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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,姓张的画家画了深山又画古寺,结果画成了,“,深山和古寺,”,;姓李的画家只画了深山,没有画古寺,结果画成了,“,深山无古寺,”,;,姓王的画家画了深山,并画了古寺的一角,这叫,“,深山露古寺,”,;只有姓孙的画家通过认真审题,仔细斟酌,经过冥思苦想,终于作出了一幅符合题意的画:,深山藏古寺,从前,有一位先生给四个画家出题作画,画题是,画面上有深山,深山脚下有一条小溪。小溪边,一个和尚正在挑水,一条石阶路由溪边通往深山之中,审题很重要,深山藏古寺从前,有一位先生给四个画家出题作画,画题是画面上有,1,学会审题,学会审题,2,告别了小学的生活,走进中学已经两个多月了。现在你是一名初中生了,在你的面前,展现了一个不同于过去的多彩世界吧!相信在这个世界里,会有课程改革给你带来的新生活、新体验,会有青春的欢乐和烦恼,也会有对事物的发展与思考,-,请以,“,多彩的中学生活,”,为话题,写一篇不少于,500,字的记叙文。,从小,我们经历了许多难忘的故事,体会到许多的爱的关怀,也付出或抒发过我们心中的爱。这份爱,可以是对祖国的,对家乡的,对师长的,对朋友的,对山川的,对草木的,对科学的,对书籍的,-,对世间许许多多事物的。只要是真挚的,就必定是难忘的。请以,“,爱在心间,”,为话题,写一篇字,500,字左右的记叙文,题目自拟。,话题作文,1,、材料,写作思路的提示语,、话题,写作范围内容的限制,、要求,具体规定,关于话题作文的审题,自定题目,命题作文,告别了小学的生活,走进中学已经两个多月了。现在你是一名,3,我有一个朋友,在我爷爷家的后面有一个山丘,这就是我的朋友。,在山的南边有五棵大杨树,这几棵大杨树也有十几年了。树干上全是深深的皱纹,枯黄的树叶,我喜欢这几棵大树。,在山脚下有一个湖,湖水中全是浮萍。到了冬天,湖水上全是冰块,湖上还冒着青烟,夏天撑着小木筏游于湖上,别有一番滋味。,在山顶上有一片连绵的高墙,高墙东边有一个缺口,在缺口处全是土砾,缓步走过缺口处,风特别大。,山东边有一个废弃的武器库,墙土已全部倒塌,里面还有许多废弃的断木。,山的西边全是层层的梯田。,这就是我的一个好朋友。,1,、审定范围,(时间地点数量),2,、审定对象,(,人、事、物),3,、审定体裁,(记叙、议论,说明、应用),我有一个朋友 在我爷爷家的后面有一个山丘,这就是我的,4,小结:,体裁不同,写法各异,.,审题的第一步要审定这个题目应为哪种体裁,.,如果把记叙文写成议论文,或者把议论文写成记叙文,写得再好,也只是,下笔千言,离题万里,终究不及格,.,那么,如何从题目中考虑并审定文章的体裁呢,?,一般来说,题目中有,谈,评,论,议,的看法,的启示,从,说起,这一类字眼的,都应写成议论文,;,题目中有,忆,记,等字样的,大多是记叙文,;,有,颂,赞,唱,等字眼的,应写成抒情散文,.,但是,有的题目没有明显的标志,.,如,立志成才,小事不小,课间十分钟,上学路上,等,.,像这类题目,我们一是依据要求的内容去判定体裁,二是试着加,标志,.,例如,立志与成才,小事不小,之类题目可加,谈,说,;,课间十分钟,上学路上,之类题目可加,记,忆,这类标志加上以后,题目的文体特征就显示出来了,.,一,.,审定体裁,.,小结: 体裁不同,写法各异.审题的第一步,5,.,在确定文章体裁的同时,要审定要求的写作范围,.,有时题目对时间,空间,写人,记事,数量,景物,或说明,或抒情等都有明确的范围,弄错或弄不准,都会使作文失分,.,因此,要反复推敲,确切掌握,.,例如,暑假生活二三事,这个题目明确规定了时间,:,暑假,;,内容,:,记事,;,数量,:,二三事,.,至于空间这个题目没有规定,只要是发生暑假生活中的事情,不论在学校,家庭或社会,都可以写,.,又如,我在新学期里,这个题目要求从,“,新学期里,”,选材,写出自己的亲身经历或进步,.,还如,当我走进考场的时候,这个题目,时间范围很小,只能写,“,走进考场,”,这段时间的所见,所闻,所思,所感,.,如果从领到准考证时写起到发通知书时止,显然超过了题目所要求的时间范围,. ,多彩的中学生活,只能写中学发生的事,从而确定了时间范围。,二,.,审定范围对象,. 在确定文章体裁的同时,要审定要求的写作,6,我在搬新家以后有了一个好朋友,它是一只我费了九牛二虎之力才从宠物市场买来的小鹦鹉,.,刚刚买回来的时候,他还没我三个手指大,给人一种小巧玲珑的感觉,放在手心里。真像是颗小绒球。可爱极了。它有一身五彩斑斓的羽毛,颈子是火红色的,翅膀是金黄色的。肚子是墨绿色的,尾巴是天蓝色的,几种颜色融洽的交杂在一起,加上它那小巧的身躯,很难叫人不喜欢上它。最有趣的是我教它说话的那段时间,至今还令我难以忘怀,.,人人皆知鹦鹉会学舌,可又有几人知道让一只幼小的鹦鹉开口是多么困难呀!记得那时我上小学,每天不是很忙,所以一回家放下书包就对这小鹦鹉,我的一个好朋友,王珂,我在搬新家以后有了一个好朋友,它是一只我费了九牛二虎,7,叽里呱啦不停的说话,直到我筋疲力尽,口干舌燥为止。可是转眼间,2,个月过去了,别说它能像电视中演的那样讲几句人话,居然连叫都不叫一下。尤其是我发现,我对它说话的时候,它似乎对我不太,“,尊重,”,,无论我怎么努力,它就是不肯开口,俗话说,“,对牛弹琴,”,,牛起码也该有点反应吧,可这只鹦鹉在我苦口婆心的教导下居然一直不张嘴,我真怀疑他连牛都不如。有一次在教它讲话的时候我被它给惹火了,它怎么就那么笨呢?我一气之下打开鸟笼子,用双手抓住它的嘴,用力向外便扒,以便看看它到底有没有丧失说话功能,谁知它反过来啄了我一下,我一声惨叫,,“,好疼!,”,,赶快把它扔回笼里,.,真是朽木不可雕也。从那天以后,我也懒得专门去训练它了只是,叽里呱啦不停的说话,直到我筋疲力尽,口干舌燥为止。可是转眼间,8,每天把它挂在我的房间里,让它和我一起欣赏周杰伦的音乐,.,随时间的推移,我也慢慢淡忘了这顽皮的家伙。,可是有一天我回家正准备做作业时,它突,然冲着我大喊一声,“,呵呵哈嘿,”,,声音听起来十分不清楚,但我不禁大吃一惊,这不是周杰伦,双截棍,里的歌词吗?看不出来,这小家伙还挺有音乐天赋的嘛!我赶快唱起了周杰伦的歌,它居然也唧唧的叫着,好象在跟我合唱一样,真是太讨喜了!它现在是我最好的朋友,我有什么话都会跟它说可惜它跟我一样太懒了,现在都胖得飞不动了,不过我还是很,喜欢它,。,每天把它挂在我的房间里,让它和我一起欣赏周杰伦的音乐.随时间,9,多彩的初中生活,告别了小学的快乐时光,我来到中学的大门前。在中学里,课程明显增多了,作业也开始繁重了。小学只有薄薄的几张纸,中学呢,作业堆积如山,不计其数,每天都是早起晚睡,身体十分疲劳。在小学那种没有忧愁的日子已不存在,一想到这里就会长叹一口气。中学学习那么繁重令人头疼、厌倦,烦闷。中学时的快乐也少了,没有闲暇时间让你去玩乐去。娱乐。,但是中学也是人生的第一步,会让自己变得更成熟,更坚强,会更多的认识生命的意义。,1,、初中生活不是多彩,而是,“,单调,”“,无彩,”,2,、情感不是昂扬,而是比较悲哀,多彩的初中生活 告别了小学的快乐时光,我来到中学的,10,再审题目,童年趣事,今天我当家,第一次单独睡,他(她)真好,、,我班的,“,三剑客,”,多彩的中学生活,我的一家子,谈勤奋学习,走过严冬,路,蜡烛,青松,爱在心间,镜子,六、审定寓意,(找出内涵),四、审定人称(我、你、他),三,.,审定中心,. (,关键词,),五、审定情感基调,(高兴、伤感、自信,),再审题目童年趣事走过严冬 路六、审定寓意四、审定,11,小结,三,.,审定中心、情感,.,有的题目中心鲜明突出,.,如,我班的,“,三剑客,,三剑客,就要写三个同学,而且他们的性格都是比较爽快的,又一定是要好的朋友,做的事又有些仗义(不论是好事或是坏事)。三人都要写到,不能只写一个人或两个人。,又如,多彩的中学生活,很明显,”,中学生活,“,就是中心,而中心的中心,乃,”,多彩,“,二字,这也是题目关键所在,.,如果动笔前对,”,多彩,“,二字审得好,领会得深,那么,就可以从多方面紧扣题目中心,点出,“,多彩,”,就是丰富多彩,有新课改后的学习,有课间的交谈,也有课外的活动有学习更忙的压力,也有比小学更宽松的管理等等,.,情绪应该是高兴的。防止对,”,多彩,“,这一关键词一笔带过,而只谈学习的种种感受,甚至全篇都谈学习繁忙的苦恼就偏题了。,小结三.审定中心、情感. 有的题目中心鲜明突出.如我,12,五,.,审定寓意,.,有些题目,不能仅仅从字面上去理解,.,比如,路,蜡烛,青松,等等,.,像这类题目,往往包含着引申,比喻或象征意义,.,审题时要考虑到题目的寓意,就可以展开丰富的联想,运用发散思维选材,.,比如,路,这个题目,它可以是走的路,也可以是攀登科学高峰的路,.,可以从一条具体的崎岖小路,拓宽为拖拉机路,再发展为公路,铁路,以此反映家乡在改革中的变化,.,也可以从无路到有路,暗示勇于开拓,勇于实践的重要,阐明只要指导思想正确,方法对头,有决心,有毅力,事就能办好,路就能走通,.,四,.,审定人称,.,文章采用第几人称,应因题目而定,.,一般记事写人的文章可以用第一人称,(,我,我们,),也可以用第三人称,(,他,他们,).,议论文多用第一人称,(,我,),有时为表达这种观点不是个人或文章代表集体,则用,我们,.,诗歌,散文,则一般用第一人称,.,总之,文章用什么样的人称是很讲究的,.,在一篇文章里,人称必须统一,这样才能避免混乱,.,五.审定寓意. 有些题目,不能仅仅从字面上去理解.比如,13,关于,“,审题,”,准确审题,:,最重要的大比规则 何永康,审题的大忌,是匆匆扫描题目,正确的做法是:一个词一个词地在心中默读考题,强迫自己定下心来咬文嚼字,把题目的意思看清楚,譬如这么默读:以,尝试,为题,写,一篇,记叙文,不得,超过,00,字。,如此咬文嚼字,是力图把题目中的,“,关键词,”,找出来。关键词,是命题者下达指令的最主要的载体。当一个词出现两次以上时,它就有可能是关键词。一道作文题中,关键词不止一个,考生应当尽可能地把它们都找出来,不能丢三忘四。,要把好不容易找出来的几个关键词,一一在试卷上圈出来。这样,就有了,“,物质,”,的,“,议妥,”,,关键词就,“,跑,”,不了啦!为了防止被误解为,“,做记号,”,,写完后一 一拿橡皮擦去。,准确审题,:,最重要的大比规则 摘自,扬子晚报,关于“审题” 审题的大忌,是匆匆扫描题目,正确的做法是:,14,窗口、,轮椅:,默默,奉献,写作练习,以下的词语都是你熟悉的,假若他们都是有生命的,那么他们之间会发生什么事,请你展开想象的翅膀,编一个感人的故事。要求想象合理,叙述清楚,题目自拟。,牵牛花:,顽强的生命力,孩子:,身残志坚,这篇材料作文要求同学们围绕四个有生命的词语编一个,感人,的故事,你准备以谁作为主人公呢?表现他的什么精神呢?,、审题立意:,牵牛花,窗口,轮椅,孩子,窗口、写作练习孩子:这篇材料作文要求同学们围绕四个有生命的词,15,(,4,)拟题:,、窗口,看见那盛开的牵牛花,、轮椅上的孩子,、孩子和牵牛花,、,对话,、,、,爱,在牵牛花,、,、,生命之花,、,、,神奇的牵牛花,()说说故事,:,这四个有生命的词语是怎样联系在一起的呢?他们之间会发生什么事情呢?试说说故事的梗概。,()发挥想象,孩子是一个怎么样的人?在他身上发生了什么事情?结果怎样?,牵牛花、窗口、轮椅在孩子的生活中分别扮演什么角色?他们之间或与,孩子,之间可能会发生什么事?,作业:,、发挥想象,用以上的材料,写一篇作文,题目自拟。,、字数字左右。,(4)拟题:、窗口,看见那盛开的牵牛花、轮椅上的孩子、,16,再见,再见,17,轮椅上的女孩笑了,学生写作。范文,她笑了,一个不满十岁的孩子,因为一次不幸的车祸,从此要靠轮椅走路,这对她来说,简直是一个天大的打击!这个不幸的女孩叫小林。,夜,静悄悄的,只有月亮、星星陪着她,没有人会知道,她是一个不幸的女孩。夜晚,她一个人在床上哭泣,但没人会听见,她的哭声是那么微弱,那么凄凉。,第二天早上,奶奶叫她起床。当清晨第一缕阳光射进房间里时,她看见一只身穿白色衣服的和平使者,鸽子。白鸽站在窗口咕咕地叫着,小女孩急忙叫起来:,“,奶奶快看!奶奶快看!,”,奶奶转过身,看到她笑了,这可是她遭遇不幸以来第一次笑!笑得那么灿烂,那么美丽!那只白鸽站在窗前,埋下了一颗种子,然后飞走了。小女孩顿时笑容全失,她失望了。于是,小女孩天天盼望白鸽能够突然出现在窗口,给她带来欢乐,带来希望。,日子一天一天过去,鸽子再也没有飞来,但鸽子埋下的种子发芽了,小女孩天天坐着轮椅为小苗浇水。每次浇水,小林都要一只手巴着窗台,使自己尽量直立起来,然后整个身体靠在窗台上,用另一只手来浇水。虽然很吃力,有时还会重重地摔在地上,但小林仍然天天坚持,乐此不疲。一天,小苗上长出了一个花苞,外面是翠绿色的,中心还泛着一点粉红。不久,花苞打开了,像一个小喇叭。啊,原来是一朵牵牛花!小女孩高兴得跳了起来,双脚稳稳当当地落在地上,她站起来了!,是啊,是一朵小小的牵牛花,让她有了重新站起来的勇气。她能上学了,她能和同学一起玩耍了,她笑了,轮椅上的女孩笑了学生写作。范文,18,我的朋友,蓝天,不知怎的,我开始渐渐喜欢蓝天,喜欢看那几乎接近完美的蓝色。,写完作业,我总是喜欢透过窗户,去和蓝天说说话,向它倾诉我心中的困惑。,“,人生有价值吗?我们为什么总是在题海中挣扎,却游不到对岸,”,我说出了思考已久的问题。,天空一下子变得深沉起来,似乎象一个饱尝生活滋味的老人,语重心长地对我天空一下子变得深沉起来,似乎象一个饱尝生活滋味的老人,语重心长地对我说:,“,除此之外,还有你的理想啊,你可以为了它而越过重重关卡,去开辟自己的新天地,去品尝生活中的开心、快乐与新奇。,”,“,哦,”,我似懂非懂地点了点头。,蓝天给予我的不仅是生活中的哲理,也是面对挫折的良药。每到夜晚,我都会趴在窗前,提出那些烦琐的问题。,李玉文,我的朋友,蓝天 不知怎的,我开始渐渐喜欢蓝天,喜欢看那几,19,“,为什么每次考试我都考不好?,”,我认真的问。,夜空中,星星一眨一眨的,像一个了解我的同龄人,淘气地对,我说:,“,其实考试并不注重结果,只要你努力了就好,这次考不好还,有下一次,要对自己有信心!,”,我给了蓝天一个微笑。是啊,只要努力了就好,我在心里默默地念着。,第二天,老师给我们进行了数学单元测验,报分数时,我心里忐忑不安,却一直想着那句话,,“,只要努力了就好,”,这时,老师报到了我的名字,,83,分,和以前没什么差距,不过,我还是很开心。,回到家,我依旧望着蓝天。空中飘落了几片落叶,拼成了一一张温柔的脸,笑容满面,似乎再说:,“,我说的没错吧?,”,“,你怎么知道那么多?,”,“,你自己也知道,可惜你没发觉,”,就这样,我们又聊了起来,虽不知这样的,“,朋友,”,会交到何年何月,但是,我会一直记着它的名字,蓝天。,“为什么每次考试我都考不好?”我认真的问。,20,激励学生学习的名言格言,220,、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。,221,、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努,香港著名推销商),222,、绊脚石乃是进身之阶。,223,、销售世界上第一号的产品,不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。,224,、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。,225,、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。,226,、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。,227,、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。,228,、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。,229,、以诚感人者,人亦诚而应。,230,、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。,231,、出门走好路,出口说好话,出手做好事。,232,、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。,233,、怠惰是贫穷的制造厂。,234,、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法),235,、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。,236,、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。,237,、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。,238,、回避现实的人,未来将更不理想。,239,、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。,240,、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上爬,241,、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。,242,、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。,243,、人之所以能,是相信能。,244,、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。,245,、一个有信念者所开发出的力量,大于,99,个只有兴趣者。,246,、环境不会改变,解决之道在于改变自己。,247,、两粒种子,一片森林。,248,、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。,249,、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。,250,、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。,激励学生学习的名言格言,21,
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