正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,华信正压式空气呼吸器介绍以及使用维护,华信正压式空气呼吸器介绍以及使用维护时间反复无常，鼓着翅膀飞逝华信正压式空气呼吸器介绍以及使用维护washing华信,AD1000PR&AD1000PL,washing华信,目录,AD1000PR&AD1000PL组成,2、全面罩介绍,3、供气阀介绍,4、减压阀介绍,5、气瓶介绍,6、背板组件介绍,7、AD1000PR&AD1000PL技术参数,2013-10-18,无锡市华信安全设备有限公可,随着新课程科学教学的不断深入，中考命题的走向发生了很大的变化，最显著的变化是题中出现大量的开放性试题。增强学生的创新意识，培养学生的创新能力，这是当前广大教师关注的热点之一。笔者主要结合平时教学，谈谈对这方面的看法。,一、教师应帮助学生调整心态，提高认识，创新源于基础,扎实的基础知识是学生学习和掌握专业知识与技能技巧的基点，是创新素质形成的基础，教师在创新教学中不能忽视基础知识的教学，而要以基础知识为载体，把创新素质的培养目标落实到知识点的教学上。例如，中考有这样一道题：在CCTV-1的新闻联播节目中，曾经播放了“神舟七号”飞船成功升入太空的壮观场景。当“长征2号-F”，运载火箭点火后离开发射台升入空的瞬间，只见台底部涌出庞大的白色气团，其实这不是火箭喷出的废气。我们知道，当火箭刚点火发射时，高温火焰向下喷到发射台的地面，此时任何物质遇到如此高温火焰都要熔化。为了保护发射台，航天工程师在台底建造了一个大水池，就巧妙攻克了这项技术难关。现请你说明：,(1)火箭升空瞬间，庞大白色气团形成的原因。,(2)大水池能起保护发射台底作用的道理。,解析：(1)当火箭刚点火发射时，高温火焰向下喷到大水池中，大水池中水激剧汽化，形成水蒸气，大量水蒸气遇到周围冷空气，凝结成大量小水珠，从而形成庞大的白色气团。,(2)池中大量水汽化时要吸收很多热量，从而保护了发射台。,评注：此题来自现代传媒信息，不少同学接到来自科技方面的信息题，心里首先畏惧三分，从而影响到对题目的分析。其实它的起点高、落点低，基点是初二热学物态变化的基础知识，教师在教学中应引导学生克服心理因素，仔细阅读，方能认真作答。,二、联系实际，贴近生活，这是锻炼创新能力的前提，也是课程改革的重要内容,科学又是一门与生活实际联系很紧密的学科。教师在教学中应注意引导学生观察日常生活中的科学现象，多提出问题让学生思考，例如，指甲刀中的杠杆、煮饺子过程中涉及到哪些科学知识，自行车中的力学等等。教师可让学生亲自观察生活中的科学现象，培养学生的学习兴趣，锻炼他们的创新能力。,例如，第十二届全国应用科学知识大赛初赛有这样一道简答题：甲图是一个指甲刀。(1)这个指甲刀是由哪几个杠杆组成，它们的支点各在哪里？(2)小明的指甲刀有甲图和乙图两种组合方式，你认为哪种更合理？,解析：(1)AC、DE和GE是三个杠杆。它的支点分别是C、E和F。(2)甲图组合更合理。对于杠杆DE来说，指甲在D点对它的作用力是阻力，AC在B点对它的作用力是动力。甲、乙两种组合中阻力和阻力臂一样，但甲图中动力臂BE大于乙图中动力臂，因此甲图组合方式更合理。,评注：虽然指甲刀是人人都非常熟悉的日常用，但由于平时缺乏细心的观察，正确回答此题的学生却为数很少。科学教师在教学中应引导学生多观察、多思考，把科学知识与生活现象密切联系起来，培养学生分析问题，解决问题的实践创新能力。,三、一题多解，是培养学生创新思维，提高学生创新能力的关键,有这样一道题：现给你一个电压未知的电源，一个已知阻值为Ro的变阻器，一只电压表、开关、导线若干，请你利用这些器材，测出未知电阻Rx的值，要求：(1)画出电路图；(2)写出简要实验步骤；(3)写出Rx的数学表达式。,教师将此题作为一道例题在课堂上讲解，学生分析得出两种较常见的解法。,解法一：(1)电路图（见下图 ）,(2)将Ro变阻器滑片移到阻值最大端，将Rx与Ro串联，先用电压表测出Rx电压Ux，再用电压表测出Ro电压Uo。,解法二：(1)电路图（见下图 ）,(2)把Ro当定值电阻使用，让Rx与Ro串联，分别用电压表测山电源电压U和Rx电压Ux。,这两种方法虽然大同小异，但应用的同学很多，教师还可以进一步提示，让学生思考第三种、甚至是第四种方法。这节课，学生的思维得到很大程度的拓展，学生都尝到了收获知识的喜悦，课堂气氛非常活跃。,教学中应用一题多解、一题多变、一题多问、一题多答进行思路的拓宽训练，是培养学生创新思维的重要手段。教师应在教学中有意识引导学生寻求多种解题途径，启发学生向多方面发展，从而达到培养学生创新思维，提高学生创新能力的目的。,分析化学实验课程是化学专业学生重要的基础课，它既可以培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风，又可以锻炼学生分析问题和解决问题的能力。很多高校致力于分析化学实验教学内容改革以提高学生的综合素质和实践动手能力1-2。近年来，某们注重加强基础训练，即规范实验的基本操作，增强学生规范化的意识，同时加强综合型设计型实验的训练，培养学生的实践动手能力，并且改革实验成绩考核方法，收到了较好的教学效果。,1 加强基本的实验技能训练，规范实验操作过程，增强学生规范化实验的意识,实验操作的正确与否直接影响实验结果的准确性，扎实的实验技能是学生应具备的基本功，达到实验基本技能训练的规范化、熟练化是实验教学的基础。因此在实验讲解部分强调实验过程基本操作规范化的重要性，并且在学生动手实验过程中，从实验准确性、实验习惯等方面严格训练学生的基本操作，在课堂严格检查并做好实验操作成绩记录，为准确评定每个学生的实验操作成绩作好准备。及时纠正学生的非规范的实验的操作，不能让学生养成按照自己的习惯随意去做，引导学生如实并详细作好实验记录的习惯。要求学生在掌握分析化学基础理论知识的情况下，必须掌握实验仪器的规范使用操作，以及实验所涉及化学试剂的使用，包括定性分析所涉及的仪器和定量分析仪器的正确使用、基准物质的称量和标定、指示剂的配置和使用等。掌握包括滴定分析操作等基本技能。要求操作正确并逐步达到熟练的程度。这是基本的实验技能，必须加以重视。我们在讲解实验时，有时先让学生上台讲解实验原理或者各实验步骤，有时教师先做一个错误的操作，然后让学生来改正。这样的教学方式，给学生留下深刻的影响，取得了较好的教学效果。,2 加强了设计型综合型实验的训练,分析化学实验课，要求学生运用分析理论和方法于实践。目标是给学生打下坚实的基础，学会解决实际问题的方法。传统的实验教学，告诉学生实验的目的、原理、所用仪器和试剂、实验步骤，注意事项等，这种实验教学的指导方法要求学生服从，按要求去做。这种指导方法在分析化学实验的最初阶段是必要的。分析化学常用仪器的使用如滴定管、移液管等的规范操作，必须以这种方式进行教学，以增强学生规范化实验的意识。目前许多分析化学实验教材编有设计性实验内容，教材上的文字指导是题目、简介、可行方案或提供背景材料。设计性实验的指导方法要求学生思考、实践和总结。某校培养的学生大部分是为电厂水处理部门服务的，结合毕业生的就业方向，删减某些重复的定量分析实验，增加能培养学生创新能力和动手能力的设计型、综合型实验是十分必要的，开设综合性实验、提高学生的科研能力，是分析化学实验教学的基本任务之一。如开设水样中磷酸盐含量测定实验，要求学生自己设计方案，紧密联系电厂水样中磷酸盐含量的特点，自行设计实验方案，并通过同学之间交流相互补充，由学生提出可行的实验方法。如果课堂时间不够学生完成实验内容，就利用实验室每周开放时间继续完善实验数据。通过综合型设计型实验，可以使学生初步掌握综合分析实验的要领和技术，起到丰富知识、开拓视野的作用，是一种值得推广的实验教学方法。,3 全面考核学生实验成绩,受教学资源的限制，某校分析化学实验课程的开设两人为一个小组，这样容易使部分学生产生依赖同组同学的心理，自己不动手实验，只是帮同组同学作数据记录，这样不利于学生实践动手能力的提高。由于之前的实验成绩考核本身存在一些弊端，缺乏一套科学的分析化学实验成绩评定方法，教师给出学生实验成绩时，往往只注重实验结果和实验数据的准确性，对实验中实验操作规范化和准确性、实验态度是否端正等因素考虑少，致使学生的实际能力无法检验，学生对分析实验课重视程度不够，实验过程应付了事。,我们改革分析化学实验的考试办法，全面衡量学生的综合能力，对学生的实验成绩给出一个客观的评价，以期提高学生动手实验的积极性和对实验课的重视。我们在分析化学实验教学中，采用综合型的考试方法。即将实验考试分为实验基本理论考核，实验基本操作技能考核和实验报告完成情况考核。实验基本理论考核采用闭卷形式，主要考查学生对实验基本理论知识的掌握程度，该项成绩占总成绩的40%。实验基本操作技能，主要考察学生实验操作技能的掌握程度和熟练程度，以及在实验过程中表现出来的学生的实验态度，该项成绩占总成绩的40%。实验报告的完成情况，即实验数据的分析和数据处理，思考题完成情况，数据是否有涂改等，该项成绩占总成绩的20%。综合型的考试方法，考核做到量化，每一步都给成绩进行量化测评，能够对学生进行科学的全面的考核。,实验教学是实施全面化学教育的一种最有效教学形式。通过教学内容的优化和成绩考核方法的改革，使实验课程成为学生学习和掌握科学技术和科学方法的有效途径，使学生得到全面综合训练。从实施效果看，学生对实验课的重视程度明显提高，能够积极主动认真地做好实验，实验过程中操作准确规范，能认真观察实验现象，积极思考实验中所发现的问题，及时分析其中的原因。实验报告基本符合教师提出的要求，实验报告写得整洁清楚，对问题讨论较深刻。随着教育改革的深化，分析化学实验教学的改革必将进一步深入。虽然目前还存在不少困难，只要我们教师和广大同学密切配合，在实验中不断尝试新的方法，就可寻找到更多切实可行的途径，以取得更好的教学效果。,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝华信正压式空气呼吸器介绍以及使用维,1,washing华信,AD1000PR&AD1000PL,washing华信,2,washing华信,目录,AD1000PR&AD1000PL组成,2、全面罩介绍,3、供气阀介绍,4、减压阀介绍,5、气瓶介绍,6、背板组件介绍,7、AD1000PR&AD1000PL技术参数,2013-10-18,无锡市华信安全设备有限公可,washing华信,3,washing华信AD1000 Premium&AD1000us组成,背板组件,全面罩,气,气,减压,2013-10-18,无锡市华信安全设备有限公可,washing华信AD1000 Premium&AD1000,4,washing华信,大视野镜片双面防雾,达到欧洲一级光学品,双层密封边设计,保证良好气,质,能抵抗800火焰;,硅橡胶材质,不易老化,三点式头网设计,快速收紧,宽边仿脸型设计,适合亚洲人脸型,佩戴舒,减轻头部负担。(AD1000,适,调整方便,Pus配置头带),2013-10-18,无锡市华信安全设备有限公可,washing华信,5,washing华信,耐冲击工程塑料材质,体积小、,旁通阀设计,紧急情况时大流,强度高,量供气,最大供气量500umin,与面罩360接插,快速简单,按需供气设计,合理分配气源,2013-10-18,无锡市华信安全设备有限公可,washing华信,6,washing华信,减压阀选用HPb59-1材质,强,减压阀固定机构设置缀冲结构,度高、体积小,有效分散呼吸器在减压阀处受,减压阀设置安全阀,必要时自,减压阀供气流星最高可达,动泄压保证供气安全,1000凵min,高压管一端设置高压表及报譬,胸前他救三通配置,接插方便,胸前设计易观察、在嘈杂,快速。(AD1000Pus无三通,环境仍可清晰听到报声,记置),2013-10-18,无锡市华信安全设备有限公可,washing华信,7,washing华信,碳纤维全缠统复合气瓶,安全系,气瓶阀配置安全膜片,压力过高,数高,自动泄压;,气瓶荧光条内置,方便黑暗中迅,速确认使用者位置,气瓶阀安全泄放孔设计,防止意,YL型气瓶阀,开启方便,配置瓶托,方便气瓶立式放置,2013-10-18,无锡市华信安全设备有限公可,washing华信,8,washing华信,AD1000 Premiun&AD1000Pus技术参数,序格型号,RHZK F68/30,RHZKF9/30,AD1000 Premium,AD1000 Premium,号技术参数,1整机重量kg,s8.4kg,97k,kg,2适应环境度,30C+60C,30MP,4气瓶水容积L,6.8L,9L,5气最大储气量L,2700L,6吸气阻力Pa,1000Pa,8气瓶报警压力MPa,5505MPa,报发声声级dB(A),90dB(A),三点头网,五点头带,11胸前他救二通,无,有,产品使用时间按中等劳动强度耗气量计算,国内中等劳动强度耗气量为30u/min。,产品使用时间=气瓶工作压力(MPa)x气瓶水容积(L)x10x0.9/中等劳动强度耗气(umin),2013-10-18,无锡市华信安全设备有限公可,washing华信,9,washing华信,AD1000PR&AD1000PL,正压式空气呼吸器,十大安全设计,washing华信,10,washing华信,安全设计一:面罩防雾设计,安全设计六:他救三通设计,安全设计二:减压阀管路中置设计,安全设计七:气瓶阀安全膜片设计,安全设计三:减压阀固定结构缓冲设计安全设计八:高压表安全泄放孔设计,安全设计四:减压阀安全阀设计,安全设计九:气瓶阀安全泄放孔设计,安全设计五:供气阀旁通设计,安全设计十:供气阀与面罩卡簧连接设计,102013-10-18,无锡市华信安全设备有限公可,washing华信,11,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,12,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,13,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,14,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,15,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,16,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,17,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,18,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,19,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,20,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,21,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,22,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,23,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,24,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,25,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,26,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,27,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,28,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,29,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,30,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,31,正压式空气呼吸器介绍以及使用维护课件,32,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,33,