护理管理学学习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,护理管理学,第二章我国医疗卫生系统,第五章人员管理,1,精,护理管理学1精,护理管理学,第六章 领导,第七章 控制,第八章 护理业务技术管理,第九章 护理质量标准管理,第十章 护士长管理,2,精,护理管理学第六章 领导2精,一、管理的概念及基本特征,二、管理学的概念、研究对象、研究,内容,三、护理管理,第一节 管理学及护理管理学,第一章 绪论,3,精,一、管理的概念及基本特征二、管理学的概念、研究对象、研究,一、管理的概念及基本特征,（,1,）管理是群体活动的产物,管理者,让,被管理者与自己共同实现既定,目标,的,活动过程,。,（,2,）管理是有目标的活动,（,3,）管理活动有其独特的职能,（一）管理的概念,4,精,一、管理的概念及基本特征 （1）管理是群体活动的产物,一、管理的概念及基本特征,（二）管理的对象,1.,人：生产人员、技术人员、下级管理人员、预备劳动力的培养，人力资源的开发利用。,2.,财：经济和财务,3.,物：设备、材料、仪器、能源以及,物资的管理和使用,5,精,一、管理的概念及基本特征（二）管理的对象1.人：生产人员、技,一、管理的概念及基本特征,（二）管理的对象,4.,时间 表现为工作的速度、效率,5.,信息 最新的知识、技术，研,究成果等,6,精,一、管理的概念及基本特征（二）管理的对象4.时间 表现为工,（三）管理的基本特征,1.,管理的两重性,-,自然属性和社会属性,2.,管理的科学性和艺术性,3.,管理的普遍性,4.,管理或管理人员任务的共同性,一、管理的概念及基本特征,7,精,（三）管理的基本特征1.管理的两重性-自然属性和社会属性2.,二、管理学的概念、研究对象、,研究内容,（一）管理学的概念,管理学是一门系统研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学，它是自然科学和社会科学相互交叉而产生的一门边缘科学。,8,精,二、管理学的概念、研究对象、 （一）管理学的概念 管,（二）管理学的研究对象,1.,生产力,如何利用各种资源，获取最佳效益,2.,生产关系,如何处理组织中的人际关系,3.,上层建筑,如何使组织内外相适应,二、管理学的概念、研究对象、,研究内容,9,精,（二）管理学的研究对象1.生产力如何利用各种资源，获取最佳,（三）管理学的研究内容和范围,1.,从管理对象来分 包括人、财、物、时间、信息。,2.,从管理职能来分 包括计划、组织、人员管理、领导、控制。,二、管理学的概念、研究对象、,研究内容,10,精,（三）管理学的研究内容和范围1.从管理对象来分 包括人、财,三、护理管理概述,WHO,的定义：是为了提高人们的健康水平，系统地利用护士的潜在能力和有关的其他人员或设备、环境，以及社会活动的过程。,（一）护理管理的概念,11,精,三、护理管理概述WHO的定义：是为了提高人们的健康水平，系统,三、护理管理概念及特点,（二）护理管理的特点,12,精,三、护理管理概念及特点（二）护理管理的特点12精,1.,护理管理要适应护理学科的特点,（,1,）护理学科是一门独立的学科,（,2,）专业对其从业人员的素质有特殊的,要求,（,3,）护理工作既有科学性，又有服务性,（,4,）护理人员的人际沟通广泛,（,5,）护理工作连续性强，技术操作多，,责任重大，工作紧张，生活不规律,13,精,1.护理管理要适应护理学科的特点13精,2.,护理管理的综合性和实践性的特点,3.,护理管理的广泛性的特点,14,精,2.护理管理的综合性和实践性的特点14精,（三）影响护理管理的因素,1.,内部内素,2.,外部因素,15,精,（三）影响护理管理的因素1.内部内素15精,（四）护理管理的发展趋势,1.,管理人性化,2.,经营管理企业化,3.,经济效益合理化,4.,工作分工、分权,5.,工作成组化,6.,决策科学化,7.,护理质量提高,8.,办公自动化,9.,信息传递迅速化,10.,人员专业化,16,精,（四）护理管理的发展趋势1.管理人性化 2.经营管理,（一）中国古代管理实践活动和管理思想,（二）西方古代管理实践活动和管理思想,一、古代管理阶段,第二节 管理思想与理论的形成和发展,17,精,（一）中国古代管理实践活动和管理思想一、古代管理阶段第二节,二、科学管理阶段,（一）泰罗的科学管理理论,1.,制定科学、系统的作业方法以完成任务,2.,使用刺激性差别工资制度增加产量,3.,精心选择人才，并根据岗位和能力培训 人才,4.,培养工人与管理者的合作以协调集体活动,18,精,二、科学管理阶段（一）泰罗的科学管理理论1.制定科学、系统的,（二）法约尔的管理过程理论,1.,任何企业的经营都有六种基本活动，即管理活动、技术活动、商业活动、财务活动、会计活动以及安全活动,2.,管理活动处于六种基本活动的核心地位，他有别于其他活动，由五种管理职能组成，即计划、组织、指导、协调和控制,19,精,（二）法约尔的管理过程理论1.任何企业的经营都有六种基本活动,3.,成功管理的十四项原则：,a.,合理分工；,b.,权利和责任一致；,c.,严明的纪律；,d.,统一指挥；,e.,统一领导；,f.,个人利益服从集体利益；,g.,个人报酬公平合理；,h.,集权与分权相适应；,i.,明确的等级制度；,j.,良好的工作秩序；,k.,公平公正的领导方法；,l.,人员任用稳定；,m.,鼓励员工的创造精神；,n.,增强团队合作精神。,（二）法约尔的管理过程理论,20,精,3.成功管理的十四项原则：a.合理分工；b.权利和责任一致；,（三）韦伯的行政组织理论,1.,行政组织是对人群进行控制的最理性的、众所周知的手段；,2.,理想的行政组织体系具备的特点：,a.,明确的职位分工；,b.,自上而下的权利等级系统；,c.,人员任用通过正式考评和教育实现；,d.,严格遵守制度和纪律；,e.,建立理性化的行动准则，工作中人与人之间只有职位关系，不受个人情感和喜好的影响；,f.,建立管理人员职业化制度，使之具有固定的薪金和明文规定的晋升制度。,21,精,（三）韦伯的行政组织理论1.行政组织是对人群进行控制的最理性,三、行为科学管理阶段,（一）梅奥的人际关系学说,1.,人不仅是“经济人”，也是“社会人”,2.,生产效率取决于员工的积极性，取决于员工的家庭和社会生活，以及组织内部人与人之间的关系,22,精,三、行为科学管理阶段（一）梅奥的人际关系学说1.人不仅是“经,三、行为科学管理阶段,（一）梅奥的人际关系学说,3.,正式建立的组织机构中，存在着成员自发形成的非正式的小团体，并控制成员的活动,4.,管理活动应注重提高员工的满足感，善于倾听员工的意见,23,精,三、行为科学管理阶段（一）梅奥的人际关系学说3.正式建立的组,（二）马斯洛的人类需要层次理论,1.,人类的需要由低到高分为五层：生理需要、安全需要、爱和归属需要、自尊需要、自我实现需要,2.,人们行为的动机即来源于对各层次需要的追求,3.,不同的人在不同的时期，其需要的层次不同,24,精,（二）马斯洛的人类需要层次理论1.人类的需要由低到高分为五层,（三）麦格雷戈的人性管理理论,1.,管理方式的选择取决于管理者对人性的看法以及管理者对人们对待工作的态度的认识,2.,传统观点对人性的看法定义为,X,理论，与之对立的观点定义为,Y,理论,3.,持,X,理论观点的人对下属应严格管理，持,Y,理论观点的人应充分发挥下属的自主权和参与意识,25,精,（三）麦格雷戈的人性管理理论1.管理方式的选择取决于管理者对,（四）群体行为理论,（五）领导行为理论,自学,详见第六章,26,精,（四）群体行为理论（五）领导行为理论自学详见第六章26精,四、现代管理阶段,这一阶段又称作“管理理论丛林”阶段，形成的学派较多，各自阐明现代管理的有关问题,27,精,四、现代管理阶段这一阶段又称作“管理理论丛林”阶段，形成的学,一、现代管理的基本原理和原则,管理原理：是对管理工作的本质及其基本规律的科学分析和概括。,管理原则：是根据对管理原理的认识和理解而引申出的管理活动中所必须遵循的行为规范。,第三节 管理的基本原理和职能,28,精,一、现代管理的基本原理和原则管理原理：是对管理工作的本质及其,（一）系统原理,1.,系统的概念和分类,（,1,）概念：系统是由两个或两个以上相互作用、相互依赖的要素所组合而成的，具有特定功能的，并处于一定环境中的有机整体,29,精,（一）系统原理1.系统的概念和分类（1）概念：系统是由两个或,（一）系统原理,1.,系统的概念和分类,（,2,）分类,:,自然系统和人工系统,封闭系统和开放系统,30,精,（一）系统原理1.系统的概念和分类（2）分类:自然系统和人工,2.,开放系统的特性,（,1,）整体性,（,2,）相关性,（,3,）层次性,（,4,）动态平衡性,（,5,）目的性,（,6,）环境适应性,31,精,2.开放系统的特性（1）整体性31精,3.,系统原理的含义,（,1,）运用系统论的基本思想指导管理,实践；,（,2,）运用系统论的方法进行管理活动,32,精,3.系统原理的含义（1）运用系统论的基本思想指导管理 32精,4.,系统原理相对应的管理原则,（,1,）,整分合原则,：整体把握、科学,分解、有效综合；,（,2,）,能级原则,：职、权、责、利四,位一体；,（,3,）,反馈原则,：发现问题，及时纠,正和改进。,33,精,4.系统原理相对应的管理原则（1）整分合原则：整体把握、科学,二、人本原理,1.,基本内容,将组织内,人际关系的处理,放在重要地位，把管理工作的重点放在,激发被管理者的积极性和创造性,上,，努力为被管理者的自我实现需求的满足创造各种机会，将其作为组织得以发展的关键。,34,精,二、人本原理1.基本内容34精,二、人本原理,2.,与人本原理相对应的原则,（,1,）行为激励原则：物质激励、,精神激励,（,2,）参与管理原则：参与组织的,管理和决策,35,精,二、人本原理2.与人本原理相对应的原则35精,三、动态原理,1.,基本内容,有效的管理应该是一种,随机制宜,、因情况而调整的管理。管理的主体、对象、手段和方法都应处于动态变化中，同时，组织的目标以至管理的目标也是处于动态变化之中。,36,精,三、动态原理1.基本内容36精,（三）动态原理,2.,与动态原理相对应的管理原则,（,1,）弹性原则：决策和处理问题时，,要留有余地。机构的设置也应富,有弹性。,（,2,）随机制宜原则：任何管理理论和,方法只适应于特定的管理活动中。,37,精,（三）动态原理2.与动态原理相对应的管理原则37精,（四）效益原理,1.,基本内容,管理中要讲求实际效益，以最小的投入，获得最佳的经济效益和社会效益。护理管理以社会效益为最高准则。,38,精,（四）效益原理1.基本内容38精,（四）效益原理,2.,与效益原理相对应的管理原则,（,1,）成本原则：注重各种资源的投,入，合理核算成本。,（,2,）价值原则：合理计算价值，即,注重社会效益，也讲求经济效益。,39,精,（四）效益原理2.与效益原理相对应的管理原则39精,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量,Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be,写在最后,40,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量写,感谢聆听,不足之处请大家批评指导,Please Criticize And Guide The Shortcomings,结束语,讲师：,XXXXXX,XX,年,XX,月,XX,日,41,感谢聆听结束语讲师：XXXXXX 41,