日本企业工作方法之三.三制方法

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,梦想,创新,进取,责任,1.,3,WHY,分析法,2.,3,現,主义,3.,3,位溝通法,日本企业工作方法的三,.,三制方法,为什么为什么为什么分析应用介绍,水平1：结果的改善（处理改善）,水平3：运行机制的改善（防患于未,燃,）,=对发生的问题进行彻底地分析=,水平2：过程的改善（防止再发）,对为什么会发生问题的原因/过程进行调查，改善运行机制的本身，防患于未然,对工作开展过程中发生的问题进行处理改善,对发生问题的过程进行改善，防止再发,何谓为什么为什么为什么分析,对发生的问题进行彻底地分析，并将其结果反映到具体的工作程序中，最终以达到提高工作过程质量为目的活动。,发生的问题不仅与顾客（后道工作流程、市场）相关，而且可能与合作方（供应商）也相关。涉及的范围不光是与产品质量有关的问题，它也包括与成本、物流等环节相关的问题。,为了客观地验证“认识的问题”“弄清的事实”“防止再发/防患于未然的对策”等各个阶段，采用质量会议等形式召集关联部门负责人进行到讨论。,开展该项活动的目的是将工厂分析出来的结果向,策劃,部门提供，使,策劃,质量提高，努力成为“连续不断地生产出有魅力的产品”和具有竞争力优秀企业。,实现“失败成本的下降”，通过反复地“分析”，养成确确实实地依据事实判断的良好习惯。另外，还产生了“库存量减少”“成本下降”等效果。,将分析的结果转变为能充分利用的能力，对工作的程序进行彻底地改善，使企业成为能够适应当今真正的竞争时代，为社会创造价值的企业。,为什么要为什么为什么为什么分析？,要追溯发生问题的根源就需要回到该工作的起始点进行分析，将其分析的结果必须转变为能充分利用的能力。,过去曾经也对各种各样的问题进行过分析和实施过结果的改善，但是效果不是十分明显。所以特别是发生重大问题时应用这种分析方法对发生问题的原因必须刨根寻底，彻底地进行分析，直至准确的答案出来为止。重要的是要弄清为什么会发生这个问题的真正原因所在。,任何问题的发生必定有其主要原因。例如：对需要,須,从设置开始，,通过应用“为什么为什么为什么分析”方法产生的结果将会发挥很大的作用，但更重要的是将会引起,我,们的高度重视和认真对待。,无论从那个阶段着手进行验证，企业的经营最终要达到“得到顾客满意的事业经营”这样的境界。,为什么要为什么为什么为什么分析？,一旦出现了新的课题，随之将会成立某个新的组织结构（部/课/,G）,与其相对应。但是决不能忘记这些组织所承担的工作不是独立的，它属于公司事业经营过程中整个组织体系的一部分。,过去一旦讲到要降低模具费用，就换成用开发费用的方法来替换；一旦讲到要降低失败成本，就采用各个部门费用分摊的办法。,我們,要改变这种做法，必须要从全局/整体来考虑降低费用的问题，并切实地加强管理。,为了实现这些目标，必须对发生问题的真实原因（最终层次）追究到底。现在大部分的情况下对原因追究的分析大致达到第一层次，第二层次的程度为止就放弃调查了。,“彻底地弄清事实的真相，查找问题的真实原因，从中将学到的知识和积累的经验加以充分利用”这才是最重要的。,为什么要为什么为什么为什么分析？,作为参与设计的间接支援工作，必须要连续地进行到成果出来为止,现实的来讲，,策劃,人员的工作是非常辛苦的。发生的问题不经过分析，源源本本地提交给,策劃,部门，这种做法即使你提供了相关情报，也是没有价值的。向,策劃,人员提供可以充分利用的情报是相当必要的。,在开展对合作方（供应商）的支援/指导活动时也一样，努力查找与本部门自身相关的缺点和问题是我们的责任。,要开展好这样的活动是有相当的难度，但重要的是不能总是抱着某种责怪对方的观点去评价另一方。例如“都是由于对方不好的原因才造成这样的结果”，“都是由于对方没有采取任何措施才导致这样的问题发生”等等一味去追究对方的责任的做法是不可取的。,针对已经发生的问题要彻底地弄清楚“为什么会造成这样的结果”，“为什么会这样做”的事实真相，查找到问题的根原，通过应用这种分析手段从中将学到的技术和知识加以积累。,受到投诉后采取行动,保持领先的,執行力和改善力,（以相互竞争的企业为对象进行模仿）,可以,提供,前人没有做过的事例,（成为被竞争比较和模仿的优秀,團隊,）,（）,（）,水平,创造有价值的新成果,“为什么为什么为什么分析”活动的目的是“彻底地对发生的问题进行分析”，“充分利用事实依据”，不仅仅只是停留在问题的表面现象,为什么为什么为什么分析工具,“发生过的问题”,“意识到的某种异常”,应用“为什么为什么,为什么分析”工具,失败成本/自损费用,的降低，经费的削减,增强,ISO9000,体系的活力,改善经营质量体系,设定目标方针的,依据合乎逻辑,在表格里依据事实填写的完整的内容，不仅,可以第三方作为公司内部改善实例的活教材，,而且在实施外部第三方的审查认定时相互之,间都能客观地提出改善提案,在表格里如实的记载内容作为记录完整,地保留下来，成为理光集团共有的财产,提供信息共享。,用心观察每个环节，合,乎逻辑地进行分析，摘,出改善课题,因为是对发生问题的实例进行展,开，所以可以起到化最少的投资,学到很多知识的作用。通过改善,不断地增强企业的素质,情报共有化,提高质量,革新创造有价值的新成果,向,策劃,部门提,供间接的援助,降低失败成本,降低原价,缩短交货期,解决课题的一般方法,应该解决的课题,现状分析,解决目标,解决方案，替换方案（构思，具体化的方案）,解决方案，替换方案的评价/选择,实施计划,实施结果,结果的评价,“为什么为什么为什么分析”水平1的展开方法与上述的一般解决课,题的做法基本相同，但需要追加下列要点:,在确定原因时要注重对过程的分析,特别要注重弄清事实真相和问题根源,合理有效的解决程序,以事实为依据，尽可能有条理性,减少反反复复，毫无进展等的无谓浪费,避免陷入遗漏，误解等误区,有效地得出精度高的结论,情报,知识,经验,+,结论,思考,问题的认识,特定原因的调查 对策,问题,现状的调查,事实的记录,掌握问题发生的过程,灵活应用各种解决问题的方法来解决课题,对事实进行整理,工作开展方法上的疑点和,技术能力不足，没有制定,标准/缺少相关规则等。,列举意识到的问题,应用（水平1）分析表的记述方法,根据事实进行记述。,确认记述的事实内容与,原则/原理有没有矛盾，,是否合乎逻辑。,识别出原因不明的部分和没有搞,清楚的疑点，将其作为下一步的,调查对象，或特意假设某种可能,进一步开展调查。,进入水平2,疑点,发现需要进行改善的过程,问题的认识,（决定要解决什么问题）,为什么为什么为什么分析表,正确地认识问题,(),收集正确的情报,（）,生产状况的确认,（）,实物的确认,（）,问题的认识,在问题认识阶段得到的“新发现”,.,处置,（）,在处置,（）,阶段得到的“新发现”,.,调查,在调查阶段得到的“新发现”,.,原因的特定,在原因特定阶段得到的“新发现”,.,处置,（）,在处置,（）,阶段得到的“新发现”,.,对策,在对策阶段得到的“新发现”,.,水平展开,在水平展开阶段得到的“新发现”,.,效果的确认,在效果确认阶段得到的“新发现”,.,防止再发,防患于未然,重新认识各阶段新发现的问题,和制定课题解决计划,课题的解决,追加,创造有价值的,新成功,（水平2）的记述方法,使用这种表格的形式将过去曾经发生的事例进行汇总,将问题点课题和要进行过程改善的,内容整理成一览表,确定具体的改善内容进行改善,问题点课题,问题点课题,问题点课题,问题点课题,改善的对,象内容,改善的对,象内容,改善的对,象内容,具体的过程改善,问题点课题,何谓过程,输出,输入,业务,所谓问题,输出出现波动，实际上是业务的开展方法,不恰当而造成的结果,问题发生的原因是没有遵守规定去做,单凭教育很难被遵守的规定,应该遵守的规则、应该做的工作没有去规定,工作的方法不对,（,没有规定工作流程,）,即使按规定去做了，但还是发生了问题,应该按规定去做的意识没有，应该按规定,去做的要求不清楚（能力上的欠缺）,规定事项（标准规则）,对事物的观察、思考方法,思想,（,对事物的观察,思考方法,）,输出,结果好坏,过程的改善,思想的改革,错误的思想,正确的,思想,看不到有波动,。 ,看得到有波动,笼统判断,依据事实判断,全部都通晓,未知的领域是无限的,结果可以,建立确保产生良好结,果的机制,处置,返工,工作流程,高效、稳定的运作,一个问题处理完了不能就此结束，而是需要去追究从结果到发生的过程，查明为什么会发生这样的问题的真正原因，对过程实施改善以防止再发。,过程的改善,持续的改善,全体员工要具有持续改善的意识，不断地注意观察和查找过程、体系、方针、方法等环节上存在的问题，努力地去寻找如何做好且能达到最佳效果的方法。为了达到这个目的，全体员工要经常从公司的管理机制是否有效运行角度上来思考整个体系的妥当性和完善性，追求持续的改善,。,结果的改善,体系的改善,对为什么会造成发生该问题的过程存在的原因进行充分地调查，不仅仅是针对已经暴露的部分问题采取对策，更重要的是从形成整个体系的全过程中查找其根本原因所在，力求改善体系的本身。,对工作开展过程中发生的问题进行处理改善,为什么为什么为什么分析水平（层次）的定义,改善对象,层次深度,对实物的改善,（水平01）,对过程的改善,（水平12）,对体系的改善,（水平23）,0.2,0.4,0.6,0.8,1.0,1.4,1.6,1.8,2.0,2.4,2.6,2.8,3.0,对问题的正确认识及对实物的处置完了,明确发生部位、工位的特定范围,类似机种、组件、部品的水平展开,实施对策和进行效果的确认,分析并判明发生原因、发生过程的逻辑关系,过程的改善,过程改善的效果确认,过程改善结果的水平展开,分析并判明发生问题在过程上的主要原因,运行机制、体系的改革、创新,结构、工作流程的改善、改革,改善成果的标准化、体系化,在上一过程判明发生问题的原因,現場,現物,現金,改善理念,应用介绍,現場,：,具體事情發生場所,現金,：,發生的狀況用金錢來衡量,用金錢核算方法評估改善方法,現物,：,具體發生狀況的對象,对,事情發生,过程,所处的環境具體了解,对,發生狀況的對象具體確認與了解,对,發生狀況的危害及其改善用金錢來換算,單從表面看你能判別嗎,?,有多少白點,?,這些線條是平行的嗎,?,凡事不可道聽塗說,!,不可只看表面,!,不可只聽片面之詞,!,我們要管控的平衡,要準時出貨,!,要降低庫存,!,要減少呆料,/,呆滯料,!,要提高生產效率,!,要比客人要求還好的品質,!,你,(,們,),我,(,們,),他,(,們,),三位,溝通法,应用介绍,你,(,們,),：,對立的氣氛,現金,：,集體的氣氛,我,(,們,),：,本位的氣氛,實戰演練,你們,我們,他們,打賸仗,不是靠武器的精良,靠的是大家的,信心,和,毅力,!,靠的是大家一份,永不放棄的堅持,.,