知识的交叉、渗透和综合是江苏高考命题的一贯作风。,1、在“知识网络交汇点”命题，从学科整体意义的高度考虑试卷试题的布局，以检验考生能否形成一个有序的网络化知识体系。如09年的第7，9，13，18题；10年的14，15，19，20题；11年的第7, 8，10，11，12，13，14，17，19，20题；12年的,8，11，12，13，14，15，17，19，20.,2、试卷重视通性通法、淡化特殊技巧，强调知识间的内在联系，从学科整体的高度出发，注重各部分知识的相互渗透和综合，不靠一题把关，而是多题体现能力要求。,二、2013年江苏高考数学命题的思考,2012年得江苏高考数学卷的命制,在填空题上难度把握较好,但在解答题的一、三两题上提高了难度，得分率明显下降，在加上可能拿分的解析几何题后移，即使最后两题的1,2小问比较容易，也没有时间顾及，严重地影响了全卷的省均分。,在重点内容的考查上，江苏卷突出了三角计算、立体几何证明、导数应用、解几探究、代数推理证明-即数列与函数的综合论证（2010年第19题、第20题；2011年第19题、第20题；2012年第20题）。三年来，江苏卷命制在难度上起起伏伏，在重点内容上平平稳稳，估计今年在试卷命制上对前者会有所改进，在后者上会继续保持。,2013届数学高考考前指导,数学之战 重中之重,胆大心细 一击而中,最后一课,1、命题者与考生的共同财富数学课本. 命题是在课本的基础上，源于课本又高于课本，因此，在考前应回归课本，将课本上的定义、定理、公式等重点内容“熟读”备用!(公式熟了吗?),友情提醒:同学们在考前应做好以下三项准备工作-读、清、练：,熟读,2、数学题在这之前已做得不少，试卷上有我们辛勤的血汗，更有我们的经验和教训. 此时此刻建议同学们将这些宝贵财富充分利用将近期暴露出来的“地雷”逐一清除!逐一清除!,(错题本上题目过了吗?),清除,3、数学题要天天练. 解数学题尤如“练歌”天天练，“歌词”不记而熟；不练而突击死背，没有丝毫效果；建议同学们这几天每天完成部分选择题、填空题、中档解答题，练笔熟手!(你练了吗?),练笔,命 门,一、高考数学网上阅卷基本情况：,二、解题思考步骤、程序,三、数学高考的应试策略,数学一直有着高考“命门”之称，数学的成功与否可以说在很大程度上决定了你高考总分的高低。,一、高考数学网上阅卷基本情况：,网上阅卷中的评分规范问题的分析,二、解题思考步骤、程序：观 察,要求解（证）的问题是什么？它是哪种类型的问题？,已知条件（已知数据、图形、事项、及其与结论部分的联系方式）是什么？要求的结论（未知事项）是什么？,所给图形和式子有什么特点？能否用一个图形（几何的、函数的或示意的）或数学式子（对文字题）将问题表示出来？能否在图上加上适当的记号？,有什么隐含条件？,二、解题思考步骤、程序：联 想,这个题以前做过吗？,这个题以前在哪里见过吗？,以前做过或见过类似的问题吗？当时是怎样想的？,题中的一部分（条件，或结论，或式子，或图形）以前见过吗？在什么问题中见过的？,题中所给出的式子、图形，与记忆中的什么式子、图形相象？它们之间可能有什么联系？,解这类问题通常有哪几种方法？可能哪种方法较方便？试一试如何？,由已知条件能推得哪些可知事项和条件？要求未知结论，需要知道哪些条件（需知）？,与这个问题有关的结论（基本概念、定理、公式等）有哪些？,二、解题思考步骤、程序：转 化,能否将题中复杂的式子化简？,能否对条件进行划分，将大问题化为几个小问题？,能否将问题化归为基本命题？,能否进行变量替换、恒等变换或几何变换，将问题的形式变得较为明显一些？,能否形数互化？利用几何方法来解代数问题？利用代数（解析）方法来解几何问题？,利用等价命题律（逆否命题律、同一法则、分断式命题律）或其他方法，可否将问题转化为一个较为熟悉的等价命题？,最终目的：将未知转化为已知。,二、解题思考步骤、程序:答 题,推理严密，运算准确，不跳步骤；实在不能完成时，争取跳步得分；,规范的表达，完整的步骤（不怕难题不得分，就怕每题都扣分）；,检查、验证结论；,注意答题卡（看清选做题号）填涂正确无误。,解答数学试题有何技巧？,如，研究三角函数的图像和性质时，首先将所给三角函数式进行三角变换，化简，然后求其性质；又如，求数列的通项公式，一般先从n=1,2,3 ，观察试验，进行归纳、猜测，有时通过数列相邻两项之间的递推关系，用累加法或累乘法等等。数学是一门逻辑性、规律性很强的学科，只要大家善于总结，注意积累，一定可以掌握许多优秀的解题方法。,三、数学高考的应试策略,进入考场之前,1、查看两证、数学文具(包括三笔、直尺或多用板、圆规、橡皮等)、备用草稿纸等是否带齐？且必须带齐!,进入考场前，建议同学们在“要发”(6月7日)的早晨正常起身吃完早饭后，做好查、看、忆、愿：,2、看数学高考知识热点：三角函数公式（二倍角公式）、函数性质（如对称中心表达式）、不等式（如均值定理适用情况）、立体几何（如何建系）、圆锥曲线（直线与圆锥曲线）、常用重要结论及其常考思想方法等!（可利用考前自习时间完成错题集的再排查及其它相关内容）,3、忆近期数学学习过程中，自己最难忘的一节数学课、自己印象最深的一道题、自身最欣赏的一种解题方法等等!（让自已进入数学情境，找回数学感觉。）,4、对着蓝天许个心愿，阳光就会走进来，花儿己竞相地绽开，沉着、严密、 细心、坚定伴随高分快速走进来!（上天只青睐你！车子载你走向成功！）,开考铃响之前,1.考前20分钟进场，深呼吸、慢吐气，此时“天下老子第一”；“我的地势最佳”,开考铃响前，提醒同学们注意：老、静、号、做,2.考前15分钟，将分发答题卡和草稿纸，同学们应认真仔细填涂答题卡上姓名、考试证号及科目(先写姓名、考试证号，后涂考试证号和科目数学)，约10分钟左右，请静心仔细；,静心仔细,天下老子第一,3.考前10分钟，启封试卷袋，准备发放，考前5分钟分发试卷.,同学们应清点试卷是否完整，检查完备后在试卷规定的地方填写姓名、考试证号、座位号等，其中姓名、考试证号填写在密封线内，座位号填写在试卷的右下角.,座位号,4.同学们填写好姓名、考试证号、座位号后，大约还有四分钟左右的时间，如何利用这比“白金”还贵的时间？,首先应沉着冷静，浏览试卷，锁定卷面,上大部分我们必能拿分题，增强我们必,胜的信心！,最聪明最明智的做法是：,对试卷上的第一道(第一、二道)，,咬文嚼字，细心思考.,如果有了结果，做个记号，,以便开考后迅速进入角色继续答卷，,做到“旗开得胜”.,开考铃响之后,慢审题、规范做,了解题情，划出关联字词，联想总体特征，选择解题方向.,总战略一：,三、快慢结合 准确解答,“慢”,读题、审题速度慢,技巧,读,字、句,关键词,理解题意（画出草图）弄清求解问题,隐蔽条件,挖掘,找,感知,显性情况、条件,可用笔标出,审,综合题目信息,“快”,书写速度快,三、快慢结合 准确解答,解题,在理解题意的基础上,迅速判断快速找出与所求问题相关联的知识,准确、规范、快速地书写相应的重要的论述和方程式或表达式 。,回答求解问题,字迹清楚、卷面整洁、画图规范、格式正确， 也是获得好成绩的条件之一。,先容易、后拔钉,总战略二：,咬定我们已确定的目标不放松，仔细分析题意、确定你的解题思路、规范你的步骤，确保拿稳拿全分。（包括解答题的最后两题的1，2两问）。,二、先易后难 稳扎稳打,先易后难,易 题,中档题,难 题,易 做,易成功,愉快感,思维活跃,快速准确,思维敏捷,破难关,稳扎稳打,由于人的心理活动具有定势倾向，先前所进行的心理活动往往影响同类后继心理活动的方向，使人习惯于按照自己已经形成的思路去思考问题，如果已经出现了错误，往往很难纠正。,凡是会做的题，要准确，力求做完一题，就拿到该题应得的分数,步步为营,先易后难 稳扎稳打,耐心准确的计算,总战略三：,小招术：,（1）解题过程不漏，步骤不省。,（2）稿纸按顺序用，便于检查。,三、数学高考的应试策略,A提前进入“角色”,高考前一个晚上睡足八个小时，吃好清淡早餐，按清单带齐一切用具，提前半小时到达考区，一方面可以消除新异刺激，稳定情绪，从容进场，另一方面也留有时间提前进入“角色”让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。如：,1清点一下用具是否带全(笔、橡皮、作图工具、准考证、手表等)。,2把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”。,3最后看一眼难记易忘的结论。（这些你记住了吗？）,4互问互答一些不太复杂的问题。（启动你的思维）,一些经验表明，“过电影”的成功顺利，互问互答的愉快轻松，不仅能够转移考前的恐惧，而且有利于把最佳竞技状态带进考场。,B、精神要放松，情绪要自控,情绪乐观、思维活跃、适度焦虑、激发动机、积极暗示、挖掘潜能、体育锻炼、心境乐观、学习之余学会休闲。最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡的方法有三种：转移注意法：避开监考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，回忆考试原则，有效得分时间。自我安慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。,C、迅速摸透“题情”：刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不匆忙作答，可先从头到尾、正反面通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查，一般可在十分钟之内做完三件事。,1.顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题(一旦解出，情绪立即稳定)。,2对不能立即作答的题目，可先通览，再粗略分为A、B两类：A类指题型比较熟悉、估计上手较容易的题，B类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题。,3做到三个心中有数：对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题，对每道题各占几分有数，大致区分一下题型。,通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。,D、信心要充足，暗示靠自己,答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失荆州”。面对偏难的题，要耐心，不能急。要求所有的学生做到：坚定信心、步步为营、力克难题。考试全程都要确定“人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难”的必胜信念，使自己始终处于最佳竞技状态。,E、三先三后,在通览全卷、并作了简单题的第一遍解答后，情绪基本趋于稳定，大脑趋于亢奋，此后七八十分钟内就是最佳状态的发挥或收获丰硕果实的黄金季节了。实践证明，满分卷是极少数，绝大部分考生都只能拿下大部分题目或题目的大部分得分。因此，实施“三先三后”及“分段得分”的考试艺术是明智的。,1先易后难。就是说，先做简单题，再做复杂题；先做A类题，再做B类题。当进行第二遍解答时(通览并顺手解答算第一遍)，就无需拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际，跳过啃不动的题目，从易到难。从2001年开始不再由易到难，最后两题未必比前面的题难，难、易因人而异。,2先高(分)后低(分)。这里主要是指在考试的后半段时要特别注重时间效益，如两道题都会做，先做高分题，后做低分题，以使时间不足时少失分；到了最后十分钟，也应对那些拿不下来的题目就高分题“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。,3先同后异。就是说，可考虑先做同学科同类型的题目。这样思考比较集中，知识或方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。一般说来，考试解题必须进行“兴奋灶” 转移，思考必须进行代数学科与几何学科的相互换位，必须进行从这一章节到那一章节的跳跃，但“先同后异”可以避免“兴奋灶”过急、过频和过陡的跳跃。,三先三后，要结合实际，要因人而异，谨防“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”。,F、一细一实,就是说，审题要细，做题要实。,题目本身是“怎样解这道题”的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正看清题意。解题实践表明，条件预示可知并启发解题手段，结论预告需知并诱导解题方向。凡是题目未明显写出的，一定是隐蔽给予的，只有细致的审题才能从题目本身获得尽可能多的信息，这一步不要怕慢。,找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不要拖泥带水，啰嗦重复，尤忌画蛇添足。一般来说，一个原理写一步就可以了，至于不是题目考查的过渡知识，可以直接写出结论。高考允许合理省略非关键步骤。,为了提高书写效率，应尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。,G、分段得分,对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少。为了区分这种情况，高考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它“分段评分”，或者“踩点给分”踩上知识点就得分，踩得多就多得分。,鉴于这一情况，高考中对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。其实，考生的“分段得分”是高考“分段评分”的逻辑必然。“分段得分”的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。,1对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的会而不对。有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤对而不全。因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。经验表明，对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分。,2对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分。我们说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略。把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分”的全部秘密。,缺步解答 如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。,跳步答题 解题过程卡在某一环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。,由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有”一直做到底，这就是跳步解答。也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面，“事实上，某步可证明或演算如下”，以保持卷面的工整。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，也是跳步解答。,退步解答,“以退求进”是一个重要的解题策略。如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论。总之，退到一个你能够解决的问题。为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”。这样，还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发。,辅助解答,一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤。实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举，既必不可少而又不困难。如：准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数等。,书写也是辅助解答。“书写要工整、卷面能得分”是说第一印象好会在阅卷老师的心理上产生光环效应：书写认真学习认真成绩优良给分偏高。,有些选择题，“大胆猜测”也是一种辅助解答，实际上猜测也是一种能力。,H、提倡有效得分,高考数学试卷共有20个题，考试时间为两个小时，平均每题约为5.7分钟。为了给解答题的中高档题留下较充裕的时间，每道选择题、填空题应在二至三分钟之内解决。若这些题目用时太长，即使做对了也是“潜在丢分”，或“隐含失分”。一般，客观性试题与主观性试题的时间分配为4:6。,I、立足中下题目，力争高水平,平时做作业，都是按所有题目来完成的，但高考却不然，只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目，实际上就是数学科打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。,J、立足一次成功，重视复查环节，不争交头卷,答卷中要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次成功，提高成功率。试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。,高考关系到你的前途命运，考场上的马虎、粗心无疑是在玩火，所以在答题过程中要最大可能地步步为营，认真细致。然而考试是紧张的，因此在答题过程中难免出现漏答或错答，所以主动安排时间自查答卷也是保证考试成功的重要环节。先查有无漏做题，发现后迅速补做，再看有无解错题（答题时会使用草稿纸，演算也要清晰可辨，按顺序排好），必要时重新演算，但不必慌张。答题卡要准确填涂，交卷时查姓名和考试证号是否漏写、错写、漏涂、错涂。,考试时间分配（供参考）,题 型,分值,时 间,填空题,70,45,解答题一二,28,20,解答题中二,30,30,解答题后二,32,25, 每位考生应根据自己的具体情况匀出二分钟填涂答题卡和一点检查答题情况的时间.,目标110分左右,并非真理供参考,友情提醒,要十分重视第一印象. 心理学表明，考生在接触试题时大脑皮层处于高度兴奋状态，对新事物的反应灵敏，容易迅速做出决定. 经验表明，第一感觉的正确率在80以上. 因此，不要轻易改动第一次做出的选择. 在检查的时候，同学们不要按照第一次答题的角度去考虑，应该从另外一个角度去思考，没有充分、足够的理由不要推翻第一次的选择.,概念辨析重视第一印象,填空题,审出个性,合理联想,追围堵截,必填无疑,填空“战略要地,智者必争！”,追围堵截,解答一二三,三读细审,合情推算,力争满分,解答一二三,“主战阵地,生命所在！”,表达规范,表达规范,成功的秘决,在确信万无一失后方可交卷，宁可坚持到终考一分钟，也不做交卷第一人。,“胆大心细，沉着应战”永远是成功的秘决！,高考数学成绩公式,高考数学成绩,= 信心 + 熟络基本知识,+ 活用思想方法,+ 基本规范,数学之战 重中之重,胆大心细 一击而中,感悟数学 充满自信,笑傲高考 一举成功！,衷心地祝福大家！,成功属于所有2013届的高三骄子！,祝各位同学,2013年高考成功！,高考数学取得自己满意的成绩！,