中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿,1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,2、秋菊有佳色，裛露掇其英。,3、日月掷人去，有志不获骋。,4、未言心相醉，不再接杯酒。,5、黄发垂髫，并怡然自乐。,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,2、秋菊有佳色，裛露掇其英。,3、日月掷人去，有志不获骋。,4、未言心相醉，不再接杯酒。,5、黄发垂髫，并怡然自乐。1、康复护理若千问题,康复护理的概念,康复护理与临床护理区别,康复护理的内容,康复护理的专业技术,护士在康复中的作用,整体康复护理,康复护理新进展,随着社会的发展和进步，高中生对学习的需求也在不断变化，传统的教学模式已经不能适应学生的需求和新课改下的高中语文的发展脚步，在高中的语文教学中，如果教师还是采用传统的“填鸭式”的教学方式，会极大地影响学生的学习效果和学习积极性。传统的高中语文课堂，教师主要是把自己的思想灌输给学生，学生要做的只是全盘接收，不需要思考，也不需要有自己的想法，但是，当今的社会，需要的是具有想象力和创造力，并有独特见解的高素质人才，因此，高中语文教学应该紧跟社会的发展步伐，采用多元化教学法，给学生提供更好的学习环境。在高中语文的教学过程中，教师要根据学生的实际学习状况，制订科学合理的教学计划，运用多元化的教学方式和教学手段，从而调动学生学习语文的积极性。,一、多元化教学在高中语文教学中的优势,多元化教学包括教学内容、教学手段和教学评价等方面的多元化，是素质教育实施的大背景下，高中语文教学的创新，让高中阶段的语文学习不再枯燥乏味、晦涩难懂。传统的高中语文课堂，学生处于被动地位，很容易形成一种定向思维，多元化教学在一定程度上也开拓了教师的教学思路。多元化教学的应用，可以真正做到以学生为主体、因材施教，教师更加注重每个学生之间的差异，根据学生的实际学习情况和学习能力，为学生量身定做不同的教学方法，引导学生找到真正适合自己的学习方法，有利于提升学生分析和判断的能力，提高学习效率。在多元化的高中语文课堂中，教师可以通过创设情境，采用先进的多媒体教学设备、小组合作学习等教学形式，使课本内容更加生动形象，课堂更加丰富多彩，这样的课堂有利于培养学生独立思考、善于思考的能力，促进学生自主探索意识的养成。,二、多元化教学在高中语文教学中的应用,（一）运用情感教育法，调动学生的热情,高中生的学习压力较大，再加上语文知识点多而复杂，有些知识看似简单，学起来要花费的时间却很长，在这种情况下，学生很容易对语文学习产生抵触和放任自流的心理。因此，教师在教学中要注重调动学生的学习热情，让他们保持斗志。课下，教师要尊重每个学生，对学生不吝鼓励，引导优等生为其他学生作课下辅导，带动班级所有学生对语文学习的热情，使整个班级始终保持积极向上、团结友爱的学习氛围。另外，在教材的讲解过程中，教师一定要倾注自己的情感，用语言或是肢体动作引导学生对教学内容产生情感上的共鸣，使学生在不知不觉中走入人物的内心世界，进而调动学生的学习热情。例如，课文我有一个梦想，揭示了黑人的生活现状，抨击了美国社会的黑暗，表达了作者渴望消除民族歧视、拥有和白人平等的权利的强烈愿望。这篇文章语气铿锵有力，情感充沛，感染力极强，在教学中，教师可以带领学生一起朗读，感受作者之感受，从而对课文有更深层次的理解，同时树立正确的价值观。,（二）运用小组合作学习的方式，提高学生的合作能力,小组合作学习是多元化教学的重要组成部分，教师把全部学生分成若干小组，始终保持组内成员之间的异质和小组之间的同质，布置相应的个人任务和小组任务，让每个学生都能找到自己在小组中的位置，每个成员都有发言的机会，每个小组讨论的过程都是一场头脑风暴，教师也要在适当的时机做好引导工作，避免小组讨论进入僵持状态。对学习的重难点要及时点拨，引导学生独立思考，并能在小组内进行讨论和探究，有利于锻炼学生的思维能力，提高学生的语文水平。例如，我有一个梦想的教学中，教师可以依照教学目标设计相应的问题，让学生分组讨论课文的关键段落、语句或字词，并回答问题，在头脑风暴的过程中，每个学生都能对课文有新的理解和认识，教师要注意引导学生深入分析教材，讨论并掌握演讲词的特点，完成本课时的教学目标。,（三）采用多元化的评价策略，提高学生的学习信心,多元化的教学模式下，对学生的评价也要多元化，综合学生的平时表现和考试成绩对学生做出合理的评价，摒弃传统单一的凭考试成绩分优劣的做法，平时成绩包括学生的口试、上课时的状态、优秀表现记录等学生的各种表现。每个学生都有自己所擅长的一方面，多元化的评价策略是?生的尊重，有利于使学生真正地参与到教学活动中。对学生的评价还可以充分利用小组合作的模式，让学生先对小组内的成员进行评价，这个过程可以促进学生自我评价、自我反思，让学生获得不同角度的评价，认识自己的不足并加以改善，从而提高学生的学习信心。,综上所述，多元化教学在高中语文教学中的应用，需要教师在以学生为主体的前提下，熟练运用情感教学法、小组合作等教学方法和多元化的评价策略，使学生能从根本上提高对语文学习的积极性。,随着时代和社会发展的快速步伐，综合国力的竞争实质是人才的竞争，这种日益激烈的长期存在的竞争决定了教育的重要性。,农村中小学学校管理工作更要与时俱进，不断创新，这样才能吻合全国教育万马奔腾、你追我赶的格局。要以政策为导向，以提高教育质量为目的，把创新与创效统一起来，确立符合素质教育要求的学校管理创新目标。本人在任教的过程中总结了一点心得和经验，在本文中将逐一与大家分享。,一、转变管理理念，提升办学品位,1不断加强“以人为本”的管理理念。,学校管理者要善于把建章立制的“硬”管理同人文精神的“软”管理相结合，既“管”且“理”，重“管”更重“理”，实现制度管理的三个结合，即科学管理与人本管理相结合，权力经验管理与学术管理相结合，校内资源管理同校外资源管理相结合，这样才能使一定的管理行为收到预期的效果。以人为本，师资是教育的脊梁，师资队伍建设是办学永恒的主题。学校应该成为师资队伍成长提高的基地，校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。对此，针对不同年龄，提出分层要求。如备课，对新参加工作的教师，要求备课重在规范，对中年教师则要求有新意，在教学改革上下功夫，对有经验的教师则重在总结经验，整理形成教学理论。抓住青年教师的培养，实际上就是抓住了学校的未来，抓住了教育的未来，为使青年教师尽快成熟起来，成为学校的青年骨干教师，以致成为名师，必须通过三条渠道，落实青年教师的培养工作。学校要尊重教师的想法，尊重教师的人格，并通过会议、座谈和交流等多种方式让教师深化认识：学校是教师的学校，事业是共同的事业，学校的利益就是自己的利益，强化“校兴我兴”“校荣则我荣”意识，只有共同努力学校才能发展壮大。,2 不断加强开放性的管理理念。,开放性的学校管理首先要求管理模式是灵活动态的，学校的管理要实行“弹性模式”，除了教师的全方位参与外，还必须有家长、社会的合力。要架设起学校、家长、社会沟通的桥梁，使学校的管理模式更加科学化。开放性学校管理还要求教育思想是开放的。课程资源的开发不仅仅依赖学生、教师和学校，更需要社会的支持和帮助。要充分借助一切可利用的教育资源，而不能够各自为战，自我封闭。要采取开放、整合、为我所用的原则，借助“他山之石”以达到“攻玉”的目的。,3 不断加强个性化的管理理念。,实施个性化管理，要求学校的管理从本地区、本校学生实际出发，尊重和满足学生的个体差异，开出自己专业特色的学校课程，为学生的个性化提供广阔的空间。个性化管理还要求学校的评价模式要从单一化转向多元化。传统教育评价以学生的学习成绩作为评价的唯一尺度，极大地压制了大部分学生的个性发展和创造潜能。真正的评价应该起着导向和质量监控的作用，了解学生发展中的需求，关注个别差异，帮助学生认识自我，建立自信。个性化的管理还要求学校管理具有独创性，学校应根据自己的实际情况进行开拓与创新，让个性鲜活起来，让学校的特点凸显出来。,二、创新制度管理，推进自主内涵发展,1 变“文化传承 ”为文化革新，树立创新教育理念观。,作为教育工作者，满足现状显然是不够的，只是在不断学习，不断更新自己的观念和意识，才能适应新时代教育的需要，变“文化传承”为文化革新，讲究科学，按照规律办学，掌握和遵循教育与社会发展相适应。学校要发展，基础和特色就是学校腾飞的双翼。小学教育是基础教育，提出高大的要求定会拔苗助长。成人写字水平不高就是因为小时候基础没有打好。夯实基础。就是围绕身体锻炼好，行为习惯好，文化基础好等方面去训练。加强日常行为规范的教育。使学生养成良好的行为习惯。为学生的终身负责，使所有学生都能“学会读书，学会写字，学会唱歌，学会做人等，从本校实际出发，实事求是，不人云亦云，不赶时髦，扎扎实实做好基础，为学校特色提供强有力的支撑。,2 加强培养，强化老师专业素养。,在教学中，老师始终处于主导位置，教学质量很大程度取决于老师素质。所以在教学中，学校应该全面了解教学优势与存在问题，通过制定对应的培训计划，对全员、骨干老师、班主任、新老师培训进行恰当的规划，并且指明对应要求。首先，学校应该结合实际情况，通过师德查摆和政治业务学习相关活动，不断提高老师素养。其次，在专业素养上，学校应该加大培训力度，通过专人进修、培训，充分利用讲座、指导与活动提高老师说课水平。最后，学校应该明确规定学习数量、书目，通过安排时间，制定对应的评价、检查措施，使用互学、自学、集体学、推荐学的学习模式，拓展老师眼界，推动教学观念发展，让老师从实践中不断总结教学经验。,3 立足发展，提高学生综合素质。,面向全体学生，关注每一名学生的发展，是我们办学的理念。提高学生的综合素质，是我们的办学目标。从现代教育的目的来看，让学生全面发展是当代教育的主要目标。因此，对于新时期的农村小学管理，必须立足社会，用长远的眼光看待发展和管理。通过改变传统的评价方式，构建多元的评价体系，发掘学生潜能，将寓教于乐、于情、于理中，不断提高学生素质与思想境界。,结束语,时代在不断发展，我们的教育事业也在不断发展，同样，学校的管理模式也需要作相应改变。一所学校有质量、有名望，关键之关键在人才。只有学校管理模式的转变，才能为学校的发展提供源源不断的动力。,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿1、舟遥遥以轻飏，风飘飘,1,1、康复护理若千问题,1、康复护理若千问题,2,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,3,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,4,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,5,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,6,康复护理的专业技术,(一)良肢位的摆放一仰卧位,)-该体位不提倡,只是作为翻身的过渡体位,1.偏瘫侧肩:放在枕头上,保持肩前伸,外旋,2.偏瘫侧上肢:放在枕头上,外展20-40度,肘、腕、指关节尽量伸直,掌心向上。,3.偏瘫侧臀部:固定于枕头上,4.偏瘫侧膝部:膝外放枕头防止屈膝位控制不住突然髖外旋造成股内收肌拉伤,膝下垫小枕,头保持患膝稍屈曲,足尖向上,康复护理的专业技术,7,康复护理的专业技术,(一)良肢位的摆放患侧卧位,该体位可增加患侧感觉输入,有助于防止痉挛,1.躯干:略后仰,背后放枕头固定,2.偏瘫侧肩:向前平伸外旋。,偏瘫侧上肢:和躯干呈90度角,肘关节尽量伸直,手掌向上。,4.偏瘫侧下肢:膝关节略弯曲,髖关节伸直。,健侧上肢:放在身上或枕头上,6.健侧下肢:保持踏步姿势放枕头上,膝关节和踝关节略屈曲。,康复护理的专业技术,8,康复护理的专业技术,(一)良肢位的摆放-健侧卧位,)-该体位为患者最舒适的体位,1.躯干:略为前倾。,2.偏瘫侧肩关节:向前平伸,患肩前屈90-100度左右,3.偏瘫侧上肢:放枕头上。,4.偏瘫侧下肢:膝关节、髖关节略为弯曲,下肢放枕头上,避免足内翻。,5.健侧上肢:病人怎么舒适就怎么放置,6.健侧下肢:膝关节、髋关节伸直,康复护理的专业技术,9,康复护理的专业技术,、(=)体位转移技术,体位转移是ADL训练最基本的内容,也是其他ADL训练的基础。,不能完成体位转移,很难进行更衣。行走及个人卫生的训练。,主要内容:,床上运动,一坐起,-站立及相互位置的转移,行走,康复护理的专业技术,10,康复护理的专业技术,()体位转移技术一仰卧位一侧卧位(主动,A,图125偏瘫病人床上翻身方法,双手十指交又,患手拥指在健手上方b伸射居摆动翻向患侧,e,射泡胸伸膝转体向健侧,康复护理的专业技术,11,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,12,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,13,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,14,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,15,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,16,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,17,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,18,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,19,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,20,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,21,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,22,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,23,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,24,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,25,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,26,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,27,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,28,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,29,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,30,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,31,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,32,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,33,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,34,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,35,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,36,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,37,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,38,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,39,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,40,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,41,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,42,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,43,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,44,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,45,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,46,中风病人的康复指导及功能锻炼讲课讲稿课件,47,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷,48,