医学寄生虫学总论ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,医学寄生虫学总论,56、死去何所道，托体同山阿。,57、春秋多佳日，登高赋新诗。,58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,59、相见无杂言，但道桑麻长。,60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。,医学寄生虫学总论医学寄生虫学总论56、死去何所道，托体同山阿。,57、春秋多佳日，登高赋新诗。,58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,59、相见无杂言，但道桑麻长。,60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。医学寄生虫学,医学岢生虫学,论,医学寄生虫学,第一篇总论,概述(概念、危),二.岢生虫生物学,三寄生虫和宿主的相互关系,四.岢生虫感染的免疫,五。寄生虫病的流行与防治,高职院校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育、思想品德教育、法制教育和形势政策教育的任务，在引导大学生坚定马克思主义理想信念、中国特色社会主义道路，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，培养其创新精神、创新意识和创新能力，提高其思想政治素质、人文素养、道德修养及职业素养，使之成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人等方面具有其他课程所不可替代的作用。但要充分发挥其应有的作用，增强教学实效性，重要举措之一就是根据新形势下高职院校思政课教学内容改革的现实要求，针对思政课教学内容中存在的问题，与时俱进地进行思政课教学内容的改革与创新。,一、高职思想政治理论课教学内容存在的主要问题,（一）教学内容与学生的实际需求存在一定的距离,目前，在高职院校中绝大多数学生都认为思想政治理论课的设置是完全必要的，但问题在于有些教学内容与他们的实际需求尚有一定的距离。由于教学内容忽视学生的内在需求，与学生的现实生活联系不够，对学生关注的社会热点、难点问题很少涉及，造成有的学生认为思想政治理论课学了没用或用处不大。,（二）缺乏高职版本的思想政治理论课教材,高职高专思想政治理论课开设“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论”（现为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”）和“思想道德修养与法律基础”两门必修课，而本科是四门必修课。本专科课程门数不同的，但却使用相同版本的全国统编教材。它们的课程内容体系构设并非针对高职学生，而是根据本科生的特点和本科院校思想政治理论课课程体系的要求设计的，每科教材体系主要是为本科课程体系配套服务的。高等职业院校的教育教学使用本科版本教材，未能适应和针对高职学生在理论基础、思维能力、学习能力相对不足的状况和高等职业教育的特色。,（三）教学内容重复,（1）从横向看，高职思想政治理论课课程之间内容重复的问题较为严重。,（2）从纵向看，高职思想政治理论课教学内容与中小学的政治课内容也有重复，大学生一翻开教材，就觉得许多内容“似曾相识”。,二、创新思想政治理论课教学内容的基本思路,为了确保思想政治理论课教学目标的实现，整合高职思想政治理论课教学内容，优化高职思想政治理论课教学，提高思想政治理论课教学的针对性和实效性，这是整合思想政治理论课教学内容的基本思路。,（一）教学内容方面，要注重教育内容的针对性、多样化,在经济全球化的背景下，除了继续坚持对大学生进行原有的世界观人生观价值观教育以外，应该着重在以下几个方面多下功夫：,一是加强职业道德教育。强化职业道德教育，培养学生良好的职业道德素质，是高职教育特点在思想政治理论课中最直接的体现。现代职业不仅要求从业人员具有良好的职业技能，同时还要求从业人员必须具有良好的职业道德，用人单位也大都认为后者比前者更重要，因此，高职院校在思想政治理论课教学中要加强并突出职业道德教育。根据高职培养目标和职业岗位对学生的特殊要求，在教学过程中，还应注意把职业道德教育内容进一步细化。在行业层面上，对不同专业的学生，职业道德教育的内容应结合行业的特点而有不同的侧重。,二是加强创新意识教育。多年来，高职院校比较重视的是学生的就业问题。应当看到，在市场经济条件下，就业竞争日益激烈。但是，解决就业问题只是高职教育的底线，培养大批创新创业型人才，才是高职教育的最高价值取向。有了创新意识和创业能力，才有机会不断拓展人生发展空间。因此，培养创新意识、创新能力是思想政治理论课教学的重要内容，是思想政治理论课教育价值的重要体现。,（二）教学内容设计上，突出教学理论性与实践性的有机统一,在“两课”教学中，我们把课程设计为两个模块：课堂讲授模块、社会实践模块。,（1）课堂讲授模块主要由任课教师精心组织课堂教学，运用各种教学方法，通过教师讲解完成思政课相应的理论教学任务。这一部分全部采用教学班授课形式。围绕将高职大学生培养成有中国特色社会主义建设者和接班人的根本目的，以发展高职大学生职业道德和职业精神为载体，以把大学生培养成为具有科学劳动观和职业技能的新一代人才为教学目标，形成系统的理论与教学体系。,（2）社会实践模块主要考虑思政课虽为“理论”，实则来源于实践，教师在课堂理论授课结合实例之外，应指导学生参与社会实践。这既是让学生参加社会锻炼的过程，又是思想政治教育的过程，是提高大学生思想素质的重要途径。根据实际情况，安排学生在校园内完成以下几方面教学内容。诸如，清扫校内公共环境及教学楼，实验实训场所卫生；进行植树，拔草等美化校园劳动；进行校区和教学楼值日工作；进行校内外公益性服务活动。,（三）思想政治理论课的教学内容应紧扣学生关注的问题,教师应主动了解学生对理论和实践问题的思想倾向、活动信息，尤其应了解思想理念上的“杂音”、“噪音”对学生的干扰和影响，比如理想信念问题、社会诚信问题、人生目的与人生价值问题、社会公平公正问题、道德选择与价值取向问题等。了解学生对关系他们切身利益的实际问题的认识程度，比如国家建立家庭经济困难学生资助政策体系问题、收入分配与社会保障问题、食品药品安全与医疗卫生问题等。这些是学生普遍关心而又容易产生思想疑惑的实际问题，他们希望能得到教师的正确引导和帮助。如果授课教师能提前介入和关注，就能在课程教学中更有针对性地从理论与实践的结合上对学生的思想疑惑问题加以启发、疏通、引导，从而帮助学生确立科学的人生目标，培养学生的权利责任意识、竞争合作意识、创新意识等。,新课程犹如和煦的春风给农村中学语文教学带来了许多新气象。然而，部分教师和学生却出现了新课程实施后的不良反应。有的教师说现在的课不知怎样上了，有的教师说找不到感觉了等等。这些现象的产生是语文教师后续动力不足的表现。如何解决这个问题，保证教师有充足的后续动力，对提高学生的语文素养具有重要的意义。,一、原因分析,1.硬件设施落后，教学资源缺乏。农村中学普遍存在设施落后，信息闭塞的现象，新课程的教学需要许多的学习资源，不仅是学生的，而且是教师的。教师收集学习资源时间精力有限、难度很大。另外，必要的教师辅导用书的缺少及新课程的教学经验的不足，使一部分教师在设计一堂课时往往感到力不从心。,2.缺乏现成的、有效的课堂教学模式作指导。新课程如何上，怎样上才算一堂好的语文课，这些问题一直困惑着农村语文教师，影响了教师后续动力的培养和加强。笔者所在的学校，大多数语文教师采用了开放、自主的课堂教学，但多数教师觉得教学中放与收的尺度把握不好。如有位教师在一节公开课上，几乎整堂课的时间，都放在了朗读这个环节上，对知识目标的探究几乎无暇顾及，这算不算一堂好课？在评课时，就有两种截然不同的意见：一种认为这堂课培养和提高了学生的朗读能力，而另一种却认为这堂课没有深入对文本的探究，并不是一堂好课。,3.缺乏经常性的培训和学习。由于新课程实施时间短、农村学校信息闭塞，使得许多语文教师不能完整系统地吸收、理解新课程实施中的思想、目标及方法，仅凭为数不多的几次课程培训和观摩学习，所得十分有限，无法很好地应用于教学实践。,4.农村中学的生情非常复杂。学困生量多且转化难度大。理解能力差、对知识和能力感到乏味并且没有兴趣是学困生的共同特点，因此对学困生的转化并不是一朝一夕就能解决的。另外，优生由于得不到更优质的营养大餐，已不满足甚至开始厌倦语文教师简单的鼓励和表扬，导致部分教师找不到课改前的感觉了。,语文教师处在新课程实施的最前沿，是课程改革成败的关键。上述因素的产生和存在，影响和制约了语文教师的后续动力，因此，我们必须重视和加强农村中学语文教师后续动力的培养。,二、对策,2.创设并保持和谐积极的课堂心理气氛。课堂心理气氛是在课堂教学与学习过程中，由教师的教风、学生的学风以及教室中的环境作用所形成的一种心理状态。经过师生共同努力创设和营造，部分班级已经形成了和谐积极的课堂心理气氛。在此基础上，保持并发展和谐积极的语文课堂心理气氛，有助于教师后续动力的加强，进一步组织好语文课堂教学。,3.分层激励提高课堂教学效益。结合上学期的学习效果，根据优生和学困生的学习能力及成绩，将学生分为多个层次，不断调整对学生的评价，对进步快的学生予以公开鼓励，从而形成你追我赶的学习氛围，形成良好的、一以贯之的育人环境。,4.继续开展多种形式的新课程培训和学习，不断汲取新知识。经常性地开展新课程培训、教研交流是保持教学创新的原动力。同时，鼓励语文教师自主和集体学习。农村中学教师由于学校经费紧张，进城培训的机会不多，因此钻研教材，研究学生心理和课堂环境，也是培养和加强语文教师后续动力的重要途径。,5.尽快建立并完善评价和考试制度，是加强语文教师后续动力的关键。有利于农村中学的语文课堂教学，有利于农村中学的学生的语文素养的切实提高，更有利于农村中学新课程的深入实施。有了语文教师持续探究实施新课程的动力，农村中学语文这方园地，必将结出累累硕果。,医学寄生虫学总论56、死去何所道，托体同山阿。医学寄生虫学总,1,医学寄生虫学,医学岢生虫学,论,医学寄生虫学,2,医学寄生虫学总论ppt课件,3,医学寄生虫学总论ppt课件,4,医学寄生虫学总论ppt课件,5,医学寄生虫学总论ppt课件,6,医(二)寄生虫的类型,学寄生虫学,医学原虫( Medical Protozoa),生1.按形态结构分:医学蠕虫( Medical Helminth),(线虫吸虫绦虫),医学节肢动物( edical arthropod),2按寄生性质分:专性寄生虫(如丝虫、钩虫等)(P7),兼性寄生虫(如粪类圆线虫),3按寄生部位分:体外寄生虫(主要是医学节肢动物),体内寄生虫(原虫、蠕虫和少数节肢动物,4按寄生时间长短分:长(永)久性寄生虫、暂时性寄生虫,5偶然寄生虫(蝇蛆,进入非正常宿主),医(二)寄生虫的类型,7,医学寄生虫学,(三)寄生虫生活史( life cycle),岢生虫完成一代生长、发育和繁殖的全过,程。它包括岢生虫的感染阶段感染宿主的方式,和逸径、虫体在宿主体内移行途径与定居部位,高开宿主的方式、发育过程中所册的各种宿,主、传播媒介以及内外环境条件瞢。,医学寄生虫学,8,医例如:肺吸虫,学寄生虫学,成虫,(人肺),成虫,(猫、犬肺),经口,猪食入,似后尾蚴,虫卵入水,(猪肌肉),尾蚴,蚴,逸出,子沙每,胞蚴,(川卷螺),医例如:肺吸虫,9,医学寄生虫学,生活史类型( Types of life cycle),1.直接型不需要更换宿主,如钩虫、似蚓蛔线虫等,2.间接型需要更换宿主,如:肺吸虫、日本血吸虫等,医学寄生虫学,10,擎三.寄生虫与宿主的相互关系,生(一)寄生虫对宿主的作用,虫1.掠夺营养,影响吸收,学,主要为肠道寄生虫,如蛔虫、钩虫及带绦虫等,2.机械性损伤,4堵塞腔道:如蛔虫、肝吸虫等,4压迫组织:棘球蚴,破坏细胞:疟原虫、弓形虫,移行性损伤:蛔虫、钩虫的幼虫等,擎三.寄生虫与宿主的相互关系,11,医学寄生虫学总论ppt课件,12,医学寄生虫学总论ppt课件,13,医学寄生虫学总论ppt课件,14,医学寄生虫学总论ppt课件,15,医学寄生虫学总论ppt课件,16,医学寄生虫学总论ppt课件,17,医学寄生虫学总论ppt课件,18,医学寄生虫学总论ppt课件,19,医学寄生虫学总论ppt课件,20,医学寄生虫学总论ppt课件,21,医学寄生虫学总论ppt课件,22,医学寄生虫学总论ppt课件,23,医学寄生虫学总论ppt课件,24,医学寄生虫学总论ppt课件,25,医学寄生虫学总论ppt课件,26,医学寄生虫学总论ppt课件,27,医学寄生虫学总论ppt课件,28,医学寄生虫学总论ppt课件,29,医学寄生虫学总论ppt课件,30,医学寄生虫学总论ppt课件,31,医学寄生虫学总论ppt课件,32,医学寄生虫学总论ppt课件,33,医学寄生虫学总论ppt课件,34,医学寄生虫学总论ppt课件,35,医学寄生虫学总论ppt课件,36,医学寄生虫学总论ppt课件,37,医学寄生虫学总论ppt课件,38,医学寄生虫学总论ppt课件,39,医学寄生虫学总论ppt课件,40,医学寄生虫学总论ppt课件,41,医学寄生虫学总论ppt课件,42,医学寄生虫学总论ppt课件,43,医学寄生虫学总论ppt课件,44,医学寄生虫学总论ppt课件,45,医学寄生虫学总论ppt课件,46,医学寄生虫学总论ppt课件,47,医学寄生虫学总论ppt课件,48,医学寄生虫学总论ppt课件,49,医学寄生虫学总论ppt课件,50,医学寄生虫学总论ppt课件,51,医学寄生虫学总论ppt课件,52,医学寄生虫学总论ppt课件,53,医学寄生虫学总论ppt课件,54,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困,55,