河北保定市房地产市场调研报告

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,河北保定市房地产市场调研报告59页,怎样思想，就有怎样的生活,河北保定市房地产市场调研报告59页河北保定市房地产市场调研报告59页怎样思想，就有怎样的生活倮定房地产市场调研,LOGO,本次对保定市房地产市场的市态调研,主要从本市房地产宏观市场环境、区域市场状况,及竟争市场入手,通过市土地局、房管局、统计局、规划局等政府主管部门帮助,结合,2003-2004年保定年鉴新市区土地志等资料,以及保定市场多个项目,来重点,了解保定房地产业发展状况和趋势,将得到的原始信息进行归纳、分析、总结,并做进一,步的提炼,在此基础上得出相关结论,为本项目以后的定位提供科学依据,第一部分城市宏观市场分材,第二部分新市区区域发展状况,第三部分保定市房地产市场分析,0845,第四部分潜在目标客户群调查分析.,第五部分区域性房地产市场概况.,第六部分本项目地块分析,第七部分项目总体定位建议,444,第八部分项目初步测算分析,Company Logo,小学生正处于阅读学习的起始阶段，教师应在教学中激发学生浓厚的阅读兴趣，引导他们排除阅读学习中的障碍，促进阅读素养的养成，使阅读成为学生内在的需求，成为儿童生活中的一种人生体验，成为他们的一种新的自觉的生活方式。据研究，一般儿童中患有阅读障碍的人在3%5%左右，而农村小学生患有阅读障碍的学生却高达15%20%左右。由此，我校教师针对这些阅读障碍学生进行调查研究，探索造成农村小学生阅读障碍的原因，并寻找相对的矫治对策，以提高学生的阅读能力。,一、农村小学生阅读学习障碍的成因,1.阅读兴趣不够浓厚。非常喜欢阅读的只有14%一般喜欢的有43%。,2.阅读习惯不够良好。能认真仔细进行阅读的只占一半左右，能在阅读时自觉做读书笔记的只有5%。,3.阅读能力薄弱。中高段学生能联系上下文理解词句的只有30%，45%的同学了解文章内容和体会文章思想感情能力较弱；大多数学生不能掌握灵活运用阅读方法。,4.教师指导不够。农村教师在进行阅读教学时，往往过分地注重自己的“讲读”，无法拓展学生的思维和培养学生的阅读能力，除此之外，由于教学时间和任务的限制，教师对学生的课外阅读重视不够，指导性不强。每天布置学生读课外书的只有50%，经常在班上开展读书交流活动的仅有30%，经常向学生推荐课外读物和进行课外阅读指导的都只有33%。,5.家长重视不足。农村学生的家长对孩子阅读学习普遍不够重视，没有为孩子创造良好的阅读环境。调查中显示，与孩子交流阅读体会的、经常带孩子去书店买书的家长不到20%。,二、农村小学生阅读学习障碍的矫治对策,1.营造阅读氛围，激发阅读兴趣,我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对阅读产生主动需要。,首先，学校努力为学生营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围。学校在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等；然后在班级环境建设中突出阅读的特色，学习园地、黑板报等以宣传读书为主题；其次是完善班级图书角。各班对书柜进行装饰及自由命名，利用学生的资源围绕“每月阅读主题”充实书柜，书籍内容要求健康、积极。,2.指导阅读实践，培养阅读习惯,叶圣陶先生曾说：“养成良好习惯必须实践。换句话说，那不仅是知识方面的事，心里知道怎样怎样，未必就养成好习惯，必须怎样怎样去做，才可以养成好习惯”。农村小学生由于阅读习惯差导致阅读效率低。对他们阅读习惯的矫正可以从两方面进行：,首先，教师应培养学生认真阅读的习惯。在阅读时，教师应明确要求：读书时，要逐字逐句地读，遇到不认识的字要查字典写上拼音，遇到不理解的词语要查字典理解等。,其次，教师应培养学生在阅读时动手做标记或批注的习惯，如在阅读过程中遇到好词佳句进行圈划，遇到不懂的地方做批注。这样，能帮助他们集中注意力，促进他们边读边思考。,3.重视课堂教学，提高阅读能力,杜威说过，学校中求知识的目的，不在于知识本身，而在于使学生自己获得求知识的方法。不同文章的长短、难度、结构性质、语言叙述特点需要有不同的阅读探究策略。教师要在课堂教学中指点规律性的知识，使学生学了以后就能举一反三。,如阅读记叙文的时候，教师就应该教会学生从记叙文的六要素入手来阅读理解文章，使学生掌握文章的主要内容，并可以根据主要内容去掌握文章的思路，按照思路抓住文章的重点部分，进而领会全文。而阅读说明文则要抓住事物的几方面特点来入手。,4.转变教师观念，加大阅读训练,只有教师转变了观念，高度重视学生的课内外阅读学习，阅读的训练才能真正落到实处。笔者学校要求教师把阅读和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；还要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。并且要求语文教师上好课外阅读课：每周一节导读课，一节赏析课，一节展示课。,5.争取家长支持，巩固阅读效果,教师可以利用家长会告诉家长语文新课程标准对不同年级段学生的阅读量作了具体的要求，让家长明白只有增加课外阅读的量，扩大阅读的范围，才能扩大学生的知识面，这样就能促进课内学习，使学习生活越来越轻松。打消家长因孩子多读书少做题会影响孩子成绩的顾虑。通过实实在在的例子引起家长对阅读的重视，从而关注和督促自己的孩子的阅读。语文课程标准对每一学段的阅读都有量的规定，整个小学阶段课外阅读总量不少于145万字的要求。因此，加大对小学生的课外阅读量，以解决农村小学生“量不足”的现状。教师要为学生营造良好的读书氛围。让学生少做题，保证有一定的读书时间。父母是孩子的第一任老师，教师要加强与家长的联系沟通，让家长孩子一起读书，从小为孩子心灵播下阅读兴趣的种子。教师可根据教学实际，开出一张课外阅读的清单，解决“读什么”的问题。平时，老师可把竞赛引入阅读活动中，有益于持续发展学生课外阅读兴趣和阅读能力。可举行讲故事比赛，“不动笔墨不读书”很多同学不愿意写读书笔记，教师可开展“读书笔记评比活动”、“好记性不如烂笔头”等。还可以要求学生记下好词佳句，心得体会，开展“课外知识大比拼。” 教师要给学生创设环境，让学生感受阅读的兴趣，同时鼓励学生积极向报社、杂志社投稿，这样既密切了读书和生活的联系，又及时了解学生所读读物的内容，防止和减少了信息污染，促进学生阅读的发展。,通过两年的探索研究，笔者所在学校的学生阅读兴趣越来越浓，良好的阅读习惯逐渐形成，阅读能力明显提高，阅读障碍正慢慢减少。好读书，会读书，善读书，已经成为笔者所在的这所农村小学一道亮丽的风景线。,【,一、高一信息技术教学中分组教学如何应用,（一）对学生进行合理分组,分组教学最重要的一点就是对学生进行合理分组，如果一个小组内全是信息技术学习能力较强的学生，而另一个小组内全是学困生的话，小组的学习进度肯定会不一致，教学的进度也无法保证，所以教师一定要对学生进行合理分组，保证每个小组学生的平均水平一致。例如，在进行信息及其特征的教学时，如果一个小组内都是对信息技术比较了解的学生，他们可能十分钟就能学完所有的内容，但是如果一个小组内都是信息技术方面的“学困生”的话，他们可能需要30分钟的时间才能讨论出一个结果，所以教师在对学生进行分组时一定要考虑到学生的学习状况，保证每个小组学生的平均水平一致；另外，教也要考虑到学生的意愿，例如A同学强烈要求跟B同学一组，如果教师坚持不肯让他们一组的话，可能这两个学生都会失去对信息技术的学习的兴趣，所以教师在分组时也要考虑到学生自身的意愿。综合这两点来看，要想实现合理分组，教师一定要考虑到学生的意愿和学生的学习能力这两个因素。,（二）合理设置小组探究的问题,分组教学倡导的是学生通过自学、与其他同学一起讨论的方式来完成信息技术的学习，所以教师在设置教学任务时一定要准确把握问题的难度。如果问题难度过大，学生可能通过小组讨论也无法完成，如果问题的难度太小，也就没有了分组学习的必要，因为学生可以独立完成。举例而言：在进行网页的设计与制作的教学时，如教师可以让每个小组设计一个有自己组内特色的网页，这种问题需要学生合力去完成，既不会让课堂显得枯燥也不会因为难度过大而让学生失去对信息技术的学习兴趣。所以从这一点来看，在分组教学过程中教师要做到合理设置探究问题。,（三）通过小组竞赛来促进有效分组教学,在传统的分组教学过程中，教师往往只对学生分组而不管控小组的学习过程，导致有的小组所有的成员都在说闲话、有的小组成员则是各学各的并不互相帮助，这样的分组教学方式都是无效的，因为学生并没有通过分组学习取得进步，所以教师一定要保证分组教学的有效性，小组竞赛是不错的方式之一。例如在进行信息获取的教学时，教师可以设置几个问题（例如：获取信息的几个环节是什么、你所知道的搜索引擎的种类以及各自的含义是什么等）让小组的学生在不翻阅课本的前提下进行讨论，看看哪个小组讨论出来的结果更接近正确答案，对于获胜的小组进行一定的奖励。这种通过竞赛来进行分组教学的形式更能吸引学生的兴趣同时也增强小组成员的凝聚力。,（四）评价也要分组,评价是信息技术教学中师生沟通的重要渠道之一，同时它也是学生了解自身学习缺陷的重要途径。在传统的教学过程中，教师往往采用的是统一的评价形式，也就是按照同一个标准来对学生进行评价，这也导致一部分信息技术学习能力较差的学生失去了对信息技术的学习兴趣，在分组教学的前提下，教师对学生的评价也要分组。例如在进行文本和表格信息加工的教学时，甲组成员家中有电脑，所以他们对这一部分内容很熟悉，他们能够带领小组轻而易举地完成学习任务，而乙组内所有成员家中都没有电脑，他们经过努力、探索最终也完成了教学任务，那么教师不能因为甲组完成任务所用时间比乙组短而对甲组表扬、对乙组批评，教师可以结合实际的情况指出甲组同学存在的问题和乙组同学的优势，鼓励两个小组成员继续努力，这样的评价形式更加公平。,二、分组教学应该注意的问题,在分组教学时教师应该注意哪些问题呢？首先就是教师要处理好合作与竞争的关系，在当前分组教学实施过程中，有一部分学生存在着“我如果帮助了他，那他是不是就超过了我”的思想，他们不愿意去帮助其他同学，导致分组教学一直无法正常开展，所以教师一定要给学生讲清楚竞争与合作的关系，引导同学之间互相帮助。其次是对班级教学氛围的把控，分组教学可以活跃班级氛围，但是很多时候小组内成员讨论声音过大会影响到其他组的成员甚至会影响到别的班级，所以教师一定要对班级氛围进行严格把控。再次，教师要对学生进行有效监督，为了保证分组教学的质量，教师一定要加强对学生的监督，在学生讨论的时候可以选择旁听，避免学生拿讨论的时间去说闲话、做小动作等。在分组教学过程中，教师一定要注意这几个问题，切实保证分组教学的质量。,分组教学是高中教师最常用的教学方法之一，它不仅在一定程度上解放了教师的劳动力，同时也对教学效率的提升有着重要的辅助作用。今天我们就分组教学在高一信息技术教学中的应用做了一下探讨，希望能够对各位教师有所帮助。,倮定房地产市场调研,LOGO,城市总体规划,保定市重点开发区域示意图,保定市2006年制定的总体规划要点,是“科学谋划推动科学发展”,避兔,“建设性浪费和破坏”。靠“保定制,驱动,实施,强县兴市”战略,统筹区域发展,“做大中心、发展南北、保护两翼”,构建“南车北电东纺西绿城市”的空间,布局。打造文化保定,抓好“一纲一力,目”。县域发展,突出“四项重点”,强调新农村建设要“通进去、走出来,化起来,按“南车北电”的规划发展方向,城市南北两侧均为重点开发工业区域。而商,业区正随着城市发展方向的调整由原老城区的裕华路逐步向西延伸,至东风路与朝,阳大街。北侧则是受到高度重视的“中国电谷”。因其城市规划的方向影响,预计,在未来的发展过程中,北部商业项目的开发将会有所增长。,Company Logo,第二部分新市区区域发展状况,、地理位置,新市区位于保定市西半部,面积占整个保定市,区近112,是保定市的政治、经济、文化、科技中心,全国著名的乐凯胶片公司、天威集团、天鹅化纤集团,风帆集团等十余家大企业及新兴的国家级高新技术产,业开发区均坐落在该区,为全区的经济发展在人才,技术、信息等方面提供了优越的软条件。水、电、气,暧等市政配套遍布全区,为全区经济发展提供了保障,此外,新市区交通发达,京广铁路、京深高速公,路、保滦公路、保阜公路及市外环路均从区内通过,形成了纵横相贯,四通八达的交通网络。,保国宝高二,Company Logo,新市区是一座城乡结合的新型城区,辖6个乡,6个街道办事处,74个行政,村,84个居民委员会,面积143.7平方公里,人口40.61万,三、区域性规划,新型高科技产业基地保定市的外向型经济服务体系和改革开放的试验基地,2用地布局及发展方向规划,规划用地方向以现在为基础形成”三区两带”的布置格局,把朝阳大街打造成保定市黄金商业区,把乐凯大街两,側打造成集住宿、餐饮、商务、娛乐、怵闲为一体的综合服务区,加快土地报批和招商引资步伐,把新旧保满路之,间建立成我区最具活力的工业经济增长区,谋划七一路西延两侧开发,重点发展科技、教育和高科技农业项目,将七一路西延建成我区的绿色新兴产业带,。调整农业产业结构,以西北外环为轴,积极推进农业标准化生产,把西北外环建成新区的高效农业带,Company Logo,四、优惠政策,1、区内的高新技术企业按15%的税率征收所得税,2、区内新建三资型高新技术企业,经营期在十年以上,从获利年度起,头二年免征所得,税,免税期满后,财政再返还一年,后二年减半征收,3、区内新建内资型高新技术企业,经营期在十年以上的,从投产年度起,头两年免征所得税,免税期满后,财政再返还一年。,4、区内企业当年出口产品的产值达到当年总产值70%以上的,由税务部门按有关政策规定税,率征收后,由区财政返还部分税金,使企业的所得税税负水平达到10%。,5、国家级新产品三年内、省级新产品二年内、经高新区认定的高新技术产品一年内,按实,际交纳的增值税额的25%,按先征后返的办法,由财改返还企业,6、外资企业免征耕地占用税和固定资产方向调节税。,Company Logo,五、区域性经济情况,2005年,新市区社会生产总值2052亿元,財政收入,30959万元,全社会固定资产投资五年累计完成115.8亿元。农,业产业从26%提高到45%。全区大规模工业企业达52家,实现,工业增加值13.7亿元,出口创汇1100万美元。2005年农民人均,纯收入达5010元,五年来年均增加212元,保定市重点开发的工业区中有三个分布在新市区南、北、西侧,加,之城市主干道朝阳大街贯穿南北,将整体带动新市区的区域性经济发展,使本区域成为保定市的富裕区,此外,在带动经济的同时,必然会吸引大批的投资者关注,而固定,资产投资一直是保定市投资者所关注的焦点,Company Logo,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,