乳腺的发育分期ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,乳腺的发育分期,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,乳腺的发育分期乳腺的发育分期41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔乳房的发育分期,胚胎期胎儿6周时,从胎儿身体腋,部前面到下面腹股沟前面会出现,条乳线,在乳线上会有6-8对的组织,突起成为乳腺的始基。,胎儿9周时,胸前的一对乳腺始基继续发育,发展成为乳头芽,其余的则退化消失。,兴趣是学生学习的内在动力，也是发展思维的催化剂。教学实践使我认识到，兴趣总是在一定的情境中产生的，所以在小学数学教学中，我十分重视创设良好的氛围和情调，使抽象的数学知识“活”起来，让学生感到在课堂上学习是一种乐事，始终能被一种愉悦的特殊的气氛所陶冶、感染、激励，由此而产生情趣。,一、创设情境，形成乐趣。,心情愉快是学生顺利认识知识的心理基础，而愉快的心理因素往往是由情境引发的。例如愉快的数学游戏，动态的教学图片，生动的数学故事，有趣的数学实验，欢乐的数学比赛，形象的教具演示等等。例如，教学“人民币的换算”一课，我结合内容编了一个生动有趣的小故事：孙悟空保护唐僧取经回来后，过起了安居乐业的生活，他觉得日子清淡，要到东海龙王家去玩玩，于是把八戒叫到身旁，“我去东海龙王家住些日子，你要好好看护家院，给你1张50元，要节约来用”，八戒连忙说：“一张太少”，孙悟空说：“多给些，5张10元，可要节约来用”。八戒想了想，急忙说：“5张还是太少”。这时，孙悟空提高嗓门：“给你10张5元，10张够多了吧？”八戒刚要答应，可是以嚷了起来，“太少太少”。讲到这里，话锋一转，同学们想一想，给八戒的钱从1张增加到10张，为什么八戒总嫌太少？此时此刻，学生受到了情境的感染，为探索“太少”的奥秘奠定了愉快的心理基础，这样的课堂成为了学生思维活跃的乐园。,二、创设情境，激发学习兴趣,要使学生在课堂上处于最佳的心理状态，教师必须想方设法激发学生的情绪领域，唤起学生心灵的共鸣，让学生因情感的驱动而产生学习的兴趣。,1、以图激趣,根据注意的规律以及小学生注意的特点，运用小学生所熟悉的图形创设情境不，开展趣味性教学，可以使单调的学习内容变得丰富多彩，使枯燥的数学知识变得活跃。从而引起学生的学习兴趣。例如，教学“20以内的加减法”，我运用学生自己动手摆图与挂图和幻灯片相结合的教学手段。加深对口算的理解和掌握。教学时，我制作了很多小动物、小白兔、小花猫、小猴子等等，幻灯片中的小动物眼睛会动。口算时，如果学生有困难，不能又对又快说出得数，小白兔的眼睛就鼓励他们，如果算错了，小猴子的眼睛就出现不高兴的表情，这样学生被这种形象生动，富有童趣的图片所吸引，对口算也产生了浓厚的兴趣。在这种情境下，既使学生学会了口算，也培养了学生的思维能力，使数学思维与学习兴趣辩证地结合起来。,2、以赛激趣,课堂教学中适当开展竞赛，是激发学生学习兴趣和学习动机的有效手段。在小学生的世界中，他们都希望自己在任何比赛中都是得胜者。根据小学生的“好胜”心理特征，我在教学中开展“开火车”、“找朋友”、“争当最佳邮递员”、“夺红旗”、“口算接力赛”等游戏竞赛活动。例如，教学“100以内退位减”时，我就采用竞赛形式训练学生的口算，每组选出人数相同的代表在音乐声中参加口算接力赛，学生的情绪更加高涨。哪组算得又对又快的，就奖励一面小红旗。在紧张的竞赛气氛中，学生的主观能动性得到充分发挥，无论是参赛者还观赛者 ，个个都处于竞技状态中。整个过程就是鼓励学生超越自我，超越老师。使学生形成一个互相竞争，互相学习的学习气氛。促使学生奋发向上，克服困难，锻炼意志，始终保持饱满的学习情绪，并且从中享受到学习的乐趣，促进课堂教学效果的提高。,3、设疑激趣,老师不仅要积极引导学生思考问题的解答，还要积极创设思维的情境，鼓励学生大胆质疑问题。因为发现一个问题往往比解答一个问题更重要。要使学生多思善思，首先要让学生多问敢问，对各类学生指出的质疑问题，教师都要给予鼓励，或在教学中设计一些带有悬念的问题，引导学生思考，唤起学生的心理效应，激发求知欲，诱导学生思维畅通。这都能引起学生的直接兴趣，例如在教学“乘法的初步认识”时，当学生理解 表示的乘法算式是23=6后，我把图形变成 ，创设问题情境，并问“这图能写成乘法算式吗？为什么？”接着组织全班同学讨论，让大家各抒己见，从而加深“求几个相同加数的和用乘法计算比较好简便”的理解，这种课堂的探究气氛相当活跃，有效地激发了学生思考和解题的兴趣。,三、创设情境，激活思维,教师组织学生围绕与新知有关的旧知进行思考，创设学生认知过程中的新旧冲突，适时加强过渡诱导，促进学生积极、主动地寻求解决矛盾的方法，不仅可以促进学生知识的迁移，而且还能突出知识的区别与联系，构建知识网，形成完整的认知结构。例如，教学“带有小括号的两步计算”时，我先出示：2+3+7、15-6+2、2+（3+7）、15-（6+2）要求学生计算。前面两题很快就完成，但对后两题就产生了疑问，这该怎样读呢“（ ）”叫什么呢？该先算什么？这是什么算式呢？此时，引导学生看书第54页，小光和大生分糖的画面以及例3的想句和小结，教师加以明确地说明，学生就容易理解并且直观地了解到一般的两步计算与带有小括号的两步计算的区别与联系。,总之，课堂教学是学生最紧张，最难的认知过程，如何让学生从紧张，困难的氛围中解脱出来，关键就是重视情境教学，充分调动学生的情感、因素，让它参与学生的认知活动，形成一种轻松愉快的认知心理，学生自然就有兴趣学习数学。,一、上好新学期第一课，激发学生的学习兴趣。,心理学中“首因效应”认为，人际交往中给人留下的第一印象在对方的头脑中形成并占据着主导地位，会对客体以后的认知产生重要影响。历史课也要在开学第一课就吸引住学生，为以后教学工作的顺利开展奠定基础。初三历史课开篇是世界古代历史，这个部分的知识在中考中占的分值极小，很多初三老师为了赶进度，常常几课并在一起简单串讲知识点，造成第一节课节奏太快且枯燥乏味，丧失了激发学生学习兴趣的良好机会。所以我在上初三第一节课时，本着“磨刀不误砍柴工”的思想，精心准备了大河流域人类文明的摇篮一课的内容，在上正课之前，先播放一小段很多学生看过或听说过的电影木乃伊1，然后马上导入与这部电影内容有联系的“金字塔的国度”一节，并展示了许多相关图片，而且对这一课中的其它内容如“汉谟拉比法典、古代印度的种姓制度”也都进行了拓展，精彩的视频，精美的图片，充实的内容，牢牢吸引了学生，充分激发了他们的兴趣，学生上起课来神情专注、兴致盎然，取得了很好的教学效果。当然，上好第一课，除了教学内容和素材的充分准备之外，教师还需要在教学的过程中给学生留下良好的第一印象，比如：清晰严谨的表达、亲切自然的教态、令人信服的知识储备等综合素养，使学生产生既崇拜又敢于接近的心理，拉近师生的的距离，并使之对下一节历史课充满期待。,俗话说，“好的开头是成功的一半”。上好了第一节课，激发了学生的学习兴趣，以后的历史教学就比较容易展开了。,二、创设历史教学情景，保持学生的学习兴趣。,教学活动是一个相对漫长和持久的过程，仅仅有好的开头和一时的热情还是不够的，若想长久地保持学生的学习兴趣，教师在此后还要精心设计每一节课，不断创设历史情境，以保持学生的学习兴趣。比如：在开展九年级上册第12课美国的诞生一课的教学时，我首先就用多媒体展示了美国国旗，并请同学们说出它的含义是什么？虽然美国国旗学生并不陌生的，但对它所蕴含的意义却知之甚少，急切等待答案揭晓。子曰：“不愤不启，不悱不发”，有了这个导入，激发了学生的求知欲，接下来的教学过程就很顺利了。当然，创设情景也不一定在新课导入时，也可以在中途学生精神有点倦怠时、或是在最后结束时插入。比如：复习日本历史和中日关系这个专题时，在带领复习完大化改新和明治维新后，我观察到部分学生有点走神，就用多媒体展示了学生很喜欢的日本动漫导演宫崎骏的照片和他作品的几幅图片，并告诉学生宫崎骏正好出生于日本发动“珍珠港事件”的1941年，他的家族经营的飞机工厂生产的飞机就是二战中日本用得最多的零式战机，他此后的成长和成功都是在二战后日本重新崛起的大背景下。通过这个插入，学生的学习兴趣又被点燃，对相对陌生的日本战后历史的掌握也很牢固了。又如：在开展九年级上册第18课美国南北战争教学时，我的情境创设是在完成教学内容后，给学生展示了一首美国著名诗人惠特曼于 1 865年为悼念被刺总统林肯而写的抒情短诗啊，船长，我的船长，还配了音乐引导学生朗诵。如此一来，学生不但加深了对南北战争各相关知识点的理解，还对林肯为维护国家统一、废除黑人奴隶制度所作的牺牲产生了深深的崇敬之情，下课了还有很多学生沉浸在这节历史课的氛围中，使本节课的三维教学目标（历史知识、历史思维、情感态度价值观）全部得以有效实现。,虽然创设情境能提高学生的学习兴趣，但这样的插入一节课中不宜过多，时间也要控制在5分钟以内，以拨动学生兴趣之弦为目的，要服从于课堂的整体计划，切忌喧宾夺主。,三、联系实际问题引领，强化学生的学习兴趣。,很多学生认为，历史人物和历史事件与当前的现实没有必然联系，与自身的生活实际无关，学习历史只需对这些人物和事件进行记忆，“背多分”，很乏味。面对这种情况，历史教师应当设法将教学内容与现实生活联系起来，使学生了解历史对当前政治、经济和文化生活的影响，培养学生借古喻今、学以致用的历史思维。比如：在复习日本历史和中日关系这个专题时，我结合当前中日因为钓鱼岛争端而引出的诸多时事热点问题，提出“新时期如何处理中日关系？”，激起学习热情，引发学生思考。因为中国人由于历史的伤痛和耻辱，在思考“新时期如何处理中日关系“时，情绪冲动有余，理性思考不足。所以，在学生思考讨论之前，我还简单介绍了美国女人类学家鲁思?本尼迪克特著的菊与刀中对日本民族性的分析：日本人既生性好斗又温和谦让；既穷兵黩武又崇尚美；既骄傲自大而又彬彬有礼；既顽固不化而又能屈能伸；既保守而又敢于接受新的生活方式引导学生对中日关系进行更深入、更理性的思考。孙子说：“知己知彼百战不殆”，要正确处理中日关系，了解这个国家的民族性是非常必要的。通过菊与刀的介绍，不但提高了学生的学习兴趣，还培养了学生正确看待历史事件的能力，使他们知道，只有匹夫之勇的民族是脆弱的，具有理性的、智慧的民族才是真正有力量的。如此，就能让学生的历史思维能力得到有效的训练，就会让学生的人文素质得到逐步的提高，实现初中历史教学的终极目标。,总而言之，兴趣是最好的老师。在学科教学实践中，老师如果能够充分重视学生学习兴趣的培养和保持，有效调动学生的学习热情和积极主动性，就能切实提高课堂教学的效率，收到事半功倍的理想效果。,乳腺的发育分期41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而,1,乳房的发育分期,胚胎期胎儿6周时,从胎儿身体腋,部前面到下面腹股沟前面会出现,条乳线,在乳线上会有6-8对的组织,突起成为乳腺的始基。,乳房的发育分期,2,胎儿9周时,胸前的一对乳腺始基继续发育,发展成为乳头芽,其余的则退化消失。,胎儿9周时,胸前的一对乳腺始基继续发育,3,如果这些始基没有退化或者未完全退化,出,生后沿乳线则可出现额外的乳头或乳房面成,为副乳。这是胚胎发育过程中的一种异常现,象,如果这些始基没有退化或者未完全退化,出,4,二、幼儿期大部分新生儿在出生后的几天内,会出现乳房略微隆起,乳头下方长出蚕豆大,小硬结甚至分泌少量乳汁样液体的现象。这,些都是生理现象。在分娩前,母亲的性激素,会通过胎盘进入胎儿体内而引起乳腺导管上,皮增生及管腔扩大而导致上述情况。随着母,体激素在婴儿体内逐渐代谢,这种现象会在,短期内逐渐消失。在此期间需要注意的是切,勿用手挤压乳头,以免造成感染,二、幼儿期大部分新生儿在出生后的几天内,5,三、青春期青春期是女性人生中生理发育,及功能最活跃并最重要的一个时期。在体内,雌激素的影响下,女性乳房内许多细长的乳,腺管不断地发育,同时还不断地积累着很多,脂肪,乳房慢慢隆起而变得富有弹性。乳头,乳晕也相继增大,颜色加深。乳房因此成为,了性成熟的标志,三、青春期青春期是女性人生中生理发育,6,由于种族、地理环境、遗传因素、生活条件,及营养膳食等方面不同,乳房的发育有很大,的个体差异。有的人乳房8-9岁就开始发育,而有的人乳房要到16-17岁时才发育,由于种族、地理环境、遗传因素、生活条件,7,对于乳房发育,很多女性会产生各种误区。,很多女孩子经常会因为自己发育的乳房而感,到害羞、烦恼,并刻意通过穿紧身束胸的衣,服,走路时低头含胸等方式掩饰自己来逃避,他人。这么做并不科学。因为束胸会压迫乳,房,限制乳腺的正常发育并造成未来泌乳的,困难,还会导致乳头凹陷等其他乳房疾病,同时含胸走路也会影响胸部骨骼的发育。,对于乳房发育,很多女性会产生各种误区。,8,四、月经期此时期女性乳腺的形态与结构,在脑垂体、肾上腺及卵巢分泌的雌激素与孕,激素共同作用下,发生着周期性的变化。在,月经来潮前,卵巢分泌的激素达到高峰,刺,激乳房使之呈现增生的变化。而在月经来潮,后,卵巢分泌的激素水平降低,使乳房又恢,复原来的状态,四、月经期此时期女性乳腺的形态与结构,9,(1)经前增生期一般在月经前7-10天,受,体内雌激素影响,乳腺导管系统扩张,终末,乳管及小叶内上皮细胞增大增多。乳腺腺泡,形成,腺小叶出现。此时,乳管周围的结缔,组织增生并呈水肿样,乳腺导管与乳腺小,内可见分泌物积存。临床上表现为乳房体积,增大、变硬,常感胀痛。有时会触及结节、,肿块并伴有疼痛或压痛,甚至还会分泌少量,液体。,(1)经前增生期一般在月经前7-10天,受,10,(2)经后复原期一般在月经后的7-8天,由于体内激素水平迅速地下降,乳腺导管系,统萎缩,增生的上皮细胞开始脱落。乳管周,围的增生、水肿的结缔组织也逐渐消退。乳,腺小叶及腺泡缩小、复原。此时表现为乳房,体积变小,变软,胀痛和触痛随之减轻并消,失。如果经后复原不全,就成了我们常说的,乳腺小叶增生了,(2)经后复原期一般在月经后的7-8天,11,乳腺的发育分期ppt课件,12,乳腺的发育分期ppt课件,13,乳腺的发育分期ppt课件,14,乳腺的发育分期ppt课件,15,乳腺的发育分期ppt课件,16,乳腺的发育分期ppt课件,17,乳腺的发育分期ppt课件,18,乳腺的发育分期ppt课件,19,乳腺的发育分期ppt课件,20,乳腺的发育分期ppt课件,21,乳腺的发育分期ppt课件,22,乳腺的发育分期ppt课件,23,乳腺的发育分期ppt课件,24,乳腺的发育分期ppt课件,25,乳腺的发育分期ppt课件,26,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困,27,