部编版习作：我的植物朋友教学ppt课件

这盆植物叫什么名字？,这盆植物叫什么名字？,部编版习作：我的植物朋友教学ppt课件,习作：我的植物朋友,习作：我的植物朋友,习作要求,春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。,习作要求 春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物,学做记录卡,学做记录卡,名称,：,桃花,样子,：,花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。,颜色,：,粉红,气味,：,淡淡的清香,其他,：,春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。,怎么将记录卡中的材料转化成文字？,名称：桃花怎么将记录卡中的材料转化成文字？,远远望去，桃花已经开了不少了，像一团团粉色的烟霞。还没走过去，就有一阵淡淡的清香随风而来。走到树下，抬头仰望，只见灰褐色的树枝上，一朵一朵粉色的小花挨挨挤挤，像一群活泼明媚的少女。有的还是胀鼓鼓的花骨朵儿，有的花瓣完全展开了，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成一个圆形。,观察顺序：由远及近,交代写作对象,点明颜色,描述气味,描写样子,远远望去，桃花已经开了不少了，像一团团粉色的烟霞。还,看着看着，我仿佛迷失在这一片粉红的云彩里，树上的桃花咯咯地冲我笑着，忽而变成了一个个粉嘟嘟的桃子，那香甜的味道勾得人口水都出来了,据说，桃花有许多品种，单瓣的、重瓣的，鲜红的、纯白的，有些结果、有些不结果，真是各有各的脾性，各有各的美。,略写其他,要点：,按顺序,描特点,作补充,善联想,看着看着，我仿佛迷失在这一片粉红的云彩里，树上的桃花,习作指导,按照一定的顺序写。,按茎、叶、花、果，,从下到上或从上到下,的顺序,按,由远及近,、,由下至上,等观察顺序,按植物的,生长顺序,习作指导按照一定的顺序写。按茎、叶、花、果，从下到上或从上到,花朵的姿态、颜色、香味、花期,叶子在不同时间、季节的变化,善于观察，写好植物的形态。,花朵的姿态、颜色、香味、花期叶子在不同时间、季节的变化善于观,万寿菊有的是青色的花骨朵儿，远远望去,像一个个小话筒,竖在枝头；有的已经全展开了，,像一个淡黄色的绣球,。,到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花，仿佛是一个个活泼的小喇叭，,正鼓着劲儿在吹呢,。,恰当运用修辞手法摹状貌。,比喻,拟人,万寿菊有的是青色的花骨朵儿，远远望去像一个个小话筒竖,借助联想或想象写感受。,梅花,不怕风雪,白杨,高大挺拔,人坚韧不拔的品性,人奋发向上的精神,借助联想或想象写感受。梅花不怕风雪白杨高大挺拔人坚韧不拔的品,范文点评,丁香花,我家院里有几株丁香树。我十分喜爱丁香花。,每年初春，丁香树就长满桃形的叶子。不久便有一根根约一寸长的茎从挤挤挨挨的绿叶中冒出来。每根茎上顶满了米粒大小的花骨朵儿，像一串串弯曲的小火柴棍。过不了几天，,开门见山，直接引出写作对象丁香花。,范文点评丁香花 我家院里有几株丁香树。我十分喜爱丁香花,丁香树就开满了洁白的小花。,远远看去，丁香树就像一株株落满了晶莹雪花的松树，圣洁而美丽。近看，那层层叠叠的花穗是由一个个精致的小花组成的。每朵小花有四个水滴形的花瓣，两个一组，像一对对小翅膀似的向空中伸展着，又像朝观赏它的人们伸出的一双双小手。在绿叶的簇拥,写初春时的丁香花，将花骨朵儿的样子十分细致地写了出来。,丁香树就开满了洁白的小花。远远看去，丁香树就像一株株落满了,下，盛开的,丁香花显得格外俏丽、淡雅。,丁香花虽然没有玫瑰、牡丹那样艳丽的色彩与婀娜的身姿，然而却有着胜似它们的浓郁的芳香。每年春季，丁香花一开，满院都弥漫着浓郁的芳香，傍晚香气更浓。它的味儿是甜的，闭上眼睛深深吸一口，就好像到了梦,由远及近地描写丁香花。运用比喻、拟人的手法，突出了丁香花的特点俏丽、淡雅。,下，盛开的丁香花显得格外俏丽、淡雅。由远及近地描写丁香花,一样的香海中。,风儿一吹，那幽香被送得很远很远,丁香花在太阳的照射、雨露的滋润、大地的哺育和人们的照料下生长、开花，把芳香无私地献给了大自然。,我真想像丁香花那样，既得到阳光、雨露和人们的爱护，又能把香味儿献给爱我的人们。,调动嗅觉器官来写丁香花，更加突出丁香花不同于玫瑰、牡丹的美。,总结全文，升华主题。,一样的香海中。风儿一吹，那幽香被送得很远很远调动嗅觉,选择下面一种植物，细心观察，做个记录卡，写一篇作文。,选择下面一种植物，细心观察，做个记录卡，写一篇作文。,谢谢观看,谢谢观看,这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积,370,多平方米，内部安装有,100,多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。,全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第,1,自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第,2,至,7,自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。,课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。,引言,浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。,这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！,走进“大看台”,过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！,重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。,师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯父却生：摸着胡子,（带着感情读）,师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。,师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书,表,和,小约翰,，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？,（二）学习“救助车夫”这件事。,（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里,剩下的药和绷带也给了他”）,师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。,师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？,师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）,这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情,