以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤以天然多酚治疗多发性骨髓瘤36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生以天然多酚,治疗多发性,骨髓瘤,CONTENTS,01,02,03,MM介绍,MM治疗,结论与展鳗,纵观目前农林类高校对家庭经济困难学生的资助，基本上建立了以“奖、助、补、贷、减”为核心的资助政策体系，无论是奖学金、助学金，还是学费补助、减免，以及国家助学贷款，都属于对家庭经济困难学生经济上的资助，是一种以结果为导向的资助，也是一种保障性资助。这种资助政策体系对保障家庭经济困难学生顺利完成学业起到了积极的作用。,新形势下，结合社会对人才的需求，以及家庭经济困难学生自身发展的需要，都要求家庭经济困难学生能够进一步发挥自身的主动性和积极性。同时，对于高校来说深化和建立一种以经济资助和精神引导并重，过程资助和结果资助相结合，重点推进过程资助的发展性资助理念和体系也更加符合学生的成长和成才。,一、农林类高校家庭经济困难学生现状,总体来说，农林类高校的家庭经济困难学生主要有这几个方面的来源：“一是来自贫困农村家庭的学生；二是来自城镇下岗职工家庭的学生；三是来自发生家庭变故家庭的学生；四是来自灾区的学生；五是有其他特殊困难的学生”1。以浙江海洋学院为例，每学年认定的家庭经济困难学生数占全校总学生数的比例基本维持在18%左右。此外，随着近几年农林类高校招生规模的不断扩大，同时，政府为鼓励和支持一些艰苦专业的发展，给予一定的财政补贴。以浙江海洋学院为例，水产养殖学专业的浙江省生源免缴学费，这在一定程度上吸引了一批家庭经济困难学生填报该专业，使家庭经济困难学生人数也相应地有所增长。在这样一个背景下，做好家庭经济困难学生的资助工作是农林类高校学生工作的重要内容之一。,整体上看，通过各方面的共同努力，农林类高校基本建立起较为完善的资助体系，家庭经济困难学生通过资助体系，基本上能够顺利完成学业。当然在部分家庭经济困难学生中存在着“等、靠、要”等不正确观点，“感恩意识淡薄，只图他人对自己的帮助，全无滴水之恩，当涌泉相报之念，对受助机会和受助金额斤斤计较”2。同时，在目前的资助体系下，也可能在家庭经济困难学生中出现两极分化的趋势。根据“中国青年报报道，在社会的捐助下，出现了少数贫困生家庭成了富裕户的现象。一些贫困生一夜之间经历了从贫穷到富裕的急剧转变，其中个别人便开始了躺在社会捐助上享受”3。此种情况的出现，不仅背离了建立资助体系的初衷，同时也对这部分学生起着消极的影响。此外，对品学兼优家庭经济困难学生过于集中的资助也会导致两极分化趋势的出现。当然此问题应该从正反两个方面来看待，从正向上看，因为这部分家庭经济困难学生通过自身的努力，在学习等各方面都起着积极表率作用，理应给予一定的资助和奖励；从负向上看，这些能够获得奖学金的家庭经济困难学生，也必然能够获得相应的助学金，一个属于奖学金范畴，一个属于助学金范畴，一位家庭经济困难学生只要够优秀，在一般情况下可以兼得奖学金和助学金，所以高额度奖学金的累加，也有可能引起非家庭经济困难学生别样的心绪，甚至可能影响到家庭经济困难学生认定工作的开展和进行。当然，从总体而言，针对家庭经济困难学生的资助和奖励，对于保障这部分学生顺利完成学业起着极大的促进作用，同时这种资助和奖励也是任何资助形式的基础，但是其消极的一面也不容忽视。,基于这些情况，很多高校学生工作者也发现，对于家庭经济困难学生的资助，不应该仅仅只局限于经济上、结果上和保障上的资助，而应根据情况的变化而适时对资助理念进行革新，这样一种新的资助理念发展性资助理念就应运而生。,二、农林类学校学生发展性资助的实践策略,关于发展性资助，从狭义上看，是指“以学生成长成才为导向，由学生自主设定发展目标和行动计划，学校给予学生一定经费支持与指导并进行结果考核，促进学生发展目标实现的资助”4。从广义上看，发展性资助与传统性资助相比较而言，其出发点都是为了实现学生更好的成长成才，虽然都是通过物质方式进行资助，但是发展性资助又不局限于物质，而是更加关注学生个体的发展和需求，关注学生成长成才的整个过程。,（一）以物质资助为基础，以精神资助为导向,发展性资助与传统性资助一样离不开物质的支持，但是发展性资助又不仅仅局限在对家庭经济困难学生的物质资助上，而是在物质资助的基础上，更加重视家庭经济困难学生的精神引导和精神成人。,对于刚入学的家庭经济困难学生来说，可能会在确立目标、熟悉环境、集体生活以及人际交往等方面存在着一段适应期或者说不适期，特别是在情感体验上，“由于贫困生家境困难，方方面面难免有相形见绌的感觉，总感觉自己矮三分”5。所以在这段时期里，如何对这部分家庭经济困难学生进行精神引导就显得十分重要和必要。当然，在我们教育的全过程也都需要精神引导，以促进家庭经济困难学生的精神成人。此外，根据“中国青少年发展基金会公布的中国贫困高考生调查报告显示，有近20%的贫困生对社会持极端的观点，存在着各种心理健康问题，该比例远远高于非贫困生”6。所以在对家庭经济困难学生进行物质上资助的同时，更加要重视对他们精神上的资助，这也应该成为发展性资助的内涵之一。,在实践中，以活动为载体，以促进家庭经济困难学生的成长成才为目标和导向。以浙江海洋学院为例，在学校层面成立学生组织阳光总会，各二级学院也相应成立阳光分会，这些学生组织成员主要以家庭经济困难学生为主，通过开展一系列活动和服务，让家庭经济困难学生能够养成感恩、励志、诚信等品质和情怀，以回馈和服务周围同学，同时也让家庭经济困难学生能够发挥自身所长，发现自身价值，让本属于家庭经济困难学生的阳光能够重新照亮他们。 相对于传统性资助而言，家庭经济困难学生往往处于一种被动的状态，而发展性资助不仅让家庭经济困难学生成为资助的主体，又让其在资助过程中发挥主角作用。所以发展性资助也应关注家庭经济困难学生的精神需求和精神体验。只有满足了精神需求和体验，家庭经济困难学生才会更好地发挥其积极主动性。,在具体实践中，可以通过举办心理健康、职业规划等活动作为切入点，当然有些家庭经济困难学生在学业学术、科学研究、学科竞赛、创新创业以及体育美育上有兴趣点，那么这些都可以成为发展性资助的切入点。使发展性资助真正从以保障为主向以发展为主转变。,（二）结果资助和过程资助相结合，重点推进过程资助,传统性资助基本上都属于以结果为导向的资助，只有当家庭经济困难学生在某个方面取得了比较突出的成绩，比如在学科竞赛、学习成绩等方面取得了优异成绩时，才会给以资助和奖励。以浙江海洋学院为例，除了国家励志奖学金、国家助学金外，如社会资助形式的奖学金东海奖学金，在同等条件下优先考虑家庭经济困难学生以及在学科竞赛上有突出表现的学生。所以结果性资助也是一种奖励性资助。一方面结果性资助为鼓励家庭经济困难学生勤奋向上、发挥表率作用起到了积极作用；另一方面却是忽视了家庭经济困难学生的过程发展。家庭经济困难学生与其他学生相比较而言处于弱势，如果不重视他们发展的过程，不重视过程资助，那么发展性资助的内涵也还是不完整的。所以发展性资助不仅要将过程资助和结果资助相结合，同时重点推进过程资助。,在实践过程中，主要也是从家庭经济困难学生的学业学术、科学研究、学科竞赛、创新创业、体育美育等方面作为切入点。如在学科竞赛方面，以浙江海洋学院为例，每年都会组织学生参加诸如“挑战杯”、机械设计大赛、海洋航行器比赛等全国或者省级的学科竞赛，对于热心这些竞赛并学有所长的家庭经济困难学生，就可以给予一定的资助，包括在竞赛经费上资助，也包括专业教师在指导上的资助，或者是同辈学生交流探讨上的帮助等等形式。通过以学科竞赛为支撑点，积极资助家庭经济困难学生参加学科竞赛，在取得成绩的同时再给予一定的物质或者其他形式的资助。又如在学业学术上，可以对家庭经济困难学生在职业技能培训、等级资格考试等方面给予一定的过程资助等等。通过发展性资助，使资助不仅仅落在结果上，而是过程资助和结果资助相结合，并重点推进过程资助。,通过注重过程资助，一方面，使已经明确目标的家庭经济困难学生得到更好的成长成才，另一方面，对于目标还未明确的家庭经济困难学生来说也将起着激励作用，激励着他们去找到自己的兴趣点，去确立和明确目标。,综上所述，发展性资助理念是一种以物质资助为基础，以精神资助为导向，同时将结果资助和过程资助相结合，重点推进过程资助这样一种资助理念。在具体的实践过程中必然要以家庭经济困难学生的学业学术、科学研究、学科竞赛、创新创业、体育美育等方面作用资助的切入点，要找准这个切入点，其前提就是要对家庭经济困难学生的兴趣爱好进行深入的了解和细化，秉承因材施教的教育原理，对家庭经济困难学生进行个性化的资助订制，以促进家庭经济困难学生更好的成长成才。,摘要：社会的发展对家庭教育提出了新的要求，作为家长一定要顺应时代发展的需要，以文明、科学的态度为孩子提供一个良好的物质基础和心理基础，积极创建有利于孩子健康成长的家庭教育环境。家庭教育是学校、社会教育的基础，可促进学生的健康成长。农村家庭的教育环境不理想，家庭教育的效果令人不满意，我们应搭建学校和家庭一体化的教育平台，多方努力，形成教育合力，提高家庭教育的质量。,一、农村中小学生家庭教育的不足,1.家长素质较低者偏多，家庭缺乏教育氛围,农村家长的学历普遍较低，家长所受的教育少，文化底蕴差，因而无法对子女进行有效的教育和指导。孩子的作业拿回家，部分家长根本看不懂。农村健康的文化娱乐活动少，家长在农闲时沉湎于搓麻将、打扑克。,2.家长大多缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的思想教育,要教育好孩子，首先就要了解孩子，父母与孩子心灵的沟通是实施良好家庭教育的基础。有相当一部分家长不能配合教师对孩子进行教育，他们认为，他们的任务就是给孩子提供吃穿，学习、,教育是学校和老师的事情。农村家长的封建等级观念强，根本没有与孩子沟通的意愿。,3.由于父母外出打工者较多，农村家庭隔代教育的现象比较严重,在调查中，一个40人的班级，一般都有20个左右的学生家长在外打工，这样教育子女的任务就落在了祖父母、外祖父母或其他亲属的身上。这种隔代教育或旁系亲属教育存在着许多弊端。过去家庭条件差，父母极少宠爱孩子；隔代教育对孩子个性发展有许多负面影响：过分的溺爱和迁就使孩子产生“自我中心”意识，遏制了孩子的独立能力和自信心的发展，影响孩子个性和优秀品质的形成，即使有家长想着回来要与孩子好好沟通一下，结果也因为长期在外，了解不多，互信不够，沟通难度大。,4.重成绩，轻品行,大多数的家长，自己文化层次低，觉得自己社会地位也低，所以把自己的希望寄托在孩子的身上，他们认为，读书、考试是唯一的出路，在学校里就应该学习语文、数学、外语等考试学科，对于体、音、美等综合素质的培养则是多余的，对孩子的品行缺乏培养。造成许多学生在学校找不到感兴趣的东西，在家里不愿面对家长关于学习的发问，在同学间找不到自信心，这些学生或者厌学、或者自暴自弃，从而产生不健康心理。,5.社会环境的影响,当今世界，新鲜事物层出不穷，作为学生，要应对充满种种诱惑的社会环境，未成年的学生，自制力往往较差。街上的网吧、游戏厅，以及那些灯红酒绿的生活，对他们来说都是难以抵挡的诱惑，一不小心就可能沾染不良习惯。,综合以上调查结果分析，我们得出结论：目前我们农村家庭教育的环境差，家长素质、教育方式等亟待改善。,二、对策及建议,农村中小学生家庭教育中存在的问题应当引起我们的高度重视，笔者提以下四个方面的建议：,1.学校应建立家长教育培训机构,在学校建立家长学校，通过专业人员向家长传授正确的家庭教育理论，专业人员可以通过家长会、家访、咨询等形式开展工作，主要帮助家长树立家庭教育观念，通过定期培训提高父母在子女成长方面所需的基本知识，提出关于家庭教育的建议，对家长的家庭教育进行评价，加强家长与子女之间的交流沟通等。,2.建立学校与家庭互相沟通制度,适时召开家长会或让教师家访，向家长通报学校的工作和班级情况，让家长了解孩子的在校表现，能加强学校与家庭、教师与家长的联系，加深家长和老师之间的理解。建立学生家庭教育信息档案，掌握学生的家庭情况，如监护人工作单位或地址、性格特征、兴趣爱好、联系方式及学生的有关成长信息等，以便及时向学生家长汇报学生的情况。,3.充分发挥家访的作用,家访是教师开展教育工作的一个重要手段，随着现代化通信技术的普及，登门家访已渐渐淡漠，但家访仍有其不可替代的作用。教师要及时向家长反映学生的闪光点，让家长分享孩子成长的快乐。及时针对学生的兴趣爱好，与家长配合帮助学生清除身上的消极因素，扬长避短，促进学生积极向上；针对学生成长中出现的问题，给家长提出建议，将学校和家庭紧密地联系起来，教师与家长配合形成教育合力，做好学生的思想工作，使教育具有针对性。,4.为孩子建立良好的家庭环境,父母应该让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。为此，家长要努力提高自身素质，为孩子树立良好的榜样，为孩子提供丰富的生活内容；做孩子学习上的助手，指导和帮助孩子完成力所能及的事；利用一切机会锻炼和培养孩子的自理、自立能力；平时注重帮助孩子形成良好的习惯，让孩子在幸福中成长。,总之，重视农村中小学生家庭教育是农村学校教育成功的,关键。,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤36、如果我们国家的法律中只有某种,1,以天然多酚,治疗多发性,骨髓瘤,以天然多酚,2,CONTENTS,01,02,03,MM介绍,MM治疗,结论与展鳗,CONTENTS,3,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,4,01)多发性骨髓瘤,多发性骨髓瘤( multiple myeloma,MM)为-种浆细胞肿瘤。在美,国该病为第二常见的血液系统恶性肿瘤。随着社会老龄化的发展及,检测技术水平的提高,MM的发病率越来越高。MM肿瘤细胞起源,于骨髓中的浆细胞,而浆细胞是B淋巴细胞发育到最终功能阶段的细,胞。因此,多发性骨髓瘤可以归到B淋巴细胞淋巴瘤的范围。目前,Ho将其归为B细胞淋巴瘤的一种,称为浆细胞骨髓瘤/岽细胞瘤,其特征为骨髓浆细胞异常增生伴有单克隆免疫球蛋白或轻链(M蛋,白)过度生成,极少数患者可以是不产生M蛋白的未分泌型MM。,非,01)多发性骨髓瘤,5,多发性骨髓瘤,多发性骨髓瘤常伴有多发性溶骨性损,害、高钙血症、贫血、肾脏损害。由,于正常免疫球蛋白的生成受抑,因此,容易出现各种细菌性感染。发病率估,计为23/10万,男女比例为1.6:1,大多患者年龄40岁,非,多发性骨髓瘤,6,多发性骨髓瘤,MM的病因及发病机制尚不完全清楚,临床观察提示遗传因素.,慢性抗原刺激、电离辐射、病毒感染等均可诱发本病。近年硏,究认为,单株前细胞突变及癌基因的激活,其蛋白产物刺激使,细胞恶性增殖而发生本病。瘤细胞和非瘤细胞分泌的某些淋,巴因子也可能同发病有关。有研究表明,L-6是骨髓瘤细胞最关,键的增生和存活因子。L-6可通过信号转导蛋白gp130激活和信,号通路,上调抗调亡蛋白的表达,最终发挥刺激骨髓瘤细胞的,生长并抑制其调亡的作用。,非,多发性骨髓瘤,7,多发性骨髓瘤,由于目前一直缺乏有效的治疗药物,绝大多数患者,尚无法治愈,其治疗的目标主要在于减轻症状,控,制疾病进展,延长患者生存期,提高患者生活质量,近年来,关于细胞的分子生物学研究取得了很大的,进展,研究发现一些基因和分子的改变与临床症状,密切相关,并成为治疗的潜在重点,随即研发了,些新药,如蛋白酶体抑制剂棚替佐米,免疫调节药,物(沙利度胺、来那度胺)等,非,多发性骨髓瘤,8,多发性骨髓瘤,尽管诸如棚替佐米、沙利度胺、来那度胺的出现,以及大剂量的化疗辅以干细胞移植巳经应用于临,床一线治疗,但由于药物有很大的不良反应、并,在治疗过程中产生耐药,以及有的患者并不适合,造血干细胞移植,使得治疗效果仍然不容乐观.,我们需要积极寻找一种不良反应小,有效的耐药,逆转剂来提高患者的生存率和生活质量,非,多发性骨髓瘤,9,MM的治疗,MM的治疗,10,MM的治疗,MM细胞具有独特的生存代谢方式。首先,MM细胞要分泌大量的,免疫球蛋白,从而引起过量的未折叠或错误折叠蛋白在细胞内蓄积,导致强烈的内质网应激反应而不利于细胞生存。然而,针对上述,的不利因素,MM细胞可通过蛋白酶体、上调的热休克蛋白分子伴,侣、活化的未折叠蛋白反应以及诱导自噬等多种代偿途径消除这些,毒性蛋白从而利于生存。因此,靶向阻断MM细胞的这些代偿途,径来杀伤肿瘤细胞成为了MM治疗的一个总趋势。,非,MM的治疗,11,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,12,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,13,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,14,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,15,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,16,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,17,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,18,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,19,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,20,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,21,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,22,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,23,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,24,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,25,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,26,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,27,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,28,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,29,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,30,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,31,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,32,以天然多酚治疗多发性骨髓瘤课件,33,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里,34,