眼科ABUBM超声生物测量课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,眼科ABUBM超声生物测量,服从真理，就能征服一切事物,眼科ABUBM超声生物测量眼科ABUBM超声生物测量服从真理，就能征服一切事物眼科A/B八U超声测量仪,李桢,测量原理,声波,声音是一种机械波,声音的产生与传着它是由物体振动产生,合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共识的学习目标,并以小组总体成绩为奖励依据的教学策略体系。关于合作学习的外延界定,各个国家说法不一:前苏联的“合作教育学”所涉及的是师生之间的互动合作;美、加等国的合作学习所涉及的是师师、生生之间的合作;我国教育家所倡导的是教学各动态因素之间的多维立体互动合作;在我所探究的课题中,合作学习主要指初中化学教学中学生之间的互动合作,它主要研究教学中学生进行小组合作的方式,达到通过讨论、交流增进学生情感,加深学生对所学问题的理解的目的。,一、加强师生合作,完善教学理念,目前,人教版初中化学教材与以前的教材相比,更具有实践性、探索性、合作性。它以创新精神和实践能力的培养为重点,要求教师具有更丰富的知识和更新的教学方式方法。新教材重在开放性、探索性与实践性上,需要教师在课堂之外师师互动,合作学习,交流心得。这与传统教学中教师集体备课有别,它作为教学的前导性因素应该被纳入教学系统,扩大教学系统,扩大教学系统的外延,并应作为教学过程中不可缺少的一个环节。与学生一样,教师之间在知识结构、智力水平、思维方式、认知风格等方面也存在很大的差异,即使是教同一课题,不同教师的整体设计就有不同,这种不同是一种宝贵的教学资源。通过教师与教师之间的交流互动,相互启发,相互补充,实现思维、智慧的碰撞,从而产生新的思想,使教学观念更加科学和完善,有利于教学目标的达成。,二、对学生进行小组合作学习的方法和技巧的培养,1.学会倾听,小组合作学习时,学生最大的问题是不愿倾听,不会倾听别人的意见,所以教师要在合作学习时逐步培养学生认真倾听的习惯,听别人发言的要点,学会收集信息,思考别人的意见,进行评价,进而充实、完善自己的意见。,2.敢于发言,敢于争论,在小组合作学习时,教师要鼓励学生大胆发言,把自己探索、发现的过程和结论用语言表达出来,进行组内交流,对不同意见进行争辩,从而发现不同的思路。对不同的学生,应鼓励他们在不同层次上发表意见,教师应给予肯定和表扬,使不同学生都有表现自我的机会,都有获得成功的愉悦。同时小组“代言人 ”不能固定,要轮流,使每个学生都以主人翁的态度参与合作学习,心中都充满自信。,三、合作学习的具体实施方法,1.课内合作。课内合作是“合作学习”的主阵地,要充分有效地达到“合作学习”的高效率,关键是保证师生间的互动,发挥好评价的激励机制。,首先让学生课前预习好。在教学中我根据教材内容,一般要求学生具有两种预习形式,一种是提纲式,如学到物质的知识时,要求学生按照物质的制法、性质(物理性质和化学性质)、用途串联起来预习。另一种是列表式,将“本书知识点”、“知识点之间是否有联系”、“感到困惑的内容”、“其它问题”这些要点联系起来。,我考虑到学生之间的差异性,因此既强调了以上较规范化的预习要求,但又不千篇一律,允许学生对某些问题进行分析和质疑。我为了及时了解学生的预习情况,特别是学生感到困惑的内容,一般在课前两分钟或课始五分钟内由组长主持小组交流讨论,同时把小组共同的化学疑难问题归类整理,写在专门的统计表上,传递给我或投影在银幕上,这样,更有利于学生当堂把握重点,解决难点。,课堂教学的关键是提高45分钟的效率,在这个过程中教师既是引导者,又是合作者。我的课堂教学原则是以激发兴趣为主,以创设问题情景为切入点,组织学生积极思考,交流讨论,解决问题;采用分层递进的教学策略,尊重学生差异,鼓励学生发表见解,对简单问题,学困生优先发言,对较难问题,立足于点拨、启发、引导学生交流,这样使“配角”向“积极参与者”转化,让他们体会到成功的喜悦,逐步树立自信心;同时又使“积极参与者”向“互相协作者”转化,享受共同承担合作的快乐,体会“自主学习”与“合作学习”相互依存的重要性。鉴于初中化学记忆性知识较多,而学生记忆能力和技巧又比较欠缺,我在教学中注重了对学生学法的指导,为了加强记忆,我归纳出了四种常见记忆法,即理解记忆法、游戏记忆法、顺口溜记忆法和系统记忆法,这些记忆法需要同伴的合作经常刺激、训练,反复检查才能巩固。,2.伙伴合作。有效的伙伴合作对激励学困生提高学习主动性,减少知识链脱节能起到积极的作用。我利用学生个性互补的特点,帮差异学生找合作伙伴,借用伙伴合作的力量为学困生克服“随意性、盲从性、胆怯性和隋性”。包括在不同学习环节上具有不同学习功能的合作伙伴,如实验伙伴、计算伙伴、预习伙伴、书面习题作业合作伙伴、课外小实验的伙伴、课外化学阅读的伙伴。合作是初三学生开阔眼界,扩大知识面的好方法,几个人一起阅读和讨论,既增进了合作和友谊,又能分享各自的资源。这些合作学习活动的开展不仅能促进学生掌握知识和技能,养成交往、协作的意识,更重要的是培养社会的一份责任感。,四、合作学习的成果评价要有尺度,合作学习的评价观与传统教学评价观有很大的不同。传统的教学评价强调的是个体在整体中的位置,热衷于分数排队,比较强弱胜负,这种竞争性的评价是有局限性的,不利于大多数学生的发展。有鉴于此,教师应以“不求人人成功,但求人人进步”为教学追求的一种境界,以“尊重每个学生,让每个学生都有进步”作为评价合作学习的目标和尺度。因为它有助于把个人之间的竞争变为小组之间的竞争,把小组总体成绩作为奖励或认可的依据,形成“组内成员合作、组间成员竞争”的新格局,使得整个评价的重心从鼓励个人竞争达标转向集体合作达标。另外,评价合作学习应注意将学生以往的学业成绩与表现和合作学习中的表现与贡献进行比较,这种使学生在原有基础上进行合作竞争、公平比较其贡献的做法,最终会导致全班学生无一例外地受到奖励,取得进步,并由此走向成功。这种做法也有利于教师走出竞争教育的怪圈,实现教学评价的科学化。,当然,合作学习在具体的化学教学过程中,不能无限地使用,要正确处理它与各种学习理念、方法之间的关系,科学地进行整合,它经常与接受性学习、自主性学习、探究性学习、创新性学习一起进行。在进行合作的同时,我们不能否认竞争与个人活动的价值,而应将之纳入教学过程中,使他们相互补充,从而获得良好的效果。,随着我国新一轮基础教育课程改革的推进和英语课程标准的出台，初中英语教学改革进入了一个新的时代，英语课堂教学有效性也成为当今教学改革的重要目标之一，成为教育教学专家、学者和教师们认真探索的重要课题之一。在目前的农村英语教学中，很多教师投入了大量的精力去教，学生投入了大量的精力去学，但是学习效果得不到有效保证。这种状况值得我们英语老师去反思。我们是否应该考虑自身的教学行为，注意教学策略和手段的应用，关注学生的心理因素，把各方面的综合因素在教学中考虑进去，确保做到有效性教学。,一、课堂教学有效性概述,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，即通过课堂教学活动，让学生学有所获，能力得到提高，真正做到让学生喜欢学习，主动学习，最重要的是让学生学会学习。课堂教学的有效性虽然表现在不同层次上，但学生是否有进步或发展是衡量教学有效性的重要指标。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。课堂教学的有效性特征可以列举很多，但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。,二、影响英语课堂教学有效性的因素,1.教学内容的泛化,由于对课程资源的开发和利用缺乏有效把握的经验，在实施层面上出现了教学内容的泛化现象，其突出表现就是学科味不浓，教材受到冷落，学科特有的价值没有充分被挖掘出来。,2.教学活动的外化,新课程实施以来，教学中十分强调学生的参与和活动，这在一定程度上激发了学生的学习兴趣、学习热情和主动精神，但在“参与”和“活动”的背后，却透露出浮躁、盲从和形式化倾向，学生内在的思维和情感并没有真正被激活，课堂缺少思维的力度和触及心灵深处的精神愉悦。,3.教学层次的低下,只有高层次的教学才能促进学生的发展。从教学实际来看，当前课堂教学存在的突出问题就是，教学滞后于学生的发展水平和学习能力。现在的课堂教学往往层次不分明，而且缺乏一种动态的、变化的观点，使教与学始终处于平面的、定格的关系，教学层次始终上不去。,4.预设和生成的冲突,课堂教学既需要预设，也需要生成，缺一不可。教学既要重视知识学习的逻辑和效率，又要注重生命体验的过程和质量。没有预设的课堂是不负责任的课堂，而没有生成的课堂是不精彩的课堂，但是，当前课堂教学却出现了两者的冲突现象，或预设过度或生成过多。,三、如何提高英语课堂教学的有效性,有效教学是针对初中英语教学中教师课堂教学劳累、学生上课倦怠、求知欲望不强、学习的效果也得不到有效的保证这一背景下提出来的，它的核心问题就是教学的效益。课堂教学既有“教”的活动，也有“学”的活动，课堂教学的有效性既体现“教”的有效性，更体现“学”的有效性，而学生的课堂活动对课堂的有效性往往起着决定性的作用，学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键。,1.课前准备方面,教师应努力提高自身的综合素质。在英语课堂教学中，充分调动学生学习的积极性和主动性、提高学生参与的实效性，教师的综合素质至关重要。教师的综合素质包括教师的道德素养，良好的心理素质，良好的业务能力及创新能力等。每位英语教师应拥有先进的教育理念，较高的专业水平，熟练的现代教学技术，勤于学习，勇于创新，不断地提高自身素质。认真做好课前准备。认真做好课前准备是实现英语课堂有效教学的基础。备课时教师们应认真学习英语课程标准，花大气力研究教材，系统合理地设计课时教学案例。备课时还须了解学生的知识结构及学生的个性特质，教学设计应充分考虑学生的身心特点和他们的兴趣爱好。另外，英语教学枯燥乏味，应多制作多媒体课件来吸引学生增添教学活力。,2.课堂教学方面,如何做到有效性教学，在课堂教学方面，我认为应该从以下几方面去思考。,创设良好的课堂气氛处理好课堂上的师生关系。在英语课堂上，创设和谐民主的课堂气氛，可以让学生消除紧张，使学生处于积极的情感状态中，使学生主动而愉快地学习。教师面对不同的学生，情感态度上对他们要一视同仁。对每个学生要许以期待的目光，要会赞赏学生。对学习困难生要多加以鼓励，避免一些挫伤学生自尊心和积极性的话语从口中冒出。 创设良好的课堂气氛的同时，也要处理好课堂上的师生关系。我不主张那种完全平等型的师生关系，甚至平等到可以师生称兄道弟的程度。我们面对的是一群世界观，是非观还在形成中的学生，有时我们在课堂中有必要用自己的威严去影响学生。课堂上我们有必要树立自己的威严，要让学生感觉到老师的严而有爱，严而有威。正确的师生关系应该是合作的关系，师生团结合作，老师传授，学生积极思考。,有效组织教学。组织教学是指教师依据教学目标和学生特点将教学内容有效处理的过程。教师根据教学目标和教学内容可以将教材进行适当调整。新目标英语每个单元的第一个课时是以听说为主的教学，对于教材中听力题目设置比较单一的练习我们可以重新设计听力练习或重新整合听力材料以便于学生获取更多的信息。教学的有效组织不仅包括教学内容的科学组织而且还包括对学生的心理和行为进行有效的组织管理。语言教学不仅是知识的传授更是语言的交流和感情的沟通。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，因此经常对学生进行情感教学是提高课堂教学效率的重要手段。课程标准指出情感教学包括动机、兴趣、意志、自信、合作精神、祖国意识和国际意识。我们要注重课堂教学中师生间的情感交流，把知识、技能、情感态度和价值观有机地结合起来。要经常关注学生的学习态度，改进教学方法，培养和提高学生学习英语的兴趣。经常用鼓励和赞扬的方式激励学生的学习动机，帮助学生树立自信，培养他们小组合作的精神和克服各种困难的意志。,合理有效地利用多媒体教学，丰富课堂。众所周知，多媒体有很多优势：它有直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点；它能做到图文并茂，多角度的调动学生的情绪，注意力和兴趣；它信息量大，容量大，节约时间和空间，提高学习效率。教师要根据实际情况，合理有效地使用多媒体教学，来拓宽学生的学习渠道，改进学生学习方法，提高课堂有效性。,3.课后练习方面,精心设计练习，做好课外延伸。练习是教师检查教学效果的一个方法，是英语教学的主要手段，学生必须通过课堂内外的大量练习来巩固已学知识。教师布置练习要有趣味性和思考性，要注意全面性，要处理好“质”与“量”的关系。坚持写教学反思。反思给教师的教学经验总结提供了广阔的空间，教师在这里可以进行教学后的自我评价，还可以把教学过程中学生的奇思妙想、自己的教学研究等记录下来，这些日积月累的第一手材料，不仅是教师成长的宝贵财富，也是教师教学水平不断提高的有力保障。反思更是成就教师、发展教师、完善教师的必经之路。,四、结束语,有效的课堂教学能调动学生的学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的发展。教师要提高课堂活动的有效性，这样教学才能有序、高效地进行，才能达到知识与技能、过程和方法，情感、态度与价值观三维目标的和谐和统一。,眼科ABUBM超声生物测量服从真理，就能征服一切事物眼科AB,1,眼科A/B八U超声测量仪,李桢,眼科A/B八U超声测量仪,2,测量原理,声波,声音是一种机械波,声音的产生与传着它是由物体振动产生,测量原理,3,波的原理,超声波是频率大于20kz的声,波,D人类的听觉范围是60赫兹到,20千赫。,波的原理,4,波的原理,波的传播:,描放动面声波的传振,振动能量通过介质(例如,空气、水、人体组织,波的原理,5,波的原理,声波的特征是,=)速度(m):,频率(Hz):,波长(m),速度=波长减频率,波的原理,6,波的原理,固体液体空气,声館量随距离衰减,波的原理,7,波的原理,温越声茁传,在两个介质的交界处,例如:空气和岩石、软组织,熹升中的声速,和骨头。,是触5,是衡量效率的标准,曾星,声波在材料中传播的方式。,一下声音在因体中的传,波阻抗=波速介质密度,波的原理,8,波的原理,原,反,Incident Reflected,Sound,Media a,Media b,0,波的原理,9,A-SCAN,角膜,角膜厚度测量,角膜表面,一扫措,BM测量,晶状体前表面,A10H2,晶状体后表面超声换能器,910H220Hz,UBM-403100H2,视网膜,巩膜,玻璃体的,A-SCAN,10,0,Ears AseEt. ILCakaakr selp,A型超声扫描用于,311m,测量确定适当功率,的眼睛,包括,无晶体眼和人工晶,体眼。一般典型轴,向长度测量范園为,0,Lans 135 mm,21-26mm,0,11,眼科ABUBM超声生物测量课件,12,眼科ABUBM超声生物测量课件,13,眼科ABUBM超声生物测量课件,14,眼科ABUBM超声生物测量课件,15,眼科ABUBM超声生物测量课件,16,眼科ABUBM超声生物测量课件,17,眼科ABUBM超声生物测量课件,18,眼科ABUBM超声生物测量课件,19,眼科ABUBM超声生物测量课件,20,眼科ABUBM超声生物测量课件,21,眼科ABUBM超声生物测量课件,22,眼科ABUBM超声生物测量课件,23,眼科ABUBM超声生物测量课件,24,END,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、自己活着，就是为了使别人过得更美好。,雷锋,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,END16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿,25,