沪科版八年级物理上册

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,沪科版八年级物理上册,沪科版八年级物理上册沪科版八年级物理上册我们的新朋友,物理,桴蔫中学,哥白尼,著名的天文学家,自然,科学的先驱,他用日心,说否定了影响人类长达,千年之久的托勒玫地心,说,日心说,俗话说“身体是革命的本钱。”没有了身体健康，一切都是空谈。由此可见，身体健康的重要性。特别是初中生，正处于长知识、长身体的黄金阶段。在面对社会的重重考验，必须永远要有一个强健的体魄，才会有精力、有资本去克服和战胜困难。国家的美好未来靠新的年青一代去创造和建设。因此，加强体育训练，锻炼好身体尤为重要。然而体育教学正好给学生创造了一个好的条件，给予学生足够的时间与空间，让学生在教师的专业指导下有效的进行锻炼。,一、体育教学中人性化理念的涵义,任何企业或者单位都有自己的公司理念，理念即为宗旨。在教育教学中，经过社会实践的探索，各个学科也有其自身特有的理念。人性化就是体育教学的理念，也是体育教学的宗旨。体育教学的教学目的是培养体育人才。由此可见，所谓人性化理念，就是在体育教育教学中以学生为主体，充分尊重学生的个人意愿，让学生拥有自主选择的权利。同时教育教学中鼓励学生发挥其主观能动性，在保障学生个人权益自由的情况下，进行高效的自主体育教育教学。,人性化理念是以“一切为了学生，为了学生的一切”作为教育教学的出发点和落脚点，正确指导体育教学，从而促进体育教学工作的开展。然而，由于传统教育思想的根深蒂固，导致教师在教学过程中过于死板，课堂氛围较为乏味无趣，严重影响了体育教育的教学进度。人性化理念必须落实到体育教育的工作中，培养学生的兴趣爱好，使得学生在锻炼身体的同时放松心情和精神。从而促进体育教育教学的发展。,二、体育教学人性化理念的应用,1.教学内容人性化,教师在体育教学课堂上对学生进行体育基本理论知识以及体育运动技能的教学，锻炼学生的身体机能，促进学生的身心发展。在这个教育教学过程中，融入人性化理念进行教学，满足学生的体育兴趣爱好，从而让学生的个人性格特点得到充分的展现与发挥，促进学生综合素质的发展，最终完成教育教学目标。,除此之外，由于传统教学的沿袭，使得传统教学方式过于单一，大都是根据教材照本宣科式的完成教学任务。虽然这样机械模式的教学使得学生身体得到了锻炼，但是却使得学生的积极性受到了打压，进而失去体育锻炼的兴趣。造成除了体育课程的常规锻炼外，其他课余时间基本不进行身体机能的运动和锻炼。所以，如果想要突破现状，提高体育教学质量，那么必须将人性化理念融入在体育教学之中，使得学生有自由发展的空间和自主锻炼的积极性，从而促进学生未来身心健康的发展。,2.教学方法人性化,体育教学人性化除了在教学内容上人性化外，更重要的是在教学方法上人性化。教师在体育教学的教学方法上要坚持以人为本，以学生为主体的教育教学理念，进而充分调动学生对体育课程学习的主动性与积极性。我国教学体制依旧采用过去传统的教学方法，注重同一体育项目多次反复重复练习的模式，追求标准性与同一性。但是，经过多年教学研究所得，这样的教学方法存在一定的弊端。它只是针对所有学生，却忽略了个体的差异性，导致学生的个性特长得不到发挥，从而打击了学习积极性。因此，人性化体育教学方法可以从因材施教入手，根据学生的差异性进行不同的，有针对性的教育教学，从而发挥学生的特长，激发其学习热情。,3.教学评价体系人性化,目前很多初中学校的体育教学仍然采用原有的教学评价体系。该体系由于自身的不完整和不科学，使得对学生的体育教学评价过于片面。根据相关规定来检验学生的体育能力，忽略了学生各个阶段的进步与发展。人性化理念的教学体系，是将主观与客观相结合的评价学生的体育综合能力，评价结果更加科学化，主要根据学生的全面身心发展做出评价，有助于提高学生对体育学习的热情，促进学生的身心全方位的发展。,三、初中体育教学中人性化理念的具体实施,人性化理念的体育教学具体实施需要教师事先调查了解学生对于体育的兴趣方向，并且通过调查总结分析，然后设计出具有针对性的教学内容和教学方法。比如，有些同学喜欢跳绳，有些同学喜欢打球，又有些同学喜欢跑步等。教师在开展体育运动项目教学时，可以根据学生个人喜好的不同，开展分组分项目式教学与考核，包括跳绳组，打球组，跑步组等，然后对每个小组进行传授不同的运动技巧以及注意事项，对最终考核形式也采取多元化形式。这样一来，即保证了学生兴趣爱好的培养，也锻炼了学生体育项目的训练，最终还实现了教育教学目标。这种“以人为本”的人性化教育教学，使得学生的体育课堂更加的丰富多彩。不仅让学生在学习中身心得到释放，还让学生个人学到了体育知识与技能。在这个过程中，教师还要做到尊重学生的意见和建议，以朋友身份与学生友好相处，提高自我专业技能，与学生一起参与到体育锻炼之中。不要让学生把体育锻炼当作一种束缚，一种压力。学生在教学课堂中，只有占有主导地位，才能更好地发挥自身特长优势，才能了解自身的地位与价值，从而营造良好、平等、和谐的学习氛围。,让学生主动把课堂体育锻炼当作一种自然而然释放身心的空间，从而促进学生课后不由自主的加强自身身体健康的锻炼，增强身体体质与心理健康发展，养成良好习惯，促进全面发展。,四、结语,综上所诉，传统的教育教学方式已经不能满足时代的需求，需要革新教育教学体系，因材施教。本文探讨了初中体育教学中人性化理念的运用，从体育教学中的人性化理念的涵义入手，根据笔者多年教学经验，提出初中体育教学需要教育内容人性化，教学方法人性化，以及教育评估体系人性化的意见和建议，最终简析了体育教学中人性化理念的具体实施方案。希望通过本文的分析，能够吸引更多有关初中体育教育工作者参与课题研究，为更好的教育教学提供参考意见。,1. 激发学生兴趣，营造学习氛围 学生在初中阶段，心理和生理上都会发生一些明显的变化。一方面是初中教学模式与小学的教学模式相比大不相同。初中是由小学的手把手教学逐渐变为更多的自主学习，这样学生的压力油然而生，所以，激发学生的学习兴趣变得相当重要。因此，在教学过程中，教师在备课时应该根据教学的目的和学生的实际情况选择教学内容，在必要时还要扩充课外知识。这种方法不仅将教材的用途发挥到最大化，还将课本与实际生活相结合，既达到了教学的目的又激发了学生学习的兴趣。举例说明，在计算机基础性知识教学的课堂上，可以让学生通过搜索自己感兴趣的事物，让学生了解到搜索引擎的乐趣、作用，并让学生了解可以利用网络自主学习。这样，学生体验到了信息技术所带来的乐趣与便捷，学习兴趣得到了提升，进而促进其积极主动地学习。,2. 要将理论与实际操作结合 在初中信息技术教学中，为了避免学生认知上的冲突，应该将课程内容的难度简化，运用最简单的方式来教授知识。在教学过程中，要着重开发学生动手机会和能力，只有学生在运用中感受到了信息技术的趣味性，才会更好的学习信息技术，从而达到教学目标。在课堂上教学生打字时，教师可以在课前讲解一下打字的应用程序，包含哪些内容等，然后告诉学生打字的重要性，以激励学生学习的兴趣，之后就让学生自主练习，让学生随心所欲的想练习什么就练习什么。这样的教学方式，不仅激励了学生的求知欲，还让学生充分感受到了打字的乐趣，这样的教学效果比教师用口头描述方法更深入学生内心。,在进行Excel的教学时，知识点繁复杂乱，这种情况下用死板的教学方式只能让学生勉强学会方法，记忆力不深刻，也不会对Excel这门技术感兴趣。此时可以讲述一个空调销售的故事，再通过教师示范操作，利用Excel处理了一组空调销售数据，同时显示出增长率与对比结果。这样的实例解析让学生印象极为深刻，也就被其中的Excel功能吸引，从而就有了学习的兴趣。 设计一项任务，比如用word制作科普小报。在课堂上，教师应该先用图文并茂的课件吸引学生，然后再向学生讲解Word用法，最后布置一个任务，由学生自由命题，做一个科普小报。这样，整个课堂都会是学生热闹的讨论声，学生不仅学到知识，还尝到了乐趣。,3. 坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构 课程改革中，教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着自己去解决，在自身实践中体会和提高。在教学过程中，教师也要做到少讲，让学生自学，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。,4. 体验成功学习，及时评价激励学生评价的目的是为了每一位学生在现有的基础上谋求进一步的发展。初中信息技术新课程标准提出：“对信息技术学习的评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生的学习水平，更要关注他们在信息技术课堂教学中表现出来的情感与态度，帮助学生建立信心，认识自我。“为了能够保证问题的顺利解决，在学生自主学习的过程中，教师要对学生问题解决的情况及时评价。教师不仅要对学生的信息技术基础知识进行评价，更重要的是要对学生的综合能力和信息素养进行评价，特别是在学生自主学习的能力、团结合作能力、对知识的掌握能力、问题解决和创新能力等方面要多加以鼓励，激发学生的学习兴趣。,5. 巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学过程 在教学过程中，信息技术教师应该认真钻研教材,认真备课,围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学,将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中,也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”,从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣,满足他们的成就感,让每一个学生都能体验到成功的喜悦。,6. 运用多种学习方法有效地促进学生的学习 让学生积极的参与到课堂中，使课堂有秩序而不失活泼，需要运用灵活的教学方法。例如在教学时，可以适时的运用演示、讲授的方法；组织小组学习，让学生与小组成员团结协作，小组成员之间进行良性竞争。如今的教学理念，如果仍然是教师单方面的讲授课程，已经无法满足教育的需要了，所以运用分组的方式来促进学生之间的学习与竞争无疑是一个好办法。它巧妙地利用了青少年好胜的特点，更将那些不太爱学习的学生也带入到学习的大军中。,作为信息技术教师，必须根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到理想的教学效果，进而实现信息技术教育的总体目标，提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求！,我们的新朋友,物理,桴蔫中学,哥白尼,著名的天文学家,自然,科学的先驱,他用日心,说否定了影响人类长达,千年之久的托勒玫地心,说,日心说,利略,摆的等时性,牛顿,万有引力,爱因斯坦,相对论,“中国,航天之,父,钱学,“中国,森导弹之,父,“火箭,之王”,著名实验物理学家,丁肇中( Samue,Chao Chung Ting,教授1936年生于美,国密歇根州,祖籍,山东日照,以高能,粒子物理学为主要,研究方向,因发现,“J粒子获1976年,诺贝尔物理学奖,也是第一个在诺贝,尔颁奖典礼上用中,文发表演讲的获奖,者,高锟1966年7月,发表的论文,光频率介质,纤维表面波,导,成为他获,得2009年诺贝,尔物理学奖的,标志性文章,“光纤之父”,A们身边的物理现象,三潜水艇为什么既能浮字在水面上,又可,以几在水面下航行?,有没有思考过:露、霜、,雾,云、雨和雪是怎样形成的?,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,