手术室护士的职业危害和防范课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,手术室护士的职业危害和防范,6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。,手术室护士的职业危害和防范手术室护士的职业危害和防范6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。均址的业,昵图网wwuu.nipicby:wenhong,新中国成立以来，农村学前教育发生了显著变化，从无到有、从小规模到较大规模，在我国教育事业发展中发挥出举足轻重的作用，但随着规模变大、数量的增多，同时也显现出诸多问题，制约着农村学前教育深入发展，下面将从其发展困境为突破口，探讨促进农村学前教育发展的有效途径。1,一、分析农村学前教育的发展困境,1.农村学前教育经费不足,经费是办园的基础物资条件，目前我国并未将学前教育纳入义务教育范围，因此国家对其财政支持也未统筹到教育计划中，因此鲜少得到政府经费的支持。国家明确指出?o论是什么级别幼儿园都应得到一定扶持，但支持比例并没有明确指示，因为伴随经济的发展，受经济不平衡因素影响，农村学前教育收费水平较低，加上政府扶持力度不足，更是加重了资金短缺的问题，逐渐成为制约农村学前教育发展的重要因素。2,2.基本设施不完善,农村人口和城镇人口相比明显具有分散特点，幼儿园常以村、镇为单位办园，规模不大，有一定局现性，加上收费少、学前教育生源少等因素影响，很难实现再次扩大规模发展。部分幼儿园教育资源配备缺乏整体规划，基础教学设备不足，办学条件差，大量统计显示农村幼儿园常存在桌椅不达标、游玩设施简陋、教师透风透气条件不佳等问题，甚至还有长期漏雨的简陋教室，洗手饮水设备、音乐教具、幼儿图书等更是严重缺乏，迫切需要改善物资条件。,3.学前教育有“小学化”趋势，规范监管不到位,近年来随着经济的发展，多股社会力量下使农村幼儿园发展变快，但整体普遍缺乏应有规范，包括教师资质考核、办园条件审核、幼儿园办园责任承担者资格、入院收费标准、登记注册、办园质量等，很多都缺乏统一规范的管理标准，即使教育部门有相关管理政策出台，但多层转达到乡镇实际也已呈现出管理不到位的显著现象，尤其是农村幼儿园非法办园比较普遍。学前教育教学内容有“小学化”趋势，也是农村幼儿园的典型发展问题，从家长层面剖析，思想观念较落后，期望更多学习一些“有用”的知识点，比如写字、拼音、算数等，忽略了孩子幼儿阶段的成长特点，总体轻创造、重灌输，无法培养幼儿自主获取知识的能力。,二、突破困境发展学前教育的对策建议,1.建立明确的经费筹集机制,为促进农村学前教育发展，首先应有稳定充足的经费保障，国家应进一步加大对农村学前教育的重视度，明文确定经费支持条例，以政府为经费筹集主要来源，地方教育部将一部分明文经费划入农村幼儿园教学中，还可辅助幼儿家庭津贴，对特殊家庭可申请费用减免等优惠。此外还可召集多股社会力量的支持，比如基金会、社会公益组织；当然也可遵循“谁得益、谁负担”的原则，让家庭承担一定成本比例，有助于起到良好的监督效果，更利于提升办园质量。,2.建立健全农村学前教育教师薪资福利制度,教师是教育的执行者，有一批强有力的教师队伍是保证教学质量的基础条件，为进一步保障老师切身利益，应从薪资、福利层面做策略上的改善，突破困境意见主要表现为以下几点：其一，政府加大资金投入，将学前教育教师入编，积极组织老师多进行培训学习活动，整体全面提升教师综合素质。其二，储备方面，引导高校培养一批批优秀的学前教育师范生，并鼓励进入农村参加工作，条件符合者获得相应经费补贴，在政府的倡导下为农村学前教育输送源源不断的人才。其三，提升幼师薪资基本水平，购买保险，不断完善农村幼师社会保障体系，帮助农村幼儿园留住人才。,3.优化教学环境,基于农村人口特点，人口相对集中的地域可独立办有一定规模的幼儿园，密度较小的村落可几村联合办园，更加集中人力、财力、物力，才利于更好保障规模效益，提升办园质量。对基础设施政府做严格审核，狠抓办园条件，鼓励办出成绩，办出特色。建立健全农村学前教育办园基础设施标准，在政府监督下应和城市幼儿园设施接轨，基础设施主要包括课桌、声响设备、图书、床品、室外游乐设施等，俗话说“巧妇难为无米之炊”，有了充足的设施设备支持，才可能培养出有创新、有活力的新生力量。3,4.改善教学活动，促进小儿智力启蒙,幼儿教育教学的主要内容应是启蒙性质的、全面的、有趣的，大致可划分为艺术、科学、社会、语言等领域，各领域从不同角度促使孩子能力、智力、知识的发展，严厉监管“小学化”教育模式，违背孩子智力成长规律，此外还可区域创设活动区角，倡导游戏活动形式，提升幼儿认知新鲜事物、获取知识的积极性，真正使农村学前教育起到良好的智力启蒙效果。,5.改变家长观念,农村学前教育能不能得到更好更快发展，还应得到学生家长的支持，从观念上改变思想，懂得学前教育阶段学习的重要性，小儿到准入年龄需主动送至幼儿园接受教育，提升农村孩子幼儿教育入园率；此外转变观念，不以学习“知识”为唯一目的，更侧重于智力成长、习惯培养等方面的教育，积极支持、配合教师执教，参与到学生成长中，在孩子心理、生理发育中发挥出积极推进作用。,结语,农村学前教育是国家教育事业的组成部分，它承担着启蒙农村幼儿智力、促进成长的重要责任，因此需深入推动其教育前行，而农村学前教育目前存在政府经费不足、办园基础设备不完善、教学内容倾向“小学化”、无规范监管标准等问题，只有突破这些困境，转变观念，提升学前教育的重视度，才能促进其发展，推动城乡学前教育平衡发展。,Where Is Wangwang？一课是小学EEC英语实验教材三年级下册第七课，课文主要展现了Tutu、Xiaolan、Jack、Lisa捉迷藏的故事情节，目的是让学生依据本单元的训练目标，学习表达位置的方法，培养学生正确表现物品位置状态的能力。在课堂教学中，我主要通过听、说、唱游戏，表演进行语言活动，激发学生怀着浓厚的兴趣去学习。特别是对学生语言能力的要求上，我紧紧围绕“发挥学生主体作用”这一教学思想，从学生的认知需要出发，精心设计每个教学环节，创新英语课堂环境，调动每个学生的学习积极性，培养学生浓厚的学习兴趣，使学生主动参与学习、自主学习、生动活泼、主动发展。,一、营造良好的英语氛围，让学生进入英语学习角色,营造良好的英语氛围，就是要让学生沉浸在英语学习的海洋之中。首先，以游戏导入，由学生扮演Tutu，师生一起进行捉迷藏游戏，用英语进行问答，师生配合默契，学生团结合作，形成一个生动活泼宽松的学习环境。然后在新知识呈现部分采用多种形式和活动辅助教学，如投影、实物、动作等，激励学生动脑、动耳、动口、动眼，提高学生的注意力，培养学生的听说能力。尤其在培养学生活用语言方面要设计到位，在展示There he is 过程中教师设置出情境，引导学生根据场景、人称说出There he is，There she is.There it is.There you are，充分发挥了学生的主观能动性，培养了学生的创新意识。,二、创设主动活泼的情境，发展学生的语言交际能力,语言和情境是紧密联系的，因为人们的交际活动总是在一定的情境中进行的，所以要发展学生的语言能力，就必须给学生创设和模拟各种各样的生动活泼的情境，围绕教学重点，根据学生年龄特点，从激发学生兴趣出发，用Chant进行模仿练习，用对话表演进行交际练习，用猜猜看游戏进行巩固，用竞赛游戏进行听力练习，用歌曲进行再次巩固。这样，学生主体地位得以充分发挥，就会踊跃回答老师的问题，兴趣盎然地参与活动，养成自觉运用英语的好习惯，提高英语语言交际能力。,三、多种教学方法并用，培养学生学习的积极性,从整个课堂的教学程序看，从开始上课到课程的结束，多种教学方法灵活运用，并在教学中充分利用电教、实物、体态语言等教学手段，能使本堂课内容生动、形象、直观，改变了以往我们常用的枯燥模仿单一的教学模式，成功地展示了视听说用的情境变化的教学过程。在讲练结合中，教师要结合教学实践，创设多姿多彩的教学情境，并伴随自己的手势动作表情，使课堂交际活跃，形成生动、活泼的课堂。同时，教师在教学中要积极鼓励学生开口，注重集体练习与个别练习相结合，先从全班一起说到师生一问一答、生与生问答，然后在学生掌握基础点的基础上，让学生扮演对话中的人物或分组进行竞赛，使每位学生能够参与其中，在乐中学、在学中乐。这样，多种教学方法并用，能培养学生学习的积极性，提高学生的口语表达能力和交际能力。,四、在这种教学模式中能更好地培养学生的创新意识,在教师与学生之间模拟练习的基础上，让学生自由组合练习，产生多种模拟场面，充分体现创新意识。如藏到老师的后面，藏到盒子里，把玩具狗藏到帽子里等，充分发挥了学生多种想象空间，激励了学生创设多种情境的能力。这种创新的空间是无限的，能让学生在进行语言交际的同时，创造新的语言氛围，体验创造的收获。通过这样的实践，学生学习语言的内在魅力才能变得更直接，更贴近实际生活，更有创新的可能。,手术室护士的职业危害和防范6、黄金时代是在我们的前面，而不在,1,均址的业,昵图网wwuu.nipicby:wenhong,均址的业,2,手术室护士的职业危害和防范课件,3,手术室护士的职业危害和防范课件,4,手术室护士的职业危害和防范课件,5,手术室护士的职业危害和防范课件,6,二、感染途径,包括:意外针刺伤、刀割伤、污血溅落到眼睛或沾,染皮肤等,即:经过黏膜和非完整性皮肤传播,不会,通过吸入血气溶胶而传播。皮下接触HV的危险性是,0.3%,黏膜接触则为0.09%;针刺感染HcV的危险,性为1.8%,有研究表明,在血液及各种体液中含病毒较多的分,别是:血液、血液成分、伤口感染性分泌物、阴道分,泌物、羊水、胸腔积液、腹腔积液等,二、感染途径,7,三、防范措施,(一)病人,术前完善各项必要的检查与化验,包括:肝功能、,乙肝抗原、抗体、丙肝、梅毒、艾滋病等,已知感,染者做好细菌或真菌培养及药敏试验,有特殊感染,时应在手术单上注明,以便于手术室作出合理的安,排,(二)护士,1定期进行健康检查及相关疫苗接种如:乙肝疫苗。,通常对乙肝表面抗原阴性者进行接种,是目前预防,乙肝最有效的措施,且对丙肝也有一定的预防作用。,2术前应自我检查手部皮肤有破损者原则上暂不参加,手术的洗手工作,尤其是某些感染性手术。而担当,巡回护士时应做好自我防护,如:戴手套,穿隔离,衣,接触病人前后、尤其接触及血液、体液后必须,洗手,三、防范措施,8,3术中根据具体情况作好充分的准备,(1)穿手术衣:应具备良好的防水性能,最好选,择一次性手术衣,(2)戴手套:虽然手套不能防止针刺伤,但可以,减少血液进入机体的量,从而降低感染的危险性,手套有破损或污染时及时更换。必要时可戴双层,手套。,(3)面罩、护目镜:避免术中可能出现血液溅到,护士头面部,增加感染的机会。,(4)严谨操作:应思想高度集中,规范操作,正,确传递锐利器械(可将其置于弯盘等固定容器,内),及时收回并妥善放置,以免伤及自身和他,人,3术中根据具体情况作好充分的准备,9,4术后及时、正确处理缝针、刀片、针头等锐利物品、各,类敷料以及病人的引流物、冲洗液等,减少危险物的暴露时,间。地面及物品表面的血迹应用含氯溶液湿式清洁。,(三)医师必要时术,中戴面罩或护目镜,避,免野蛮操作,保护自身,斯健康科,也要爱护护士。,hc360,4术后及时、正确处理缝针、刀片、针头等锐利物品、各,10,四、对意外损伤的处理,(一)伤者,1针刺、刀割伤应立即挤出血液,用碘伏或其他消毒剂,消毒,再次刷手、更换无菌手套,严重时更换其他护士,2皮肤接触血液体液立即用肥皂、清水冲洗,必要时用,消毒剂清洗,3.黏膜接触血液体液若病人的血液或体液溅入口腔、眼,睛,应即刻用大量清水或生理盐水冲洗,而后点滴含有,抗生素的眼药水。,四、对意外损伤的处理,11,手术室护士的职业危害和防范课件,12,手术室护士的职业危害和防范课件,13,手术室护士的职业危害和防范课件,14,手术室护士的职业危害和防范课件,15,手术室护士的职业危害和防范课件,16,手术室护士的职业危害和防范课件,17,手术室护士的职业危害和防范课件,18,手术室护士的职业危害和防范课件,19,手术室护士的职业危害和防范课件,20,手术室护士的职业危害和防范课件,21,手术室护士的职业危害和防范课件,22,手术室护士的职业危害和防范课件,23,手术室护士的职业危害和防范课件,24,手术室护士的职业危害和防范课件,25,手术室护士的职业危害和防范课件,26,手术室护士的职业危害和防范课件,27,手术室护士的职业危害和防范课件,28,手术室护士的职业危害和防范课件,29,手术室护士的职业危害和防范课件,30,手术室护士的职业危害和防范课件,31,手术室护士的职业危害和防范课件,32,手术室护士的职业危害和防范课件,33,手术室护士的职业危害和防范课件,34,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，,35,