初二生物下册《生态系统的结构和功能》ppt课件北师大版

初二生物下册生态系统的结构和功能课件北师大版,初二生物下册生态系统的结构和功能课件北师大版,这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧抓住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。这段话能表明生物之间怎样的关系呢?,这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地,一、生态系统的营养结构,食物链和食物网,1、,食物链,不同生物之间由于食物关系而形成的链条式的联系,食物链的理论是美国生态学家林德曼在 1942年首先提出的。,一、生态系统的营养结构,初二生物下册生态系统的结构和功能ppt课件北师大版,2、,食物网,各条食物链相互交叉连结在一起，形成复杂的网状结构，称为食物网。,在一个生态系统中，不同食物链中的生物之间有没有联系？,2、食物网各条食物链相互交叉连结在一起，形成复杂的网状结,在下列食物网中你能找出多少条食物链？,在下列食物网中你能找出多少条食物链？,初二生物下册生态系统的结构和功能ppt课件北师大版,猫头鹰,蛇,蟾蜍,食草的昆虫,草,蜘蛛,吃虫的鸟,猫头鹰蛇蟾蜍食草的昆虫草蜘蛛吃虫的鸟,1.此食物网有_ _ 条食物链,其中最长的一条是_ _ _ _ _ _ _ _ _2.食物网中蜘蛛和青蛙的关系是_ _ _ _ _ 3.与猫头鹰相关的食物链共有_ _ _条4. 吃虫鸟如果因某种原因而减少，则青蛙的数量可能是_ _ _ _ _ _ 。5.如猫头鹰全部迁走，其它动物中数量可能明显减少的是_ _ _ _ _ _ 。,根据上图回答问题：,1.此食物网有_ _ 条食物链,其中最长的一条是_ _ _,二、生态系统的功能,（一）生态系统的,能量流动,二、生态系统的功能（一）生态系统的能量流动,思 考,生物为什么要不断获得食物？,（从食物中获得生命活动需要的物质和能量）,这些物质和能量的最初来源于哪里？,（绿色植物的光合作用）,物质和能量在生态系统中是怎样传递的?又具有,什么特点呢?为什么一条食物链一般最多只有5个,环节呢?,思 考生物为什么要不断获得食物？物质和能量在生态系统中是怎,初二生物下册生态系统的结构和功能ppt课件北师大版,2、,能量流动的特点：,单向流动,逐级递减，传递效率为10%20%,2、 能量流动的特点：单向流动逐级递减，传递效,十分之一定律,美国生态学家林德曼，明确提出了“十分之一定律”。从理论上讲，一个人靠吃鱼增长身体1kg，就得吃掉10kg鱼，10kg的鱼则要吃掉100kg的浮游动物，100kg的浮游动物要吃掉1000kg的浮游植物。也就是说，1000kg的浮游植物才能养活10kg的鱼，进而才能使人增长1kg体重。,十分之一定律美国生态学家林德曼，明确提出了“十分之一定律”。,小 结,从能量传递过程看，流经生态系统的能量就是绿色植物所固定的全部太阳能，这些能量沿着食物链和食物网的各个营养级传递。,从能量传递的数量和效率看，能量流经各营养级是逐级递减的，单向不循环的，传递率为1020。,小 结从能量传递过程看，流经生态系统的能量就是绿色植物所,（二）生态系统的,物质循环,生态系统中能量的源头是太阳能，而生态系统中的物质却是由地球提供的。地球为什么能为生物源源不断地提供各种物质呢？,（二）生态系统的物质循环 生态系统中能量的源头是太阳能,初二生物下册生态系统的结构和功能ppt课件北师大版,思 考,1、通过对碳循环的学习,你能归纳出物质循环的概念么?,2、物质循环有什么特点?,思 考1、通过对碳循环的学习,你能归纳出物质循环的概念么?,组成生物体的基本元素在生物群落与无机环境之间的往返运动 。,1、物质循环的概念：,1、物质循环的概念：,2、物质循环的特点,物质循环带有全球性,生态系统的物质，循环反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用,2、物质循环的特点物质循环带有全球性,3、,能量流动和物质循环的关系,能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。,3、能量流动和物质循环的关系 能量的固定、储存、转移和释放，,尝试一下,制作生态瓶,（,模拟淡水生态系统,）,尝试一下制作生态瓶,人类能否在生物圈之外建造一个适于人类长期生活的生态系统呢？,人类能否在生物圈之外建造一个适于人类长期生活的生态,第2节 生态系统的结构和功能,一、食物链和食物网,二、生态系统的能量流动,三、生态系统的物质循环,第2节 生态系统的结构和功能一、食物链和食物网二、生态,分析草原生态系统中部分生物的关系,活动：,1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？,2、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？,3、草原上的各种动物之间具有什么关系？,4、尝试将草原生态系统中各种生物之间的关系用连线接,起来。,活动：1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？,初二生物下册生态系统的结构和功能ppt课件北师大版,初二生物下册生态系统的结构和功能ppt课件北师大版,初二生物下册生态系统的结构和功能ppt课件北师大版,初二生物下册生态系统的结构和功能ppt课件北师大版,讨论水族箱中能量的来源和流动,活动：,1、水族箱中的各种动物如何获得维持,生命活动的能量？,2、水族箱中的各种植物维持生命活动,的能量来自何方？这些植物是怎样获得,所需的能量的？,3、能量如何在生态系统的各种生物中,流动？,活动：1、水族箱中的各种动物如何获得维持,4、各种生物获得的能量是不是可以,全部用于它们的生命活动？,5、生态系统中的能量流动具有什么,特点？,4、各种生物获得的能量是不是可以,初二生物下册生态系统的结构和功能ppt课件北师大版,1、水族箱中的各种动物食用水族箱中,的植物，从植物的有机物中获得生命活,动的能量。,2、各种植物生命活动的能量来自太阳。,绿色植物通过光合作用将光能储存在合成,的有机物中。,3、生态系统中各种生物通过吃与被吃,的关系构成食物链，能量在食物链的各,种生物之间流动。,4、生物不能将所获得能量全部用于生命,活动，因为一部分能量在流动中损失。,5、生态系统中的能量流动的特点是：单向流动，,逐级递减。,1、水族箱中的各种动物食用水族箱中,初二生物下册生态系统的结构和功能ppt课件北师大版,活动：,分析生态系统的碳循环,1、无机环境中的二氧化碳是怎样进,入到生物体的？,2、与生产者比较，消费者获得含碳,化合物的方式有什么特点？,3、生物体哪些生命活动可以使无机,环境中的二氧化碳得到补充？,4、碳在生态系统中是怎样循环的？,活动：分析生态系统的碳循环1、无机环境中的二氧化碳是怎样进2,5、根据碳循环的途径和特点，推测,生态系统中的水循环途径和方式。,5、根据碳循环的途径和特点，推测,1、绿色植物光合作用将无机环境中的二氧化碳,和水合成有机物，使二氧化碳进入植物体，动物,以绿色植物为食，这些含碳的有机物进入动物体。,2、生产者可以利用无机环境中的二氧化碳，而消,费者只能利用生产者光合作用合成的含碳有机物。,因此，生产者属于自养生物，消费者属于异养生,物。,3、动物、植物的呼吸作用、微生物的分解作用,产生的二氧化碳以及工厂生产、居民生活排放的,二氧化碳都可以使无机环境中的二氧化碳得到补,充。,1、绿色植物光合作用将无机环境中的二氧化碳,4、绿色植物光合作用使大气中二氧化碳以有机物的,形式进入生态系统，这些有机物可以构成植物体；动,物通过直接或间接以绿色植物为食，含碳的有机物进,入动物体，构成动物体或为动物体生命活动利用；动,植物死亡后，其尸体为细菌、真菌等分解者分解，碳,又以二氧化碳的形式进入无机环境。,5、碳循环是在生物与无机环境之间进行的，具有往返,循环的特点。水循环同样具有碳循环的特点。,4、绿色植物光合作用使大气中二氧化碳以有机物的,活动：,制作生态瓶,活动：制作生态瓶,议一议,1、,要使模拟的生态系统维持更长时间，,生态系统中除了要有非生物物质、生产,者、消费者等成分，还有什么因素必须,得到保证？,2、为什么相对封闭的生态瓶中的生物,能存活较长的时间？,议一议1、要使模拟的生态系统维持更长时间，,1,、阳光。阳光是生态瓶中各种生命活动的能量,来源，如果不能保证该生态瓶的阳光供应，其中,的生物将会死亡。,2、该生态瓶是一个小的生态系统，其中包含了,生态系统的各种成分，只要保证该生态瓶的能,量供应，并且维持其中的生物之间以及生物与,无机环境之间的相对稳定的关系，就可以使其,中的生物存活较长的时间。,1、阳光。阳光是生态瓶中各种生命活动的能量,初二生物下册生态系统的结构和功能ppt课件北师大版,初二生物下册生态系统的结构和功能ppt课件北师大版,练习,2,（1）、这个食物网有食物（ ） 条。,（2）、这个食物网中的生产者是,（ ）。,（3）、假设由于某种原因，这个生态系统中的大鱼全部死亡，,磷虾的数量将会（ ）,（4）、在这个食物网中，最长的食物链是（ ）,（5）、除图中已经画出的食物关系外，该食物网中的生物之间,还存在哪些食物关系，请在图中画出。（ ）,练习2（1）、这个食物网有食物（ ） 条。,练习,3、下图是由浮游植物、人、浮游动物和,鲈鱼四种生物所构成的能量金字塔，图中,的a、b、c、d分别代表的生物是,a,b,c,d,练习3、下图是由浮游植物、人、浮游动物和ab cd,