急诊科护士职业暴露与防护ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,SUMMER TEMPLATE,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,急诊科护士职业暴露与防护,急诊科护士职业暴露与防护急诊科护士职业暴露与防护急诊科护士职业暴露和防护,南昌大学第二附属医院,胡晓莹,教学目标,掌握医务人员职业暴露的定义,标准预防的措施,针,刺伤的预防原则,安全操作及暴露后的处理原则。,熟悉职业暴露的分级,标准预防的基本特点。,了解职业暴露的原因。,随着新课程改革的不断深入，素质教育已全面展开，素质教育是在先天禀赋的基础上，经过教育和训练，使受教育者形成或发挥适应社会生存和发展的能力。就初中生而言，就是培养他们具有适应社会主义现代化要求的全面发展的思想道德、科学文化、心理情感、身体条件和劳动技能。然而初中化学是化学教育的启蒙阶段，学生对它还很陌生，那么，如何在初中化学教学中实施素质教育呢?,一、课堂教学中建立三维教学目标,初中化学教师应该依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适用性。教学目标一要具体明确；二要全面恰当。在知识技能方面明确哪些应该理解，哪些应该掌握；在能力、德育培养方面，通过哪些内容、活动或练习，使哪些能力渗透哪方面的教育。如在制取氧气一课中，设计这样的三维教学目标：1.知识与技能：了解实验室制取氧气的原理，主要方法和实验装置，认识催化剂及催化剂主要作用，初步学习自主设计装置制取氧气并验证氧气的性质；2.过程与方法：通过对碳、铁在O2中燃烧的探究，进一步认识O2的化学性质，让学生学会用对比方法认识分解反应的特点；3.情感态度与价值观：通过探究O2的制法及性质，培养学生辩论的观念和勇于创新的科学精神。每一堂课都尽可能去设计好三维教学目标并成功地完成这一目标，是实施素质教育的前提。,二、课堂教学采用多种教学方法,在初中化学课堂教学中，教师应根据教学内容采用合适的教学方法。学生能够自己学会的，应采取自主学习的教学方法，教师在教学中起组织作用；而有些内容需要学生间合作完成的，就采用合作学习的教学方法，让学生进行合作学习共同完成学习内容；对于一些知识难度较高的，教师可采用探究式的教学方法，教师在教学中起引导作用，引导学生一步步进行探究，直到完成教学内容。每一节课是否合理采用多种教学方法，更好地完成教学任务，是实施素质教育的保证。,三、课堂教学与实验结合,化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察能力和实验能力，还有助于培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，在初中化学教学中，一定要重视实验教学，要紧密与实验想结合。,教学中要坚决反对“黑板上画实验，课堂上讲实验，课下背实验”的模式，要把教材中选择的演示实验做得直观、明显、省时、准确、安全，让全班学生都看清楚。实验时要做到操作规范化，并注意启发引导学生从具体观察上升到抽象思维；对分组实验应要求学生做好预习，仔细观察实验现象，联想所学过的知识进行分析、判断，认真做好记录，填写实验报告，养成良好的实验习惯。课堂教学与实验结合是实施素质教育的有效途径。,四、课堂教学与信息技术整合,初中化学的内容丰富，知识覆盖面广，信息量大，综合性强，而随着信息技术的不断发展，以计算机和网络技术为核心的现代教育技术已走入教学中来，它以形象的文字、清晰的画面、丰富的色彩、悦耳的声音以及强大的数据管理能力和智能化的软件，深深吸引着广大学生，因此，在初中化学课堂教学中与信息技术整合，可以引导学生积极参与，充分发挥学生的主体作用，全面培养学生的科学素质，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，更好地实施素质教育。,总之，在初中化学教学中实施素质教育，要注意激发学生学习化学的积极性，培养学生科学的学习态度和学习方法，培养学生观察、思维、实验和自学的能力，培养学生主动探索、主动发展的主题意识，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。,我是一名初中化学教师，从自己这几年的教学实践来看，学生对化学实验兴趣较为浓厚，基本能够独立完成。但是对基础知识，基本概念掌握不够牢固。追其原因，主要是学生的记忆力差，对学习不感兴趣。因此，我们在教学过程中，不仅希望学生尽多地感知事物，而且希望他们有良好的记忆力，对所学知识和技能能长期记忆，经久不忘，这也正是某些学生对化学课感到头疼的原因所在。因为化学抽象概念多，“双基”知识间的内在联系、规律和本质不易掌握，所以觉得记不牢且容易遗忘。几年来，我在化学教学中就如何培养学生的记忆力做了如下尝试。,一、把机械记忆转化为理解记忆,首先，注意知识内的纵横联系。例如，把沸点、熔点、气体密度和分子量联系起来；把反应条件和物质性质及反应产物联系起来；把物质性质和物质结构联系起来。,其次，重视讲课语言的形象直观，有些概念和理论不能通过实验观察到具体现象，只能用形象的语言或比喻帮助学生加深理解，形成理解记忆。例如，固体体积的大小主要决定分子体积的大小，而气体的体积大小则主要由分子间的距离来决定的。可举例说：10个蓝球和10个乒乓球紧密挨着，各排成一横行，两横行长度相等吗？学生回答：长度不相等，这说明什么？说明两种固体物质，虽然分子数相同，但由于分子本身的大小不同，故体积不等，所以一摩尔任何固体，分子数相同，但体积是不相等的。接着提问学生，10个篮球和10个乒乓球每隔一米排一个，那么，两排长度是否相等呢？学生回答，“基本上相等”这又说明什么呢？说明若分子之间距离相对比较大并且基本相等时，相同数目的分子的体积是相等的。从而比较容易地得出气体摩尔体积的概念。,再次，充分利用现代化教学手段，加强学生对抽象问题的理解。例如，盐的水解过程学生较难掌握，我就以醋酸钠为例，把醋酸、醋酸根、氢离子、水分别制作成离子和分子模型，再加上动作、声音，通过多媒体上播放出来，这样，醋酸根与水反应生成醋酸和氢离子的过程非常形象、直观，从而，加深了学生的理解记忆。,二、抓住知识的规律和本质记忆,这是形成理解记忆，防止遗忘，学好化学的重要关键之一。,（1）剖析知识。有些概念的文字较长，层次又多，理解不深。学生往往会死记。现在，我们可以把一个概念分成几个小概念讲清，学生容易理解，记忆加深。例如，气体摩尔体积，一是指在标准状况下，二是指1摩尔任何气体，三是指体积约是22. 4升。把三个概念连起来说就是气体摩尔体积。,（2）揭示本质。教师必须引导学生懂得并掌握知识的本质。例如，盐的水解的本质是生成弱电解质；酯化反应的本质是：酸分子中的经基跟醇分子中经基上的氢原子结合成水，其余部分互相结合成醋。,（3）找出规律。例如，对于物质的溶解性规律可以编成顺口溜：“钾、钠、按盐都可溶，硝盐遇水影无踪，不溶硫酸铅和钡，卤物不溶银亚汞。”这样，学生就掌握了知识间的内在联系和规律，便于他们理解记忆。,三、不断深化和巩固知识,要使知识不断深化和巩固，主要靠实践来完成。根据初级中学化学教学的特点及学生的年龄特征，其具体措施如下：,（1）培养观察力，辨别能力，增强记忆力：通过观察现象，辨别问题，解释原因，能加深印象，增加记忆。例如，苯不能使溴水褪色，而乙烯可使溴水褪色，为什么？通过实验现象的观察，分析和辨别，最后得出的结论是：“乙烯分子中存有碳碳不饱和双键，起加成反应；而苯分子中实际上无碳碳双键，所以不与溴水反应”。从而证明了苯是单、双键交替组成的环状结构。,（2）树立良好的教风，不断改进教学方法：要取消注入式，实行启发式、座谈讨论式的教学方法，充分调动学生学习的积极性和主动性。根据当堂课的教学内容，教师不断提出问题，让学生讨论，最后教师简单总结，这样，使学生学地主动，并且在很大程度上提高学生的独立思考能力，分析归纳能力，一题多解能力，以及运用知识的能力。使学生形成理解记忆。,（3）形成良好的学风，掌握好的学习方法：学生要想学习好化学，必须明确学习目的，端正学习态度。在此基础上还必须掌握好的学习方法。所谓好的学习方法，我把它总结为：“预、听、记、复、用”五个子，现阐述如下：预：就是做好课前预习。在上下一节课之前，学生必须按老师布置的下一节的要求预习，并找出疑难问题，以便上课时认真听讲。听：就是听好课。在注意力高度集中的情况下，带着疑难问题听课，不理解的做上记号。记：就是上课记好笔记，要边听边记，记重点、难点和关键性问题及课本上没有的知识。复：就是做好课后复习。这是对课堂所学知识加深理解、加深记忆，防止遗忘的重要一环。用：就是把化学知识应用于生产和生活实际。可见，生活中每时每刻所观察到的现象都可用化学知识来解释，并使化学知识得到及时复习和强化。这样的学习方法，是一定能提高记忆力的。,学生记忆力的培养，要持之以恒，即要求我们在化学教学中把它始终作为一个重要内容来落实，对不同的学生，采取不同的方法。在授课过程中尽量地去启发和感染学生，尽可能的拉近师生之间的距离，使学生亲其师，信其道。只有这样，才能加强学生的记忆力，提高化学学习成绩，并且还带动了其它方面的共同发展。,急诊科护士职业暴露与防护急诊科护士职业暴露与防护急诊科护士职,1,急诊科护士职业暴露和防护,南昌大学第二附属医院,胡晓莹,急诊科护士职业暴露和防护,2,教学目标,掌握医务人员职业暴露的定义,标准预防的措施,针,刺伤的预防原则,安全操作及暴露后的处理原则。,熟悉职业暴露的分级,标准预防的基本特点。,了解职业暴露的原因。,教学目标,3,主要内容,o职业暴露的相关概念,o职业暴露的分级,o职业暴露的原因,标准预防的基本特点及措施,o针刺伤的预防与安全操作,o暴露后的处理原则,主要内容,4,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,5,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,6,日本地震海啸引发的核泄漏事件,致使截至3月24日,福岛核电站17名工作人员遭受过量辐射,日本地震海啸引发的核泄漏事件,致使截至3月24日,7,医务人员职业暴露,医务人员在从事诊疗、护理活动过,程中接触有毒、有害物质,或传染病病,原体,从而损害健康或危及生命的一类,职业暴露。,医务人员职业暴露,8,医务人员的危险环境,医务人员的危险环境,9,医务人员的感染率最高,SARS后遗症一一北京感染,SARS医务人员超1/3骨坏死,污染区,医务人员的感染率最高,SARS后遗症一一北京感染,10,危害性,生物性职业暴露,化学性职业暴露,物理性职业暴露,危害性,11,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,12,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,13,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,14,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,15,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,16,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,17,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,18,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,19,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,20,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,21,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,22,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,23,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,24,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,25,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,26,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,27,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,28,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,29,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,30,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,31,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,32,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,33,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,34,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,35,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,36,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,37,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,38,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,39,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,40,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,41,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,42,急诊科护士职业暴露与防护ppt课件,43,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里,44,