资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,姓张的画家画了深山又画古寺，结果画成了,“,深山和古寺,”,；姓李的画家只画了深山，没有画古寺，结果画成了,“,深山无古寺,”,;,姓王的画家画了深山，并画了古寺的一角，这叫,“,深山露古寺,”,；只有姓孙的画家通过认真审题，仔细斟酌，经过冥思苦想，终于作出了一幅符合题意的画：,深山藏古寺,从前，有一位先生给四个画家出题作画，画题是,画面上有深山，深山脚下有一条小溪。小溪边，一个和尚正在挑水，一条石阶路由溪边通往深山之中,审题很重要,深山藏古寺从前，有一位先生给四个画家出题作画，画题是画面上有,1,学会审题,学会审题,2,告别了小学的生活，走进中学已经两个多月了。现在你是一名初中生了，在你的面前，展现了一个不同于过去的多彩世界吧！相信在这个世界里，会有课程改革给你带来的新生活、新体验，会有青春的欢乐和烦恼，也会有对事物的发展与思考,-,请以,“,多彩的中学生活,”,为话题，写一篇不少于,500,字的记叙文。,从小，我们经历了许多难忘的故事，体会到许多的爱的关怀，也付出或抒发过我们心中的爱。这份爱，可以是对祖国的，对家乡的，对师长的，对朋友的，对山川的，对草木的，对科学的，对书籍的,-,对世间许许多多事物的。只要是真挚的，就必定是难忘的。请以,“,爱在心间,”,为话题，写一篇字,500,字左右的记叙文，题目自拟。,话题作文,1,、材料,写作思路的提示语,、话题,写作范围内容的限制,、要求,具体规定,关于话题作文的审题,自定题目,命题作文,告别了小学的生活，走进中学已经两个多月了。现在你是一名,3,我有一个朋友,在我爷爷家的后面有一个山丘，这就是我的朋友。,在山的南边有五棵大杨树，这几棵大杨树也有十几年了。树干上全是深深的皱纹，枯黄的树叶，我喜欢这几棵大树。,在山脚下有一个湖，湖水中全是浮萍。到了冬天，湖水上全是冰块，湖上还冒着青烟，夏天撑着小木筏游于湖上，别有一番滋味。,在山顶上有一片连绵的高墙，高墙东边有一个缺口，在缺口处全是土砾，缓步走过缺口处，风特别大。,山东边有一个废弃的武器库，墙土已全部倒塌，里面还有许多废弃的断木。,山的西边全是层层的梯田。,这就是我的一个好朋友。,1,、审定范围,（时间地点数量）,2,、审定对象,(,人、事、物）,3,、审定体裁,（记叙、议论,说明、应用）,我有一个朋友 在我爷爷家的后面有一个山丘，这就是我的,4,小结：,体裁不同,写法各异,.,审题的第一步要审定这个题目应为哪种体裁,.,如果把记叙文写成议论文,或者把议论文写成记叙文,写得再好,也只是,下笔千言,离题万里,终究不及格,.,那么,如何从题目中考虑并审定文章的体裁呢,?,一般来说,题目中有,谈,评,论,议,的看法,的启示,从,说起,这一类字眼的,都应写成议论文,;,题目中有,忆,记,等字样的,大多是记叙文,;,有,颂,赞,唱,等字眼的,应写成抒情散文,.,但是,有的题目没有明显的标志,.,如,立志成才,小事不小,课间十分钟,上学路上,等,.,像这类题目,我们一是依据要求的内容去判定体裁,二是试着加,标志,.,例如,立志与成才,小事不小,之类题目可加,谈,说,;,课间十分钟,上学路上,之类题目可加,记,忆,这类标志加上以后,题目的文体特征就显示出来了,.,一,.,审定体裁,.,小结： 体裁不同,写法各异.审题的第一步,5,.,在确定文章体裁的同时,要审定要求的写作范围,.,有时题目对时间,空间,写人,记事,数量,景物,或说明,或抒情等都有明确的范围,弄错或弄不准,都会使作文失分,.,因此,要反复推敲,确切掌握,.,例如,暑假生活二三事,这个题目明确规定了时间,:,暑假,;,内容,:,记事,;,数量,:,二三事,.,至于空间这个题目没有规定,只要是发生暑假生活中的事情,不论在学校,家庭或社会,都可以写,.,又如,我在新学期里,这个题目要求从,“,新学期里,”,选材,写出自己的亲身经历或进步,.,还如,当我走进考场的时候,这个题目,时间范围很小,只能写,“,走进考场,”,这段时间的所见,所闻,所思,所感,.,如果从领到准考证时写起到发通知书时止,显然超过了题目所要求的时间范围,. ,多彩的中学生活,只能写中学发生的事，从而确定了时间范围。,二,.,审定范围对象,. 在确定文章体裁的同时,要审定要求的写作,6,我在搬新家以后有了一个好朋友，它是一只我费了九牛二虎之力才从宠物市场买来的小鹦鹉,.,刚刚买回来的时候，他还没我三个手指大，给人一种小巧玲珑的感觉，放在手心里。真像是颗小绒球。可爱极了。它有一身五彩斑斓的羽毛，颈子是火红色的，翅膀是金黄色的。肚子是墨绿色的，尾巴是天蓝色的，几种颜色融洽的交杂在一起，加上它那小巧的身躯，很难叫人不喜欢上它。最有趣的是我教它说话的那段时间，至今还令我难以忘怀,.,人人皆知鹦鹉会学舌，可又有几人知道让一只幼小的鹦鹉开口是多么困难呀！记得那时我上小学，每天不是很忙，所以一回家放下书包就对这小鹦鹉,我的一个好朋友,王珂,我在搬新家以后有了一个好朋友，它是一只我费了九牛二虎,7,叽里呱啦不停的说话,直到我筋疲力尽，口干舌燥为止。可是转眼间,2,个月过去了，别说它能像电视中演的那样讲几句人话，居然连叫都不叫一下。尤其是我发现，我对它说话的时候，它似乎对我不太,“,尊重,”,，无论我怎么努力，它就是不肯开口，俗话说,“,对牛弹琴,”,，牛起码也该有点反应吧，可这只鹦鹉在我苦口婆心的教导下居然一直不张嘴，我真怀疑他连牛都不如。有一次在教它讲话的时候我被它给惹火了，它怎么就那么笨呢？我一气之下打开鸟笼子，用双手抓住它的嘴，用力向外便扒，以便看看它到底有没有丧失说话功能，谁知它反过来啄了我一下，我一声惨叫，,“,好疼！,”,，赶快把它扔回笼里,.,真是朽木不可雕也。从那天以后，我也懒得专门去训练它了只是,叽里呱啦不停的说话,直到我筋疲力尽，口干舌燥为止。可是转眼间,8,每天把它挂在我的房间里，让它和我一起欣赏周杰伦的音乐,.,随时间的推移，我也慢慢淡忘了这顽皮的家伙。,可是有一天我回家正准备做作业时，它突,然冲着我大喊一声,“,呵呵哈嘿,”,，声音听起来十分不清楚，但我不禁大吃一惊，这不是周杰伦,双截棍,里的歌词吗？看不出来，这小家伙还挺有音乐天赋的嘛！我赶快唱起了周杰伦的歌，它居然也唧唧的叫着，好象在跟我合唱一样，真是太讨喜了！它现在是我最好的朋友，我有什么话都会跟它说可惜它跟我一样太懒了，现在都胖得飞不动了，不过我还是很,喜欢它,。,每天把它挂在我的房间里，让它和我一起欣赏周杰伦的音乐.随时间,9,多彩的初中生活,告别了小学的快乐时光，我来到中学的大门前。在中学里，课程明显增多了，作业也开始繁重了。小学只有薄薄的几张纸，中学呢，作业堆积如山，不计其数，每天都是早起晚睡，身体十分疲劳。在小学那种没有忧愁的日子已不存在，一想到这里就会长叹一口气。中学学习那么繁重令人头疼、厌倦，烦闷。中学时的快乐也少了，没有闲暇时间让你去玩乐去。娱乐。,但是中学也是人生的第一步，会让自己变得更成熟，更坚强，会更多的认识生命的意义。,1,、初中生活不是多彩，而是,“,单调,”“,无彩,”,2,、情感不是昂扬，而是比较悲哀,多彩的初中生活 告别了小学的快乐时光，我来到中学的,10,再审题目,童年趣事,今天我当家,第一次单独睡,他（她）真好,、,我班的,“,三剑客,”,多彩的中学生活,我的一家子,谈勤奋学习,走过严冬,路,蜡烛,青松,爱在心间,镜子,六、审定寓意,（找出内涵）,四、审定人称（我、你、他）,三,.,审定中心,. (,关键词,),五、审定情感基调,（高兴、伤感、自信,）,再审题目童年趣事走过严冬 路六、审定寓意四、审定,11,小结,三,.,审定中心、情感,.,有的题目中心鲜明突出,.,如,我班的,“,三剑客,，三剑客，就要写三个同学，而且他们的性格都是比较爽快的，又一定是要好的朋友，做的事又有些仗义（不论是好事或是坏事）。三人都要写到，不能只写一个人或两个人。,又如,多彩的中学生活,很明显,”,中学生活,“,就是中心,而中心的中心,乃,”,多彩,“,二字,这也是题目关键所在,.,如果动笔前对,”,多彩,“,二字审得好,领会得深,那么,就可以从多方面紧扣题目中心,点出,“,多彩,”,就是丰富多彩，有新课改后的学习，有课间的交谈，也有课外的活动有学习更忙的压力，也有比小学更宽松的管理等等,.,情绪应该是高兴的。防止对,”,多彩,“,这一关键词一笔带过,而只谈学习的种种感受，甚至全篇都谈学习繁忙的苦恼就偏题了。,小结三.审定中心、情感. 有的题目中心鲜明突出.如我,12,五,.,审定寓意,.,有些题目,不能仅仅从字面上去理解,.,比如,路,蜡烛,青松,等等,.,像这类题目,往往包含着引申,比喻或象征意义,.,审题时要考虑到题目的寓意,就可以展开丰富的联想,运用发散思维选材,.,比如,路,这个题目,它可以是走的路,也可以是攀登科学高峰的路,.,可以从一条具体的崎岖小路,拓宽为拖拉机路,再发展为公路,铁路,以此反映家乡在改革中的变化,.,也可以从无路到有路,暗示勇于开拓,勇于实践的重要,阐明只要指导思想正确,方法对头,有决心,有毅力,事就能办好,路就能走通,.,四,.,审定人称,.,文章采用第几人称,应因题目而定,.,一般记事写人的文章可以用第一人称,(,我,我们,),也可以用第三人称,(,他,他们,).,议论文多用第一人称,(,我,),有时为表达这种观点不是个人或文章代表集体,则用,我们,.,诗歌,散文,则一般用第一人称,.,总之,文章用什么样的人称是很讲究的,.,在一篇文章里,人称必须统一,这样才能避免混乱,.,五.审定寓意. 有些题目,不能仅仅从字面上去理解.比如,13,关于,“,审题,”,准确审题,:,最重要的大比规则 何永康,审题的大忌，是匆匆扫描题目，正确的做法是：一个词一个词地在心中默读考题，强迫自己定下心来咬文嚼字，把题目的意思看清楚，譬如这么默读：以,尝试,为题,写,一篇,记叙文,不得,超过,00,字。,如此咬文嚼字，是力图把题目中的,“,关键词,”,找出来。关键词，是命题者下达指令的最主要的载体。当一个词出现两次以上时，它就有可能是关键词。一道作文题中，关键词不止一个，考生应当尽可能地把它们都找出来，不能丢三忘四。,要把好不容易找出来的几个关键词，一一在试卷上圈出来。这样，就有了,“,物质,”,的,“,议妥,”,，关键词就,“,跑,”,不了啦！为了防止被误解为,“,做记号,”,，写完后一 一拿橡皮擦去。,准确审题,:,最重要的大比规则 摘自,扬子晚报,关于“审题” 审题的大忌，是匆匆扫描题目，正确的做法是：,14,窗口、,轮椅：,默默,奉献,写作练习,以下的词语都是你熟悉的，假若他们都是有生命的，那么他们之间会发生什么事，请你展开想象的翅膀，编一个感人的故事。要求想象合理，叙述清楚，题目自拟。,牵牛花：,顽强的生命力,孩子：,身残志坚,这篇材料作文要求同学们围绕四个有生命的词语编一个,感人,的故事，你准备以谁作为主人公呢？表现他的什么精神呢？,、审题立意：,牵牛花,窗口,轮椅,孩子,窗口、写作练习孩子：这篇材料作文要求同学们围绕四个有生命的词,15,（,4,）拟题：,、窗口，看见那盛开的牵牛花,、轮椅上的孩子,、孩子和牵牛花,、,对话,、,、,爱，在牵牛花,、,、,生命之花,、,、,神奇的牵牛花,（）说说故事,：,这四个有生命的词语是怎样联系在一起的呢？他们之间会发生什么事情呢？试说说故事的梗概。,（）发挥想象,孩子是一个怎么样的人？在他身上发生了什么事情？结果怎样？,牵牛花、窗口、轮椅在孩子的生活中分别扮演什么角色？他们之间或与,孩子,之间可能会发生什么事？,作业：,、发挥想象，用以上的材料，写一篇作文，题目自拟。,、字数字左右。,（4）拟题：、窗口，看见那盛开的牵牛花、轮椅上的孩子、,16,再见,再见,17,轮椅上的女孩笑了,学生写作。范文,她笑了,一个不满十岁的孩子，因为一次不幸的车祸，从此要靠轮椅走路，这对她来说，简直是一个天大的打击！这个不幸的女孩叫小林。,夜，静悄悄的，只有月亮、星星陪着她，没有人会知道，她是一个不幸的女孩。夜晚，她一个人在床上哭泣，但没人会听见，她的哭声是那么微弱，那么凄凉。,第二天早上，奶奶叫她起床。当清晨第一缕阳光射进房间里时，她看见一只身穿白色衣服的和平使者,鸽子。白鸽站在窗口咕咕地叫着，小女孩急忙叫起来：,“,奶奶快看！奶奶快看！,”,奶奶转过身，看到她笑了，这可是她遭遇不幸以来第一次笑！笑得那么灿烂，那么美丽！那只白鸽站在窗前，埋下了一颗种子，然后飞走了。小女孩顿时笑容全失，她失望了。于是，小女孩天天盼望白鸽能够突然出现在窗口，给她带来欢乐，带来希望。,日子一天一天过去，鸽子再也没有飞来，但鸽子埋下的种子发芽了，小女孩天天坐着轮椅为小苗浇水。每次浇水，小林都要一只手巴着窗台，使自己尽量直立起来，然后整个身体靠在窗台上，用另一只手来浇水。虽然很吃力，有时还会重重地摔在地上，但小林仍然天天坚持，乐此不疲。一天，小苗上长出了一个花苞，外面是翠绿色的，中心还泛着一点粉红。不久，花苞打开了，像一个小喇叭。啊，原来是一朵牵牛花！小女孩高兴得跳了起来，双脚稳稳当当地落在地上，她站起来了！,是啊，是一朵小小的牵牛花，让她有了重新站起来的勇气。她能上学了，她能和同学一起玩耍了，她笑了,轮椅上的女孩笑了学生写作。范文,18,我的朋友，蓝天,不知怎的，我开始渐渐喜欢蓝天，喜欢看那几乎接近完美的蓝色。,写完作业，我总是喜欢透过窗户，去和蓝天说说话，向它倾诉我心中的困惑。,“,人生有价值吗？我们为什么总是在题海中挣扎，却游不到对岸,”,我说出了思考已久的问题。,天空一下子变得深沉起来，似乎象一个饱尝生活滋味的老人，语重心长地对我天空一下子变得深沉起来，似乎象一个饱尝生活滋味的老人，语重心长地对我说：,“,除此之外，还有你的理想啊，你可以为了它而越过重重关卡，去开辟自己的新天地，去品尝生活中的开心、快乐与新奇。,”,“,哦,”,我似懂非懂地点了点头。,蓝天给予我的不仅是生活中的哲理，也是面对挫折的良药。每到夜晚，我都会趴在窗前，提出那些烦琐的问题。,李玉文,我的朋友，蓝天 不知怎的，我开始渐渐喜欢蓝天，喜欢看那几,19,“,为什么每次考试我都考不好？,”,我认真的问。,夜空中，星星一眨一眨的，像一个了解我的同龄人，淘气地对,我说：,“,其实考试并不注重结果，只要你努力了就好，这次考不好还,有下一次，要对自己有信心！,”,我给了蓝天一个微笑。是啊，只要努力了就好，我在心里默默地念着。,第二天，老师给我们进行了数学单元测验，报分数时，我心里忐忑不安，却一直想着那句话，,“,只要努力了就好,”,这时，老师报到了我的名字，,83,分，和以前没什么差距，不过，我还是很开心。,回到家，我依旧望着蓝天。空中飘落了几片落叶，拼成了一一张温柔的脸，笑容满面，似乎再说：,“,我说的没错吧？,”,“,你怎么知道那么多？,”,“,你自己也知道，可惜你没发觉,”,就这样,我们又聊了起来,虽不知这样的,“,朋友,”,会交到何年何月,但是,我会一直记着它的名字,蓝天。,“为什么每次考试我都考不好？”我认真的问。,20,激励学生学习的名言格言,220,、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。,221,、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努,香港著名推销商）,222,、绊脚石乃是进身之阶。,223,、销售世界上第一号的产品,不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。,224,、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。,225,、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。,226,、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。,227,、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。,228,、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。,229,、以诚感人者，人亦诚而应。,230,、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。,231,、出门走好路，出口说好话，出手做好事。,232,、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。,233,、怠惰是贫穷的制造厂。,234,、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）,235,、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。,236,、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。,237,、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。,238,、回避现实的人，未来将更不理想。,239,、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。,240,、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬,241,、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。,242,、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。,243,、人之所以能，是相信能。,244,、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。,245,、一个有信念者所开发出的力量，大于,99,个只有兴趣者。,246,、环境不会改变，解决之道在于改变自己。,247,、两粒种子，一片森林。,248,、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。,249,、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。,250,、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。,激励学生学习的名言格言,21,
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