汽车电器设备汽车安全舒适系统

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,汽车电器设备汽车安全舒适系统,31、园日涉以成趣，门虽设而常关。,32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。,33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。,34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。,35、丈夫志四海，我愿不知老。,汽车电器设备汽车安全舒适系统汽车电器设备汽车安全舒适系统31、园日涉以成趣，门虽设而常关。,32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。,33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。,34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。,35、丈夫志四海，我愿不知老。汽车电气设备,e,SM WG 3936,沈阳大学凌永成,配套教材信息,a世纪全国高器校汽车受面尘人才均界现划散材,教材名称:汽车电气设备(第2版),教材主编:凌永成,教材定价:38RMB,车电气设备,出版社:北京大学出版社,第2版,土编没水李割,出版时间/版次:2019年3月第2版,国际标准书号(ISBN):,978-7-301-16916-2,教材所属系列:,21世纪全国高等院校汽车类,创新型应用人才培养规划教材,点出版社,农村成人教育在贯彻落实“科教兴农”战略、建设社会主义新农村、构建终身教育体系、形成学习型社会中有十分重要的意义。中国是一个农业大国，要发展，要实现腾飞，必须关注亿万农民，必须在提高农民素质上下大工夫、花大力气。为了更好地开展这项工作，笔者对农村成人教育进行现状观察和分析，并提出建议。,一、农村成人教育的现状,1.成人教育投入不足。从目前教育的整体来看，对义务教育重视过高，普通中小学教育发展速度较快，成人教育相对薄弱，甚至可以说处于被忽视状态，因此农村成人教育急需发展与财力支持有限的矛盾仍然十分突出。,2.师资水平较差。农村成人教育的师资水平普遍较差。农村成人学校的教师大都来自中小学，人事安排受制于中小学。目前，由于人事体制的限制，农村成人学校不可能直接从高等师范类院校毕业生中选拔优秀人才，这就造成农村成人教育的师资老化，观念陈旧，知识结构单一，现在农村成人教育师资基本上以文化型为主，缺乏农科专业知识与技能。,3.教育质量不高。教育质量不高，成人教育有的只是流于形式，而没有发挥它本该有的功能和作用。这样的农村成人教育更是得不到教育管理部门和农民本身的认可，管理者、教育者和受教育者都对农村成人教育失去了信心，导致农村成人教育呈现恶性循环状态。,4.管理模式陈旧。目前对农村成人教育的管理，一直沿用传统的普教式的管理模式，即由教育部门向成人学校下达任务，并进行指导、考核等系列管理，成人学校按照普教模式进行近似封闭式的关门办学，这样的教育与农村未来的发展和农村的实际情况相脱离，缺乏特色。,5.沟通协作不够。农村成人学校之外，其他部门也会从事一些成人教育活动，但他们各自为政，在对自身有利时投入，无利之时不顾，与教育部门基本上没有沟通协作，这样根本不能形成集约化、规模化办学优势，办学质量缺乏保证，出现一种“群龙无首”的现象。,二、对搞好农村成人教育的建议,1.推行合理的政策制度。合理的政策制度可以充分激活一项事业，反之，则会抑制事业的发展。人们经常反映农村成人教育的师资不足，结构老化，水平偏低，技能缺乏，这似乎是农村成人教育的老大难问题。这其实也与政策制度有关，就笔者所在的地区而言，目前成人学校的师资都来自于中小学，人事关系在中小学，考核聘评在中小学，对农村成人教育的师资，没有一套针对性制度政策的约束，仅参照中小学教师的考核办法。这样的政策制度环境下，在成人学校工作的教师对学习技能没有积极性，因为中小学对教师考核注重的是课时和学生统考成绩。这样的政策制度环境下，年富力强的教师不能、也不愿到成人学校工作，因为他必须经过中小学的筛选，即使到了成人学校工作，也就会为自身的评聘和晋升而不安、不乐意。在政策制度上对农村成人教育师资配备考核有歧视性，造成农村成人教育发展永远的痛。,2.搞好调查研究，制订培训规划。要完成提高农村广大劳动者素质的光荣任务，成人教育工作必须熟悉当地情况，做到有目的、有针对性地开展工作。彻底扭转教研工作不适应市场经济发展的现状。广大成人学校的教师应该发挥主观能动性，经常性地深入农村调查研究，了解和掌握乡村整体经济发展规划，产业结构现状，农户从业门类，从业者的素质，以及对科学培训的要求。分类登记造册，向党委、政府汇报，当好参谋，制订出切实可行的培训计划，开展多规格、多门类、多层次、多形式的技术培训。,3.认真抓好教材建设，建立有地方特色的成人教育教材体系。农村成人教育教材匮乏是一个比较普遍的问题。目前，我国尚未形成统一的成人教育教材，这是由于农村成人教育服务的对象不同，各地农业生产习惯不同，地域差别比较大，需要的技术教材不尽相同，难以统筹兼顾造成的。因此，真正具有实用性、时效性的技术教材，仍然是以县市成人教研室编写和乡、村成人学校教师编写的乡土教材为主。组织乡、村成人学校专职和兼职教师编写适当的经济发展和科技推广所需要的乡土教材，通过长期办班，逐步分类规范乡土教材，逐步建立有地方特色的成人教育教材体系。,4.勇于创新，大胆试验，积极探索成人教育教学培训的新模式。随着市场经济各项改革的不断深化完善和成人教育的蓬勃发展，针对成人教育教学工作出现的新情况、新问题，传统的教育教学理念、教学模式已经不能适应目前教学工作的需要。这就要求我们不断探索成人教育的办学新路子，研究成人教育的教学方法。我们要进一步解放思想，大胆探索，勇于创新，逐步总结出既有成人教育自身特点，又能适应我市经济发展和社会发展需要的办学新模式。把农村成人学校办成成人培训基地、综合服务的经济实体和科技信息的传播中心，使农村成人学校真正成为联系科研和生产的纽带。,化学是一门重要的以实验为基础的自然科学基础学科，今日已成为科学技术的中心科学之一。广泛运用于工农业生产和信息技术等先进科学技术。现代教学观念要求我们在教学的各个环节中努力实施素质教育，特别是在课堂教学中要尽可能地应用研究性的学习方法，注重化学是一门重要的自然科学基础学科。工农业生产和信息技术等先进科学技术都离不开化学的许多基础知识。作为教师我们要在教学中努力实施素质教育，特别是在课堂教学中要尽可能地应用研究性的学习方法，培养学生的学习方法，激发学生学习的主动性和创造性。,初中化学是学生学习化学的基础，是学生第一次接触到化学这门学科，因此初中化学的学习很关键，如果能够把学生带进门，让学生真正的领悟了化学的奥秘，掌握了学习化学的方法激发学生学习化学的兴趣就显得很关键了。针对初中生的心理和生理特点来说。充分利用和调动其学习积极性是化学教学中教师面临的重大课题。,一、教学内容和生活常识相结合，加强化学教学内容趣味性,生活离不开化学，化学源于生活。在中学化学教学中，让学生时时感觉到化学就在身边，觉得化学无处不在，人类的衣食住行都和化学息息相关，这样学生就会对于化学产生浓厚的兴趣，就会一更大的热情投入到化学的学习中。例如：我们要想生存就必须要呼吸，而呼吸就需要氧气，氧气就是化学研究的一种物质，它有那些性质和用途，如何能制取，在比如，农业生产中需要的农药和化肥，肥料有那些，那些庄家适合施用哪种化肥？还有化肥的简单鉴别方法，这些都能激发学生的积极性。当然还有生活中身上穿的衣服布料的不同？洗头时用的洗发液以及护发素的相关知识，洗衣粉为啥可以去污？洗洁剂为啥可以除油？通过这些生活实例，学生就会产生浓厚的兴趣，想去探究这些，从而主动地投入到化学学习中。教师还可以运用化学知识解释、解决生活中的问题，让学生真正感知化学的神奇，让学生在更开放的空间自由探索，充分享受学习化学的快乐。,二、利用形象化和幽默的教学语言，增强化学教学的趣味性,1.形象化的语言增强教学的趣味性,在化学课中，教师表达形式上的艺术美是一很重要基本功，教师在授课时语言感染力会起到至关重要的作用。化学教学语言体现在它的形象化。形象化的语言具有很高的感染力，学生的情绪会受到感染，这样可以带动学生的积极性，从而使学生感受到化学的美，更想学习，更愿意主动的去学习。对于那些天性活泼、对新鲜事物感兴趣的青少年，起到很大的作用。,2.通过幽默的语言增强教学的趣味性,原苏联教育学家米?期洛特夫曾经说过：幽默是教育家最主要、也是第一位的助手。在课堂讲解中幽默的语言，巧妙的说话技巧可以充分调动学生的积极性，是课堂达到真正的师生互动，更好的解决一些抽象的理论知识，解决教学中的难点，并且能够真正融入到学生中去，和学生成为朋友。,3.教师的教学魅力融入化学课堂可以增加学生的兴趣,作为化学教师，个人教学的风格，会使课堂教学充满魅力，自身的能力、素质、修养以及教学方法，促进着学生的学习兴趣：因此，教学手段应用中和教师语言表达中的趣味性就能够在教学过程中不时地刺激学生的感官，使学生能够保持长久的学习兴趣，为完成教学任务提供有利的保证。例如 在讲到浓硫酸有吸水性的时候，教师给学生布置家庭小实验，让学生自己设计一种安全有效的实验，来证明硫酸的吸水性。在安全范围内放开学生的手脚，这样可以拓展学生的思维空间，增强学生的动手和动脑能力，同时有效的增加学生学习化学的兴趣。,三、化学实验游戏化，增强化学教学的趣味性,“寓教于乐”是青少年教育的一条基本原则，我们从孩提时就接触游戏，“玩”是孩子的天性，如果能把“玩”和“学”有机的结合，那会很大的激发学生的积极性。在课本中有很多小实验，包括演示实验，学生实验，家庭实验，如果能把一部分实验精心设计，使其游戏化，例如魔术、趣味小游戏、小制作等。这样，不但锻炼了学生的动手动脑能力，加强了学生观察和分析实验能力，还激发了兴趣，进而转化成学生的积极求知动力，从而能取得明显的教学效果。,四、计算机软件模拟化学反应可以增加学习兴趣,化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的基础自然科学，原理大多较为抽象。物质的微观结构既看不见，又摸不着，且化学变化又是在原子的基础上重新组合的结果。因此单靠语言和文字描述，学生较难理解。通过计算机软件进行动画模拟，能形象生动地表现分子、原子等微观粒子的运动特征，变抽象为形象，让学生直观形象地认识微观世界，更容易了解化学变化的实质，理解化学原理。如解释化学反应时，动画模拟“白磷分子”和“氧分子”，再分别拆为原子，最后重新组合为“五氧化二磷分子”的过程。又如 ：在做“Cu-Zn 原电池”的演示实验的同时，通过动画模拟或使学生形象地看到电子运动方向及两极电子得失的特点。这样，既帮助学生进一步认识物质的结构，理解化学变化的原理，也大大提高课堂教学质量，吸引学生的兴趣，引导学生进一步思考。这些都证明总结归纳发现是有用的。当然化学上也不例外。人教版的初中化学前三单元涉及的化学内容相对比较散，没有元素符号、化学式的问题，可是到后面，元素符号、化学式、化合价、化学方程式就扎堆了，导致学习者一个措手不及。所以我们应该使重点，难点均匀的分散。也就是在前面就渐渐或多或少的融入化学式，但不强迫记忆。这个方法也是经过考验的。,另外，也可以把实验制作成类似游戏软件，利用计算机、投影TV等电化教学设施重现实验的基本情况。,总之，在化学教学过程中，怎样在教学上吸引学生，激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性；怎样开启学生的心扉，发展学生的智力，培养学生的能力，我认为这不仅需要妥善地处理教材、安排内容，更要增强化学教学的兴趣。,汽车电气设备,e,SM WG 3936,沈阳大学凌永成,配套教材信息,a世纪全国高器校汽车受面尘人才均界现划散材,教材名称:汽车电气设备(第2版),教材主编:凌永成,教材定价:38RMB,车电气设备,出版社:北京大学出版社,第2版,土编没水李割,出版时间/版次:2019年3月第2版,国际标准书号(ISBN):,978-7-301-16916-2,教材所属系列:,21世纪全国高等院校汽车类,创新型应用人才培养规划教材,点出版社,第9章安全与舒适系统,9.1风窗刮水清洗设备,为了保证在各种使用条件下挡风玻璃表面干净、清洁,汽车都安装了刮水器,许多汽车还安装了风窗清洗装置和除,霜装置。,91.1电动刮水器,1作用,电动挡风玻璃刮水器(俗称雨刷)的作用是保证驾驶人,在雨天、雪天和雾天有良好、清晰的视野,它具有一个或两,个橡皮刷,由驱动装置带着来回摆动,除去挡风玻璃上的水,雪等,2结构,电动刮水器主要由电动机、减速机构、自动停位器、刮,水器开关和联动机构及刮片等组成,图9-1电动刮水器的结构,1一电动机;2蜗轮蜗杆减速机构;3底板;,4、6曲柄;5、7一连杆;8、10摆杆;9、11一摆臂,图92电动刮水器的传动机构,1、5刮片架;2、4、6摆杆;3、7、8连杆;,9减速蜗轮;10一蜗杆;11一电动机;12底板,蜗轮蜗杆减速机构和电动机连成一体,使总体结构更加紧,凑。刮水器的电动机由磁场、电枢、电刷等组成,按磁场结构来分,电动机有绕线式(励磁式)和永磁式两,种,永磁式电动机具有体积小、质量轻、结构简单的特点,泛应用在轿车上。,图93永磁式电动机,1电枢;2永久磁铁磁极;3蜗杆;4蜗轮;5一自动停位滑片,N,刮水电机实物,刮水器的变速原理是利用直流电动机的变速原理实现的,由直流电动机电压平衡方程式可得转速公式为:,(r/in,(9-1),式中:U一电动机端电压,单位为V;,la过电枢绕组中的电流,单位为A,Ra一电枢绕组的电阻,单位为Q,K一常数;,Z正、负电刷间串联的电枢绕组数;,q磁极磁通,单位为Wb,永磁式电动机的磁场由铁氧体永久磁铁产生,磁场的强,弱不能改变,为了改变工作速度可采用三刷式电动机,利用,三个电刷改变正负电刷之间串联的电枢线圈个数实现变速,其变速原理如图9-4所示。,n,f,1234,低,高,低速挡,相当于4对线圈串联,高速挡,相当于三对线圈串,电动机以较低转速稳定旋转,联,电动机转速较高,图9-4三刷电动机变速原理,自动停位器能保证刮水器开关在任何时候断开时,使刮,水片自动停止在风窗玻璃的底部。,13,厂,图9-5永磁式双速刮水器控制电路,1一蓄电池;2电源开关;3熔断器;4、10、11电刷;5永久磁铁;,6、7一自动复位触片;8、9一自动复位滑片;12刮水器开关;13电枢,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,