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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第四单元(dnyun)自然界的水,第1课时自然界的水,第一页，共32页。,考点一 爱护水资源,命题角度节水标志的识别(shbi),例1(2014江西)下列图标表示“国家节水标志”的是(),【答案】 B,第二页，共32页。,命题角度水资源的利用和保护,例2 我国2018年“世界水日”的宣传主题为“实施国家(guji)节水,行动，建设节水型社会”。下列节水措施不正确的是(),A推广使用节水龙头,B大水漫灌农田,C工业废水处理后循环使用,D洗过菜的水用来浇花,【答案】B,第三页，共32页。,1为了提倡大家的节水意识，某地政府发出了“治污水、,防洪水、排涝水、保供水、抓节水”的五水共治动员令。,下列做法与“五水共治”行动相符合的是( ),A围湖造田,B随意倾倒生活(shnghu)垃圾,C我国水资源丰富，可以随意使用,D农业上合理使用农药和化肥,D,第四页，共32页。,考点二 水的净化 重点,命题角度水的净化,例3 (2017江西)下列单一操作中，净化自然界的水程度,最高的是(),A过滤 B蒸馏,C吸附(xf) D静置沉淀,第五页，共32页。,【解析】 过滤只能除去水中的不溶性杂质，吸附只能除去,水中的色素和异味，静置沉淀只能除去水中颗粒较大的杂,质，而蒸馏得到的水中几乎不含杂质。所以单一净化程度,最高的净水(jn shu)方法是蒸馏。,【答案】 B,第六页，共32页。,2下列关于水的净化的说法，错误的是( ),A水体具有一定的自净能力,B活性炭可除去水中的异味,C氯气(l q)可作自来水生产的消毒剂,D过滤可除去水中所有的杂质,D,第七页，共32页。,考点三 单质、化合物、氧化物,命题角度单质、化合物、氧化物的判断,例4(2017江西)氮气在物质(wzh)分类中属于(),A单质 B化合物,C氧化物 D混合物,第八页，共32页。,【解析】 氮气是由氮元素组成(z chn)的纯净物，属于单质。,【答案】 A,第九页，共32页。,3下列(xili)物质中的主要成分属于氧化物的是( ),A石灰石,B生石灰,C熟石灰,D _,B,氧化铁(合理(hl)即可),第十页，共32页。,4(2018德州)下列各图中“ ”“ ”分别(fnbi)表示不同元,素的原子，则其中表示化合物的是( ),C,第十一页，共32页。,考点四 与水有关的综合题,命题角度与水有关的综合考查,例5(2018重庆A)水是生命之源，下列关于水的说法不正,确的是(),A水是一种化学资源,B水是一种常用溶剂,C活性炭在净化水过程中起着吸附和消毒作用(zuyng),D水在通电的条件下分解得到两种单质,第十二页，共32页。,【解析】 活性炭只具有吸附作用，能去除色素(s s)和异味，不具备消毒的作用。,【答案】 C,第十三页，共32页。,5下列有关水的说法不正确的是( ),A水是人类宝贵的资源,B长期饮用蒸馏水有益健康,C水是一种常用的溶剂(rngj),D用肥皂水可鉴别硬水和软水,B,第十四页，共32页。,6(2018聊城)人类的日常生活和工农业生产离不开水。,请回答(hud)：,(1)某地下水中含有较多可溶性钙、镁矿物质，该水属于,_(填“软水”或“硬水”)。,(2)自然界中的水一般要净化后才能使用，在沉降、过滤、,吸附、蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的,是_。,硬水(yngshu),蒸馏(zhngli),第十五页，共32页。,(3)从海水中提炼出来的重水(化学式为D2O)中重氢原子(D),的相对原子质量是2，则重水中氧元素的质量分数为 _。,(4)下列关于水的说法中，不正确的是_。,A水是由氢气和氧气组成,B洗菜、洗衣后的水用来冲洗厕所,C水通电分解时，水分子的能量没有发生变化,D合理施用农药(nngyo)、化肥，以减少水体污染,80%,AC,第十六页，共32页。,7(2013江西)我们的星球因水而美丽，水是人类不可,缺少的宝贵资源。,(1)人们对水组成的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始,的，该反应(fnyng)的化学方程式： _。,=,点燃,2H,2,O,2,2H,2,O,第十七页，共32页。,(2)水在化学实验中的作用不可忽视。下列(xili)做法中，水用,来隔绝空气的是_(填序号)。,D,第十八页，共32页。,(3)今年“中国水周”的主题是“节约保护水资源，大力,建设生态文明”，请列举一条生活(shnghu)中你的节水做法：,_。,用洗菜水来冲厕所(或随手关上(gunshng)水龙头等合理即可),第十九页，共32页。,实验(shyn) 电解水实验(shyn),【实验(shyn)原理】,2H2O 2H2O2,=,通电,第二十页，共32页。,【实验(shyn)装置】,第二十一页，共32页。,【实验现象】,(1)两个电极上均有气泡产生，且_极比_极产生气泡的速度快,(2)一段时间后，正负(zhn f)两极产生气体的体积比约为 _,负,正,12,第二十二页，共32页。,【气体检验】,正极(zhngj)：将带火星的木条靠近玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，,带火星的木条 _，证明是_,负极：用试管在尖嘴处收集气体，然后用大拇指堵住试管,口，将试管口朝下移近酒精灯火焰，松开大拇指，气体能,燃烧，产生 _火焰，证明是_,复燃,氧气(yngq),淡蓝色,氢气(qn q),第二十三页，共32页。,【实验结论】,(1)水在直流电的作用下分解生成氢气和氧气,(2)水是由 _组成(z chn)的,【误差分析】,氧气和氢气的体积比往往小于12的原因是氧气在水中的溶解性比氢气大,氢、氧两种元素(yun s),第二十四页，共32页。,【注意事项】,(1)电源使用的是直流电,(2)为了增强(zngqing)水的导电性，蒸馏水中需要预先加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液,第二十五页，共32页。,【,坐标曲线图,】,第二十六页，共32页。,【微观(wigun)反应示意图】,第二十七页，共32页。,【实验(shyn)推论】,(1)水分子由_和 _构成,(2)在化学变化中，_可以再分，而_不可再分,(3)在化学变化前后，原子的_和_不发生改变,(4)化学反应的实质是 _，原子重新组合成,新的分子的过程,(5)电解水是将电能转化为化学能的过程,氢原子,氧原子,分子(fnz),原子(yunz),种类,数目,分子分解成原子,第二十八页，共32页。,例 (2018巴中)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学(huxu)特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题：,第二十九页，共32页。,(1)从宏观上观察：图示a、b管中产生气体的体积比约为,_。,(2)从微观上分析(fnx)：下列说法错误的是_(填字母)。,A水是由水分子构成的,B水是由氢原子和氧原子构成的,C每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的,21,B,第三十页，共32页。,【拓展设问】,(3)试管b中产生的气体是_，可用带火星的木条检验。,(4)电解水的化学方程式是 _。,(5)电解水过程中，可在水中加适量的氢氧化钠(qn yn hu n)溶液或稀硫,酸，其目的是 _。,=,通电,氧气(yngq),2H,2,O 2H,2,O,2,增强(zngqing)水的导电性,第三十一页，共32页。,内容(nirng)总结,第四单元自然界的水。【解析】 过滤只能除去水中的不溶性杂质，吸附只能除去。考点三 单质、化合物、氧化物。命题角度单质、化合物、氧化物的判断。(2)自然界中的水一般要净化(jnghu)后才能使用，在沉降、过滤、。的相对原子质量是2，则重水中氧元素的质量分数为 _。(4)下列关于水的说法中，不正确的是_。的，该反应的化学方程式： _。负极：用试管在尖嘴处收集气体，然后用大拇指堵住试管,第三十二页，共32页。,
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