手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,手术讲解模板：髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术,手术讲解模板：髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术手术讲解模板：髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术髂骨翼肌肉彻底松解,术和髂嵴转位术,王术资料,静骨翼肌肉彻底松解术和转位术,髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转,位术,科室:骨科,部位:髋关节,麻醉:硬膜外麻醉或全麻,情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设一定的具体场景，以直观的方式再现书本知识所表征的实际事物或者实际事物的相关背景，构成问题情境，激发学生的求知欲，引起学生情感的体验，从而达到提高教学效果的一种教学方式。在传统课堂教学中，初学物理的学生，开始是好奇的，因为他们从长辈或师兄师姐那里听到了学物理的一些好处，但学了一段时间后他们才发现物理是枯燥乏味的，因为他们发现物理并没有想象中的那么好学，再过了一段时间他们就觉得物理是难学的，因为每次测验不及格的人数变得越来越多了，分数也越来越低。久而久之，课堂变得死气沉沉，很多学生就开始厌学。为了改变这种状况，教师可以创设各种课堂教学情境，综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式，营造一种学习氛围，使学生形成良好的求知心理，参与对所学知识的探索、发现和认识过程。下面是笔者在初中物理的教学过程中创设物理情境进行课堂教学的一些体会。,一、通过创建科学合理的物理情境，为引入新课题创造良好的氛围,俗话说，兴趣是最好的老师。在科学探究性学习过程中，若在一节课之初就能引起学生强烈的求知欲和极大的兴趣，学生就会主动地参与到科学探究活动中，体会科学探究的乐趣，取得教学成功，若教师总是板着面孔，用单调乏味的语言“今天我们讲”用这种方式来引入新课不能唤起学生学习情绪，教学效果一般不会很好，因此新课引入在教学中有着举足轻重的作用，必须予以足够的重视。例如，在学习牛顿第一定律这一节课时，老师首先拿出一个滑板，问：咱们班有没有滑滑板的高手呢？然后由全班同学推选出一名代表到讲台前表演滑滑板，表演后，教师问：为什么在滑板前进后，该同学不用脚向后蹬地面滑板还能继续前进呢？经过同学们的一番激烈的讨论，老师说：要弄清这个问题我们就必须先来一起学习牛顿第一定律。好的导语，能使学生一开始上课就处于最佳的思维状态，带着对问题的浓厚兴趣进入新课的学习。,二、应用课件创设物理情境，增强学生求知的欲望,传统教学中教学方式和手段比较单一，学生听起课来感觉枯燥、乏味，导致注意力不集中、学习效率低下，束缚了学生的想象思维，很容易引起学生产生厌学情绪，而利用多媒体技术可以改变传统教学模式的不足，提高学生的学习质量。,1.利用多媒体课件创设合理的物理情境可使学生犹如身临其境，学习兴趣倍增，由被动学习变为主动学习。例如在讲“重力”这节中，利用多媒体课件播放“神六”升空过程和“神六”到太空后两名宇航员在太空仓自由活动的画面、播放美国宇航员在月球上行走的画面片断（这些片断都可从网上下载），可拓宽学生视野，增长见识，仿佛让学生产生亲自遨游太空、体验到了失重状态的感觉，无形中加深了其对重力概念的理解。,2.利用多媒体课件创建虚拟实验室进行模拟实验，有助于突破教学重点和难点。在物理课堂中，用实验来演示是一种很好的教学方法，但由于实物演示实验受到时间、空间等因素影响，因而总有许多力不从心之处。利用多媒体技术的强大开发功能来模拟实验过程可弥补其中不足，并能获得很好的效果。例如，在介绍船闸的原理时，学生往往看不懂课本上的那四幅图。但如果利用Flash或几何画板就很容易地设计出形象、优美的动画，把阀门的开关、闸门的开闭、水位的升降、船的运动都表现出来，使学生很容易理解。,3.创设动态、变化的图像，培养学生的辩证思维能力。初三物理“浮力”这一部分，受力分析问题是重点也是难点，很抽象，学生很难理解，可以说这部分内容是整个初中物理学生感到最难的地方，很多学生可以说是“谈浮力色变”。如物体漂浮过程中，物体的重力不变，但物体开始露出水面后浮力的大小在不断地改变，而学生总觉得很难理解，无法接受。如果用多媒体技术中的Flash软件制作动画课件，让物体在漂浮（运动）过程中代表重力图示的线段不变，而代表浮力图示的线段在不断缩短，直至浮力的大小与重力的大小相等时，物体就处于漂浮状态，静止在液面上。这样就可以把浮力的动态变化的情况，形象地表现出来，使学生更容易理解和接受。,变化中的不变，以及在不变中的变化的思想是辩证思维在物理学中的重要体现，也是物理学的灵魂，贯穿于物理学始终，应用几何画板或其他教学软件，展现动态图景，帮助学生在探索本质、寻求真理的过程中逐步培养辩证思维能力，引导学生对物理问题进行哲学上的思考，从而达到培养学生“全面、本质看问题”的基本素质。,三、创设生活情境，使学生感受到物理的亲切和真实,学生在学习新知识之前，生活中无处不在的现象已经进人到他们的认识领域，成为了他们的经验。课堂教学情境创设取材于学生的生活实际，创设符合学生认知特点的生动有趣的生活情境，有利于激发他们学习的浓厚兴趣，让学生置身于现实的生活情境之中，在发现问题、提出问题和解决问题时，使学生体会到知识源于生活，寓于生活，用于生活。例如，在讲到物态变化中的“液化”概念时，可以让学生们把刚从冰柜拿出来的冰棒的包装纸撕开，观察冰棒周围冒出的“白气”。问他们这些“白气”是什么东西？从何而来？如何形成？通过创设“冰棒冒白烟”这一生活情境和一步一步的探索和解疑，激发学生的浓厚兴趣和求知欲，对生活中常碰到的夏天夜晚雾和露的形成，夏天水管会冒汗等问题学生自会迎刃而解。,四、通过讲故事，创设物理情境，激发学生的求知欲,在教学中，单纯的知识教学会使学生感到枯燥乏味，为了激发学生的学习兴趣，教师可以根据教材中的插图或自己的创意把一节课的有关教学内容编制成小故事，这样，学生就在故事中经历学习活动，不仅感到轻松、愉快，而且可以自然而然地学习和运用知识。例如在讲运动的描述时，我用一个历史故事引入新课：在第一次世界大战时，有一个法国飞行员正在驾驶飞机在天空飞行，发现身旁有一个小黑点，飞行员以为是一只小虫，随手一抓却发现是一颗德国子弹。学生们都很惊讶，这怎么可能，感到不可思议，这样他们的兴趣一下就被调动起来了，随后的教学各环节也很顺利地进行了。,创新是推动一切改革与变革的核心动力。在当前高中语文教学领域，创新也是最为热门的话题，正在逐步成为高中语文教学中的亮点，本文主要针对这一方面进行简要分析。,一、教学理念应当在创新中得到拓展,教学理念决定整个教学方向与教学模式，理念陈旧落后必然导致方法停滞不前、效果难以提升，因此，广大语文教师首先要重视教学理念的创新。教师要积极关注教学改革的最前沿信息，关注教学中取得的各种成果，将自身教学理念与整个改革大潮充分融合起来。笔者认为，教师首先要有与时俱进的理念，每一项教学工作的落实都要和最前沿的信息保存联动，将这些先进的经验模式融入到自身教学工作之中。其次，教师应当有兼容的理念，对他人的经验成果要及时进行汲取吸收，使其成为完善自我、提高教学质量的重要抓手。另外，教师还应当有协作理念，和其他教师认真开展教学研究，相互指点教学中存在的问题，共同研究克服教学难点，使语文教学工作能够向着更加科学的方向发展。,二、教学手段应当在创新中得到提升,三、教学模式应当在创新中得到优化,教学模式的创新，必须要牢牢抓住课堂这一阵地，教师要充分认识教学模式优化的重要意义，要按照循序渐进的原则组织实施。教师在创新教学模式的过程中，要按照新课程改革的要求，全面体现学生的主体地位，并且在教学中着眼于学生能力的发展，有效推动教学措施的落实。其次，在教学模式创新上要准确定位教师和学生的角色、师生之间的关系，使教学工作沿着正确的方向进行。笔者在教学模式改革方面进行了思考，根据教学工作实际进行了探究，重视发挥合作小组的作用，让教学目标任务的完成放在这一载体里进行，有助于更加积聚学生的集体智慧。再比如在作文教学模式的创新上，笔者带领学生现场观察、现场分析、现场指导，让学生在鲜活的案例中，在详实的素材里，理论联系实际开展学习技巧的感悟。教学模式创新的着力点，应当放在激发学生学习兴趣，促进学生能力发展等方面，教师应当通过教学模式的变化，改变语文课堂教学的现状，提高教学素质化程度。,四、教学评价应当在创新中得到完善,语文教学评价很多时候采取一张试卷测试评价的方法，简单易操作，但是评价的范围、评价的准确性等方面都有待商榷。因此，教师应当着眼于语文教学评价的全面性、科学性，对评价方式方法进行适当的创新。例如，笔者运用试卷考查学生知识点掌握情况，还可以结合平时的观察，以及阶段性目标考核情况，全面了解学生的语文学习。这种评价方式效果非常好，让学生的语文学习全面呈现在教师面前。有了这样的基础，教师就可以为每一位学生的语文学习活动进行评价定性，有利于接下来因材施教，为学生制定个性目标，保证教学方案的设计和学生的实际基础吻合，进一步提升教学活动的针对性效果。在教学评价过程中，教师还要坚持正面评价为主，多表扬学生，给学习压力繁重、心情压抑的高中生学习生活注入一剂兴奋剂，给他们带来一抹心灵的阳光，从而更加激发学生的语文学习积极性。,五、教学延伸应当在创新中得到关注,教学空间是整个教学工作的一个重要因素，空间拓展程度如何，与教学素质化进程息息相关。广大教师要注重对教学延伸方面的创新，要能够将语文教学从课内向课后进行拓展，使各种资源得到有效聚合，这一点对高中语文教学而言，有着更加积极的意义和深远的影响。教师可以在课后组织学生开展一些自主研究活动，教师在课后进行一些系列辅导，也可以帮助学生解决在课堂学习中无法解决的问题，以及总结提炼语文学习的方式方法。教学空间的拓展延伸是对教学空间的一次拓展与创新，教师要充分利用好宝贵的有限的时间资源，使学生身心状态得到调节，学习难点得到巩固，能力素质得到培养。,综上所述，针对高中语文教学的严峻形势，广大语文教师一定要始终秉承创新理念，对教学的各方面因素进行认真的思考，结合他人的经验成功模式，进行改造提升，让创新在推动语文教学工作开展上发挥更为积极和重要的作用。,（滕玉凤 江苏省扬州市江都区丁沟中学 225235）,手术讲解模板：髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术手术讲解模板：,1,髂骨翼肌肉彻底松解,术和髂嵴转位术,髂骨翼肌肉彻底松解,2,王术资料,静骨翼肌肉彻底松解术和转位术,髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转,位术,科室:骨科,部位:髋关节,麻醉:硬膜外麻醉或全麻,王术资料,静骨翼肌肉彻底松解术和转位术,3,王术资料,静骨翼肌肉彻底松解术和转位术,概述,髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术用于,髓灰质炎后遗症的手术治疗。脊髓灰质炎,后遗症,又被称为小儿麻痹后遗症,是指,儿童由于脊髓灰质炎病毒侵害脊髓前角运,动细胞导致肌肉麻痹而引起肢体运动障碍,和畸形的一种疾病。脊髓灰质炎是一种局,限于脊髓前角运动细胞和某些脑干运动核,的病毒感染。通常由3种脊髓灰,王术资料,静骨翼肌肉彻底松解术和转位术,4,王术资料,静骨翼肌肉彻底松解术和转位术,概述,质炎病毒中的一种引起。病毒最初经消化,道与呼吸道侵入,随后经血源性途径播散,至中枢神经系统。,王术资料,静骨翼肌肉彻底松解术和转位术,5,王术资料:髂骨翼肌肉彻底松解术和嶝转位术,概述,自从脊髓灰质炎疫疫苗被开发并被广泛应,用以来,急性脊髓前角灰质炎的发病率已,显著下降。目前该病主要发生于热带和亚,热带发展中国家的5岁以下儿童及其他温,和气候条件下的非免疫人群中。在过去的,10年中,北美和欧洲仍有散在发病的脊髓,灰质炎。,王术资料:髂骨翼肌肉彻底松解术和嶝转位术,6,王术资料,静骨翼肌肉彻底松解术和转位术,概述,脊髓灰质炎病毒经口咽途径侵入机体,在,消化道淋巴结内增殖,随后通过血液播散,损害脊髓前角神经节运动细胞,特别是腰,膨大和颈膨大。潜伏期为620d。脊髓前,角运动细胞可被病毒增殖或其毒性产物直,接损伤,也可被局部缺血、水肿及周围出,血间接损伤。髓内破坏呈灶状,在3d内每,根神经纤维的全长均出,王术资料,静骨翼肌肉彻底松解术和转位术,7,王术资料:髂骨翼肌肉彻底松解术和嶝转位术,概述,现明显的华勒变性。巨噬细胞与中性粒细,胞包围并清除部分坏死的神经节细胞,炎,性反应逐渐消退。4个月后,前角运动细,胞已被破坏的区域,由代偿增殖的神经胶,质细胞与淋巴细胞填充。,王术资料:髂骨翼肌肉彻底松解术和嶝转位术,8,王术资料:髂骨翼肌肉彻底松解术和嶝转位术,概述,所影响的肌肉块数及麻痹的严重程度是可,变的;临床上肌无力的程度与运动单位丧,失的数量呈正比。当60%以上的支配肌肉,的神经细胞被损伤时,临床上才能查出肌,无力。脊髓颈段与腰段支配的肌肉最易受,累,下肢肌肉发生麻痹的频率是上肢肌肉,的2倍。在下肢最易受累的肌肉是肌四头,肌、臀肌、胫骨前肌、内侧胭绳肌及屈髋,肌。,王术资料:髂骨翼肌肉彻底松解术和嶝转位术,9,王术资料:髂骨翼肌肉彻底松解术和嶝转位术,概述,肌肉功能恢复的潜力取决于可复性前角运,动细胞的恢复情况。开始恢复发生于急性,发病后的第1个月内,多数病儿在6个月内,完成恢复,王术资料:髂骨翼肌肉彻底松解术和嶝转位术,10,王术资料:髂骨翼肌肉彻底松解术和嶝转位术,概述,脊髓灰质炎的病程可分为3个阶段:急性,期、恢复期和慢性期,王术资料:髂骨翼肌肉彻底松解术和嶝转位术,11,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,12,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,13,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,14,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,15,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,16,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,17,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,18,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,19,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,20,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,21,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,22,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,23,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,24,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,25,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,26,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,27,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,28,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,29,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,30,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,31,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,32,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,33,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,34,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,35,手术讲解模板髂骨翼肌肉彻底松解术和髂嵴转位术课件,36,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙xiexie!,37,