基于TRIZ理论的40个原理案例分析

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基于,TRIZ,理论的,40,个原理案例分析,基于,TRIZ,理论的,40,个原理,21 减少有害作用的时间,22 变害为利,23 反响,24 借助中介物,25 自效劳,26 复制,27 廉价替代品,28 机械系统替代,29,用气压或液压结构,30,柔性壳体或薄膜,31,多孔材料,3 局部质量,8 重量补偿,12 等势,16 未到达或过度的作用,原理,21,减少有害作用的时间,缩短执行一个危险或有害的作用时间，减少危害,当你想知道一杯水是否烫时，你可以在杯壁上摸一下，这样既不会烫坏皮肤，还知道水的温度,照相机的闪光灯高速闪烁,防止给人眼造成伤害,我们经过有危险的路段时必须快速通过，以减少受伤害的几率,原理,22,变害为利,使有害部分或全部变为有利的或是无害的,将有可能污染环境的废旧物品回收加工后重新利用，如再生塑料,利用建筑垃圾在市区堆造人造山，给城市增添了山林休闲场所，形成了特色景观,。,利用粪便和生活垃圾产生沼气加以利用,入侵生物“水葫芦,不仅可以作动物饲料，甚至还制作饮料上市,原理23 反响,驾驶室各种仪表将车辆所处的行驶状态反响给驾驶员，便于驾驶员操作车辆。,自动调温器精确的控制温度,老师可以通过家长和其他同学了解学生在课后的情况,早晨起来到阳台上感觉一下天气情况，决定穿多少衣服,音乐喷泉，随着音乐节奏的快慢、音的上下信息传给水流控制系统，使喷泉随音乐而变化,不容易掌握的情况可通过信息系统进行反响或控制,Click to add title,化学反响的催化剂,原理,24,借助中介物,利用中介物转换或执行一个动作或任务，以增强功能或防止伤害,用拨子弹月琴，防止琴弦对手的伤害,学习中两个学生发生矛盾可以通过第三名学生调节，解除误会和好如初,用细管蘸着洗衣粉水在窗口吹出小泡，测定风的方向和大小,原理25 自效劳,用食物和野草等有机废物做的肥料,例,2,例,3,例,4,物体可以效劳自我，并能执行辅助和修理功能，或是利用废弃物或废弃物的能量再利用,可以自己充电的机器人,计算机自我更新、自我修复功能，防止人们繁琐复杂的劳动和可能犯下的错误，节省时间,学校食堂或餐厅吃自助餐,例,1,原理,26,复制,通过复制品替代原物，可通过音像信号模拟物等方式进行复制，已到达节省时间、资金、便于观察等目的,学生证上有本人照片，这样就可以区分是否是本人,售楼处的楼盘模型,卫星图像代替实地考察,原理,27,廉价替代品,1,一次性水杯替代了陶瓷、金属水杯，避免了浪费,2,塑料盆景代替鲜花盆景，可长期使用,3,用纸的演出服替代布料做的演出服，这样可以降低成本,用廉价方便的代替贵重不方便的物品，对性能可以稍作让步,原理,28,机械系统替代,1,感应式水龙头利用光学原理代替力学原理，省力同时节省水资源,2,电视机用红外线遥控代替人走到电视机前控制电视机,3,声控灯，由声音控制系统替代机械开关，省时省电,原理,29,用气压与液压结构,1,2,3,消防救生的充气气垫,机动车的减震器,球鞋鞋底使用气垫，对脚有缓冲作用,用气体结构和液体结构代替物体的固体的局部，如充气和充液的结构，气枕，静液的和液体反冲的结构,原理,30,柔性壳体或薄膜,游乐园中的充气气球将人体与水隔离，使人能够体验在水中行走的乐趣,学生用的椅子垫可以使椅子变得柔软，坐在上面没有硬的感觉,电灯泡加上很薄的橡胶层可以耐高压,原理,31,多孔材料,1.ONE,2.TWO,3.THREE,使物体变成多孔的或利用多孔性改变原有特性,蜂窝煤，便于煤充分燃烧,纱窗，既可以通入新鲜空气，又可以防止蚊蝇进入,录音棚的隔音板,原理,3,局部质量,Diagram,2,Diagram,2,我们用的课本，封面使用较厚和耐用的纸而内部使用一般的纸，既能保证封面美观，又可以降低本钱,将硬度高、耐磨的好钢制成刀刃，刀的其他局部用一般的钢。既可以降低本钱还保证了刀的质量,将榔头的另一端变成起钉器，使其具有不同功能,原理,8,重量补偿,游泳圈，我们利用其不沉入水底,利用燃料燃烧时向后的推力产生的空气反作用力使火箭向前飞,原理,12,等势,不易或不能升降的物品可通过外部环境的改变到达相对升降的目的,阶梯教室，前排到后排依次提高座位,修车时把车开到地沟上面，方便站着修车,原理16 未到达或过度的作用,在孔中放过多的石膏，然后抹平,针筒吸药水时不能吸入准确的量，先吸多再把多余的排出,擦玻璃的时候先用湿抹布擦，再用干抹布把过多的水吸干,Thank You !,