汽车文化2-汽车发展简史-

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,汽车文化2 汽车发展简史 共30页PPT文档,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,汽车文化2 汽车发展简史 共30页PPT文档汽车文化2 汽车发展简史 共30页PPT文档41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔项目二汽车发展简史,德国人卡尔本茨,发明了世界上第一辆,三轮汽车,然而,汽,车的发明不是偶然的。,更不是一人之功,汽,车的发明和发展是人,类社会长期努力的结,果,是集体智慧和劳,动的结晶。,任务一了解汽车诞生的历史,车之由来,第二次飞跃,轮子,第一次飞跃,橇,手拉肩扛,创新是素质教育的核心；创新是一种精神.江泽民多次强调“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”.在新课标的指导下，在创新性的课堂教学中，我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体观，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价值观.,一、创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新思维,教师必须精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现.教师若能善于结合实际出发，巧妙地设置悬念性问题，将学生置身于“问题解决”中去，就可以使学生产生好奇心，从而激发学生的学习动机，使学生积极主动参与知识的发现，这对培养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义.,二、鼓励学生自主探索与合作交流，有利于学生创新思维的发展,建构主义学习理论认为，学习不是一个被动吸收、反复练习和强化记忆的过程，而是一个以学生已有知识和经验为基础，通过个体与环境的相互作用主动建构意义的过程.创造性教学表现为教师不在于把知识的结构告诉学生，而在于引导学生探究结论，在于帮助学生在走向结论的过程中发现问题，探索规律，习得方法；教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与合作交流等数学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略.因此，在课堂教学中应该让学生充分地经历探索事物的数量关系、变化规律的过程.,三、注重开放题的教学，提高创新能力,数学作为一门思维性极强的基础学科，在培养学生的创新思维方面有其得天独厚的条件，而开放题的教学，又可充分激发学生的创造潜能，尤其对学生思维变通性、创造性的训练提出了新的更多的可能性，所以，在开放题的教学中，选用的问题既要有一定的难度，又要为大多数学生所接受，既要隐含“创新”因素，又要留有让学生可以从不同角度、不同层次充分施展他们聪明才智的余地，其目的在于通过学习提高学生的发现问题、吸收信息和提出新问题的能力，注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维.,在教学工作中应注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的发生、发展与变化，培养学生主动探索、敢于实践、善于发现的科学精神.将创新的教材、创新的教法与创新的课堂环境有机地结合起来，将学生的主动学习与创新意识的培养落到实处.创新数学课堂教学培养学生的创新精神.,四、改变教学观念，关注学生数学学习兴趣和数学学习信心,教师的教学观念反映着教师对教育、教学以及学生学习等的基本看法.不仅影响教师的教育、教学行为，而且对教师自己的学习和成长也有重大影响.随着教龄的增加，教师受学校评价体系和奖惩制度的影响越深，更注重学生的考试成绩，而这种观点必然会影响到他的教学方式重知识而轻知识的发生过程，重解题的训练而轻数学的应用.这种教学不仅会使学生形成“数学证明只不过是用来检验教师或课本提出的命题”的信念，甚至对证明产生厌倦等情感.久而久之，学生对学习数学的理解只能剩下两个字“解题”，加上“枯燥无味”和“难以理解”的数学教学，师生们品尝不到数学味道的精美，更不用说带领学生到现代数学的原野上去领略百花齐放、推陈出新的意境，去汲取思考问题的精华，因此需要改变教学观念.,另外，要培养学生对于数学的兴趣.对数学强烈的好奇心才能做为研究数学的持久性动力.所以要提教学效率首先要有正确的数学学习观念.在教学中的观察发现，一些学生，他们有“数学无用论”的观念，虽然迫于各方面的压力，会强迫自己认真学习学，但经常会出现眼睛盯着课本，心思却不在上面的“走神”状态.其后果就是：其一，课堂上仅是“认真听、仔细记笔记”，主动积极思考的成分很少，基本的公式不能在课堂内消化，需要不断的重复，效率很低；另一方面，如果这种态不能及时得到好的考试成绩的强化，会很容易容易放弃.因此老师要增强学生面对数学困难的信心.,当前，独立学院学生与“上一级”高校学生存在较大差距。用人单位对独立学院学生的认可度相对较低。在全国高校毕业生就业形势日益严峻的今天，独立学院就业工作显得更加困难、复杂。因此，深入研究独立学院就业指导工作，探索有效提升学生就业能力的思路和方法显得尤为重要。,一、独立学院就业工作及学生就业能力现状,（一）当前独立学院学生就业压力相对较大，制约学生的就业因素较多,我国高等教育已步入“大众化”时代，独立学院的数量、规模及在校生人数等在近几年之内迅猛增长，与“上一级”高等院校的就业竞争愈加激烈。独立学院办学时间短、对社会影响力不够大。录取学生物质生活优越感强、入学学费较多、学业基础较差、思想意志相对薄弱、自我管理意识差、不善吃苦耐劳，这些特征均较难被用人单位认可。尤其是学生在用人单位考核的沟通、组织、合作、表现力等方面的核心内容方面差距较大，致使很多岗位的就业机会与独立学院学生无缘。这就需要独立学院花更多的精力，系统、全面、有针对性地对学生就业能力进行培养，学生自身也要付出更多努力。正是因为独立学院的发展特点及独立学院学生的内部因素，极易导致学生步入社会时，面对中高端单位、职位往往存在惧怕心理，缺乏自信心和竞争的勇气，不善于推销自己，把自身封闭在相对狭窄的就业环境中，思路和目光受到限制。常常存在较重的焦虑、自卑、逃避心理，对就业缺乏热情、主动性和积极性。如若独立学院不能及时有效解决学生的依赖依附、盲目自信、攀比、保守、怯懦胆小、紧张焦虑等问题，必将较大阻碍学生向职业人的转变，还可能导致学生步入另一个极端。独立学院学生在校期间的社会实践经历和工作经验也是学生就业求职的一大软肋，独立学院学生相对更难获得正规的、层次较高的社会实践机会，这同样也影响了他们提升就业能力。,（二）独立学院办学形式灵活，在体制上具有相关优势，学生个性较强，在文艺、体育、绘画等方面优势明显,独立学院灵活的办学形式，可在体制上根据就业市场的变化更灵活调整专业设置，充分结合用人单位的需要，兴办特色专业，充分体现出自身的就业竞争优势。“培养应用型人才”的定位使独立学院学生的动手能力、技术应用能力更强，经过系统的专业理论学习和培养后，能更好实现操作和创新。独立学院对学生的管理更注重服务，教师、思想政治辅导员能更多地深入到学生中间，了解其求职心态、定位、兴趣、意向，为学生收集更多的就业信息。每年独立学院大都能组织职业生涯规划大赛、社会实习实践、校园招聘会等相关活动，提供各种就业指导服务，帮助学生就业。若独立学院培养出的学生能充分发挥优势、体现特征、放低姿态、准确定位，不排斥流动性、挑战性大的工作，完全可以吸引更多用人单位的眼球，争得初步就业机会。,二、提升独立学院学生就业能力的思路与建议,（一）不断加强学院就业指导服务组织机构与队伍建设，集中解决学生就业中重点的共性及个性问题,对独立学院学生中普遍存在的特殊、不良、棘手的就业问题，只有通过就业指导部门、各院系部基层工作者不断提高业务素质和相关专家共同努力，才能很好地得到解决。独立学院不仅要为学生提供好就业指导、服务、帮助，还要积极建立起专业化的就业指导队伍。可针对学生就业意向做好调查，从更高的、整体的角度分析意向调查数据，为一线思想政治辅导员及班主任提供相关专业学生的就业前景、行业动态，用人单位对学生能力、素质要求的最新信息，有力支撑其做好就业指导工作。带动全院教工搜集招聘信息、拓展学生就业渠道，与用人单位建立起长期稳定的合作关系。根据学生的专业及个性特征，通过有效方式，第一时间将搜集到的招聘信息传达给最适合的学生，积极搭建平台、提供机会，促进毕业生就业。,（二）将学业指导与就业指导有机结合，提升学生就业能力,组织基础课、专业课教师进行有关职业生涯规划与就业指导方面的探讨、讲座、培训，使教师在授课中，有意识地讲授与社会实际工作相关课程案例，教会学生如何在实践中运用好所学理论知识。让学生在不知不觉中深入了解什么样的岗位需要什么样的知识与能力，并有针对性地加以锻炼，逐渐提升学生的就业意识与竞争力。两种指导的有机结合，能使学生较快地明确专业努力目标，定准自身职业生涯方向，明晰具体学习计划、就业目标和实施方案、不断调整、合理规划，考虑好“我想做什么”和“我能做什么”两个问题，避免无目标、低效率地度过大学生活。,（三）关注学生意志品质、心理素质等非智力素质的培养，提升学生就业竞争力,非智力因素包括：成就动机、求知欲望、学习热情、自尊心、自信心、好胜心、责任感、义务感、荣誉感，自制性、坚持性、独立性等方面。当代企业需要员工关注国家的大政方针调整、有敏锐的头脑和洞察力、明辨是非的能力和坚定的信念；需要员工脚踏实地、诚实守信、爱岗敬业、乐于奉献、具有较强的责任心和事业心；需要员工与企业同呼吸共命运，在岗位上充分发挥自身才能与创造力，为企业创造效益的同时实现自身价值。独立学院应该加强学生自我约束、自我激励等非智力因素教育，培养学生艰苦奋斗、求真务实精神，积极进取、坚忍不拔的意志。当前独立学院学生在求职路上将遇到的挫折和困境更多，常常对学生心理形成极大考验，培养学生过硬的心理素质和意志品质，为就业做好充分准备十分重要。在开设的“大学生心理教育课”中，应该入挫折教育、意志品质教育，通过压力训练、心理调适、个体咨询等活动，有效提升学生就业能力。 （四）深入掌握学生状况，开展系统的职业生涯规划教育和多样化的相关校园文化活动,独立学院各级学生管理部门应尽量在学生入学初就建立一份详尽的学生个人档案，内容涵盖心理特点、个人兴趣、职业能力倾向、家庭背景等各方面资料，同时，随着学生不同年级时期的成长变化不断更新。大力开展学生职业生涯规划教育、指导、咨询工作。通过预测、诊断、探测、评估，使学生明晰自己的个性特征、兴趣、职业能力、职业倾向性及动机需求水平。鼓励学生积极进行个人职业探索，不断寻找、修正职业理想，协助学生客观认识自我、增强职业生涯规划主动性。职业生涯规划教育要贯穿学生教育始终，职业生涯规划的理论与实践方法应作为就业指导课的核心内容传授给学生。可引入信度高、常模多、院校反馈好的“北森生涯吉讯大学生测评系统”等专业平台，让学生了解自己的职业偏好及优缺点，从近千个详细职业信息中发现与自己相匹配的职业，帮助学生制订有效的大学学习、实践计划，修正不正确的职业发展观念。独立学院为不断加强就业指导人员的职业生涯规划指导水平，更好地满足学生对职业生涯规划咨询的需要。可成立“大学生创业团”“大学生就业市场调查社团”“青年社会实践志愿者协会”等学生社团组织，有意识地在特色校园文化活动中培养独立学院学生自我管理意识，提高综合素质、培养突出个性、了解现实社会。独立学院学生通过入学就开始就接受到的丰富的学生社团及社会实践活动，接受潜移默化的职业生涯及就业指导教育，通过参加专业技能竞赛，担任学生干部，策划、组织、参与学生活动，进行模拟面试、社会实习实践等活动，更好地了解就业形势、掌握简历制作、面试礼仪、应聘技巧看，提升学生就业能力，为毕业后顺利就业做好充分准备。,（五）集全校之力，为学生提供个性化的就业指导服务，保障就业工作顺利开展,独立学院学生自我探索、自我培养能力相对较弱，更需要一对一的简历制作、面试应对、心理调试等方面的指导帮助。个性化就业指导就是一种有效方法，工作重心、核心应放到各基层分院及各系部。独立学院大多设有就业指导专门机构，但人员配备少，且大部分精力都分配到全院毕业生推荐管理、招聘信息搜集筛选、就业网点巩固开拓、毕业生就业相关手续办理、就业情况统计等事务性工作，很难再充分做好全院学生个性化就业指导任务。基层分院及各系部的学生思想政治辅导员和班级班主任最适合学生的个性化就业指导工作，他们与每名学生接触最密切，应有意识地承担起这份个性化就业指导工作，并作为学生管理的常规工作来抓。同时，独立学院也可尽量多聘请就业指导专家，为相关教师进行培训，只有专业化的基层就业指导队伍过硬了，才能更加科学、合理地实现个性化就业指导目标。,当前，独立学院学生的就业工作愈加严峻、复杂。只有充分发挥独立学院自身优势、不断加强就业指导人员队伍建设、合理安排各项就业指导服务工作、深入研究学生现状、不断提升学生就业能力，才能保证独立学院学生在激烈就业竞争中立于不败之地。,【,项目二汽车发展简史,德国人卡尔本茨,发明了世界上第一辆,三轮汽车,然而,汽,车的发明不是偶然的。,更不是一人之功,汽,车的发明和发展是人,类社会长期努力的结,果,是集体智慧和劳,动的结晶。,任务一了解汽车诞生的历史,车之由来,第二次飞跃,轮子,第一次飞跃,橇,手拉肩扛,罗马帝圖时代(公元前27年395年分裂一公元476,年西罗马帝国灭亡1453年东罗马帝国灭亡),西歐的塞尔,特人(Calt)造出第一辆前轴可旋辂的车,公元9世纪,法兰克人发明了马车。,系瓶,中华民族具有悠久的古代文明,相传在夏初大禹时代,有一个叫奚仲的车正造出了两个轮子的车辆,西周时代,周穆王有一辆“八骏车,春秋战国时期,由于各国战争频繁,马车用来当战车,使用,使造车技术进一步提高。,秦始皇统一中国后,为了更好地实现全国政治、经济、,文化的统一,大力修筑“驰道”,实施“车同辙”,、.公元2年,诸感亮为了北伐曹魏,创造了“木牛流,三国时期,马钧发明了指,南车,这种车无论朝何方向行,驶,车上站立的小木人的手总,是指向南方。,在宋代,有一个叫燕肃的,进士发明了记里鼓车,记里鼓,车每行驶500m,车上的一个小,木人就击鼓一次,而每行驶,5000m,另一个小木人便击锣,下,大约在公元前3500年,最早的车轮出现在美索不达米亚(今叙利亚和伊拉,克境内),考古学家发掘出土的壁画上有镶嵌装饰物的装饰的木箱,可以清,楚的看到古代双轮马拉战车的木质车轮。,到公元前3000年左右,已经将轴装到手推车上,轮子通过车轴与车身结合在,起,以后又出现了装有轮辐的车轮。相传公元前1675年,古埃及人发明了,有制动装置的马车,能使马车在很短时间停止下,十六世纪的欧洲已经进入了“文艺复兴”的,前夜,欧洲的马车制造商风起云涌,马车的,制造技术有了相当的提高。较为典型的代表,是英国皇室于1763年为英皇乔世所建造的马,车,被称为“史上最华丽之马车”,二、蒸汽机和蒸汽汽车的诞生,培根预言:,我们大概能造出比用一群水手使船航行,得更快,而且为了操纵这艘船只要一名舵手,的机器;我们似乎也可以造出不借用任何畜,力就能以惊人的速度奔跑的车辆;进而我们,也可以造出用翅膀、像鸟一样飞翔的那种机,器。,1蒸汽机的发明,1669年,英国的塞维利制造出一台利用蒸汽力的抽,水机,这是较早的蒸汽机,称作塞维利蒸汽机,1712年,英国托马斯纽科门等人发明了活塞式蒸汽,机,这种蒸汽机被称为纽科门蒸汽机。,1769年,瓦特与博尔顿合作,发明了装有冷凝器的,蒸汽机并取得专利。,1774年11月,瓦特和博尔顿又制造出真正意义上的蒸,汽气机,高压气进,十字头,十字头导杆,活塞推,原理图,瓦特发明的蒸汽机,蒸汽汽车的发明,1769年法圆工程师尼古拉斯古诺把蒸汽机装到了,一辆马车上,实现了没有马的“马车”。,该车的实物保存存巴黎科学技术馆内。这也是世界,上公认的第一辆蒸汍汍车。,L中,车长:7.32m蒸汽泡直径:1.34m前轮直径:1.28m后轮直径:1.5m,车高:2.2m牵引能力:4-5t时速:3,5-3.9km连续行走时间:12-15m,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),