《鳟鱼》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,20,21,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鳟 鱼,鳟 鱼,舒伯特（,17971828,）,奥地利作曲家，欧洲浪漫主义乐派代表人物之一。,舒伯特（17971828）奥地利作曲家，欧洲浪漫主义乐派代,从小随父亲学音乐，很早便显示出他在音乐创作方面的特殊才能。,从,14,岁到,31,岁去世的时候为止，舒伯特一共谱写了一千余首作品，,他写遍了不同体裁的大量音乐作品，其中包括,600,多首艺术歌曲、,18,部歌剧、,9,部交响乐、,19,首弦乐四重奏和,22,首钢琴奏鸣曲等。,舒伯特,从小随父亲学音乐，很早便显示出他在音乐创作方面的特殊才能。从,舒伯特,歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域，他创作的歌曲不仅数量多，而且极具艺术性，许多歌曲都成为广为流传的民歌，因而被称为,“,歌曲之王,”,.,舒伯特歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域，他创作的歌曲不仅数量,舒伯特的代表作,重奏,鳟鱼,歌曲,小夜曲,摇篮曲,魔王,声乐套曲,冬之旅,美丽的磨坊少女,等,舒伯特的代表作重奏,欣赏鳟鱼五重奏,1.,什么是钢琴五重奏？,2.,舒伯特为什么要写鳟鱼？,3.,请你试着为歌曲分段。,欣赏鳟鱼五重奏1.什么是钢琴五重奏？,钢琴五重奏,钢琴五重奏是指一架,钢琴,与四件其他乐器组成的,室内乐,重奏形式，这四种其他乐器通常为：,第一小提琴,、,第二小提琴,、,中提琴,和,大提琴,，,有时也用小提琴、中提琴和大提琴和低音提琴组成。,钢琴,小提琴,中提琴,大提琴,低音提琴,钢琴五重奏钢琴五重奏是指一架钢琴与四件其他乐器组成的室内乐重,鳟鱼的故事,明亮的小河里面 有一条小鳟鱼 快活的游来游去 像箭儿一样 我站在小河岸旁 静静的朝它望 在清清的河水里面 它游得多欢畅 在清清的河水里面 它游得多欢畅,那渔夫带着钩竿 站在河岸旁 冷酷的看着它 想把鱼儿钓上 我心里这样期望 只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼钓上岸 只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼钓上岸,但渔夫不愿久等 浪费时光 他赶忙搅浑河水 我还来不及想 把小鳟鱼钓上岸 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当,鳟鱼的故事明亮的小河里面 有一条小鳟鱼 快活的游来游去 像箭,作品简介,作曲家舒伯特继歌曲,鳟鱼,问世两年后应朋友之邀创造了一部室内乐作品,A,大调钢琴五重奏,既,鳟鱼五重奏,作品简介作曲家舒伯特继歌曲鳟鱼问世两年后应朋友之邀创造了,分段,主题,变奏一,变奏二,变奏三,变奏四,变奏五,结束段,分段主题变奏一变奏二变奏三变奏四变奏五结束段,变奏曲式,由代表基本乐思的音乐主题及若干变奏所构成的曲式，称为变奏曲式，变奏中最初的呈现并作为以后变奏所一句的原型部分，称为变奏的主题，其后的各次变奏依次称为变奏一、变奏二、变奏三,结构图示为：,A+A,1,+A,2,+A,3,常见的变奏手法：,改变演奏、演唱方式,；,加入各种装饰音,；,改变音色、速度、力度、节奏、调号,等。,变奏曲式由代表基本乐思的音乐主题及若干变奏所构成的曲式，称为,一起哼唱主旋律,一起哼唱主旋律,由什么乐器奏出了主旋律？,主题的情绪如何，塑造了什么形象？,主题,由小提琴为主的弦乐器奏出,音乐情绪安静、祥和，表现了鳟鱼在水里自由自在，无忧无虑的形象。,由什么乐器奏出了主旋律？主题由小提琴为主的弦乐器奏出,主奏钢琴使音乐情绪发生了什么变化，谁在和钢琴对话？,变奏一又表现了什么样的场景？,变奏一,音乐情绪变得欢快、跳跃，像是小提琴在和钢琴对话,表现了鳟鱼在水里欢快嬉戏，悠然自得的场景,主奏钢琴使音乐情绪发生了什么变化，谁在和钢琴对话？变奏一音乐,小提琴的演奏最为清晰，大提琴使人感到安详、惬意,表现鳟鱼在水中游动的另一番情景,变奏二,谁叫醒了你的耳朵，主奏大提琴营造了什么意境？,变奏二表现怎样的情景？,小提琴的演奏最为清晰，大提琴使人感到安详、惬意变奏二谁叫醒了,是钢琴，它快速的演奏，显得很焦急。,情绪阴沉、有些压抑。预示着灾难正在向小鱼靠近,变奏三,是谁拉扯着你离开主题？,它表达了怎样的心情，预示着什么？,是钢琴，它快速的演奏，显得很焦急。变奏三是谁拉扯着你离开主题,我仿佛看到了渔夫拼命搅浑河水，而小提琴的演奏像小鳟鱼在逃跑。,变奏四,将你的心贴紧音乐，你联想到了什么？,我仿佛看到了渔夫拼命搅浑河水，而小提琴的演奏像小鳟鱼在逃跑。,伤感,表现作者的忧伤和对小鳟鱼的同情,变奏五,告诉我你此刻的心情,变奏五表现了作者的什么感情？,伤感变奏五告诉我你此刻的心情,音乐又回到了开始那种明快、清澈、透明的音乐形象，预示着苦难终将过去，欢乐必将到来！,结束段,音乐又回到了开始那种明快、清澈、透明的音乐形象，预示着苦难终,完整欣赏鳟鱼五重奏,完整欣赏鳟鱼五重奏,名言摘抄,1,、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来,2,、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚,3,、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚,4,、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚,5,、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚,6,、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚,7,、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基,8,、学习永远不晚。高尔基,9,、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚,10,、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德,11,、单学知识仍然是蠢人。歌德,12,、终身努力便是天才。门捷列夫,13,、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。孔子,14,、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子,15,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子,16,、学而不厌，诲人不倦。孔子,17,、己所不欲，勿施于人。孔子,18,、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,19,、敏而好学，不耻下问。孔子,20,、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子,21,、不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特,22,、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦,23,、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林,24,、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林,25,、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源,26,、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东,27,、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东,28,、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东,29,、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅,30,、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅,鳟鱼ppt课件,