内分泌系统疾病概述课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,梦 境,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,内分泌系统疾病概述(最新)PPT幻灯片,1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。,内分泌系统疾病概述(最新)PPT幻灯片内分泌系统疾病概述(最新)PPT幻灯片1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。第七章内分泌代谢疾病病人的护理,第一节概述,成都中医药大学附属医院刘娟,内分泌与代谢性疾病,内分沙泰统疾病,代谢性疾病,营养性疾病,远程教育的实施可以解决教育资源有限的问题，有助于农村中小学教育模式的革新，对我国教育事业的发展影响深远。所以，远程教育应立足当前实践中的不足，尽快采取改进措施，提升此项教育的有效性，使其在推动农村教育模式创新方面产生更大的作用。,一、农村中小学现代远程教育的有效性问题,当前阶段，远程教育在不少地区已经得到了落实，在改变农村教育落后面貌方面起到了一定的积极作用。但是，此项举措在实践中也暴露出了一些不足，其中，资源应用方面的问题极为突出。具体来讲，此项问题主要体现在以下几个方面：,首先，相关设备因缺乏配套设施或者有效的维护措施难以正常发挥作用。远程教育的实施需要以相关的设备资源为依托，所以，这些设备的应用可以说是远程教育实现的前提。但是，目前阶段各地区普遍存在配套设施缺失以及维护管理不力等现象，致使设备资源无法得到充分利用，对于教育的贡献极为有限。,其次，农村学校普遍未建立负责远程教育工作的专业队伍。农村学校在远程教育推广上一直保持着积极态度，但是这种积极性却仅限于争取项目，对于项目的具体落实，农村学校大多未给予充分重视，这一点表现为：很多学校负责远程教育管理及相关工作的人员都是任课教师，这些教师不仅要负责授课，还要兼职管理员，工作力不从心的情况很普遍。缺乏专业队伍，使远程教育的相关工作难以落到实处，进而限制了此项教育作用的发挥。,最后，教师在应用相关资源方面不够主动。远程教育带有信息化特征，与农村传统的教育方式有着很大区别，部分教师因为不熟悉或者能力有限，在教学中往往倾向于传统方式，对于远程教育的相关资源利用程度较低，态度上也不够积极。再加上维护管理方面不到位，相关设备经常处于一种闲置的情况，造成了教育资源的浪费。,二、提升远程教育有效性的建议,1.加强组织领导,对于农村中小学来讲，远程教育的落实是一项十分重要的任务，所以，学校有必要加强组织领导，为远程教育的有序实施提供组织保障。远程教育相对来讲比较复杂，在实施的过程中，必须考虑其系统性特征，加强对各项工作的统筹，避免出现孤身奋战的情况。在组织领导工作中，学校必须有意识地做好协调工作，以调动相关人员的积极性，使他们互相配合、通力合作。同时，学校还有必要建立专项小组，对于远程教育实施中的问题，应由该小组负责及时的解决，以保证此项工作的规范落实。,2.增加投入，为远程教育的实施提供物质保障,远程教育不仅需要以现代设备为支撑，还必须以相应的配套设施为保障，而这一切都离不开资金支持。所以，一方面要积极争取此类项目，另一方面也要注重投入的适当增加，以确保远程教育具备落实的相关条件。比如，为了有效利用设备资源，农村学校就要适当增加多媒体设施的配置，并为教师准备一些电子备课室，使其能够有机会合理利用设备资源。以上措施能够为远程教育的落实提供物质方面的保障，对于提升教育有效性和资源利用效率均具有重要意义。,3.推进专业队伍建设，配置一定数量的技术人员,远程教育中涉及的相关设施需要专业人员进行管理、维护，所以，现实中有必要围绕设备使用要求，配置一些专门人员，确保设备能够正常发挥作用，为远程教育的正常进行奠定基础。为此，农村学校就要特别注意以下两项工作：第一，加紧推进专业队伍建设，配备数量合理的专业人员，并通过待遇水平的调整稳定队伍；第二，对于队伍中的既有人员，学校应采取相应的管理措施，使其意识到自身在远程教育工作中的重要作用，从而正确定位自身功能。,4.完善各项机制,为了促进远程教育的规范落实，农村学校有必要结合自身情况，对此项工作进行总体规划，并通过统一部署，加紧完善各项机制。其中，在资源应用方面，应采取必要的激励措施，以提升教师应用这些资源的积极性。同时，还要注意引入竞争机制和约束机制，保证相关工作的开展秩序。为了提升设备资源在教学中的利用效率，学校还应考虑对远程教育的实施情况进行考核，通过检查以及评比的方式，督促农村教师将现代设备引入课堂教学中。,综上所述，当前阶段农村中小学现代远程教育实践中还存在设备利用效率低下、教师观念陈旧、缺乏专业队伍等多项问题，产生的积极作用十分有限。为了改变此种局面，农村中小学要注重从完善机制、加强组织领导与队伍建设、增加投入等方面入手，通过全方位的工作调整来提升远程教育的有效性。,前言,在知识量高速膨胀的当今时代，课堂教育能提供的知识量远远不能满足学生对于知识获取总量的需求。目前能够获取知识的途径大为拓宽，从传统的教材、参考书，到互联网、各种多媒体。但同学们在课堂上仍然习惯于从教材中获取知识，习惯于从老师口中得到知识1。在科学技术飞速发展，工业技术快速更新的今天，这极大的限制了同学们对最新专业知识的获取2。自主学习能力就成为了普通高校毕业生的一个不可或缺的必要素质3。,分组教学的方法在西方教育体制中是一种常用的方法。采用一个合理的分组和引导的方法可以有效的激发同学们的学习兴趣，加强团队合作的能力和在课外利用不同资源获得知识的能力。在国内这种教学方式用得还比较少。本文以给排水工程专业本科生的一门课程教学过程为例，尝试探讨在教学过程中的一些通过分组教学法培养学生自主学习能力的作法，以便和同行探讨。,课程选择与背景,选择本专业选修课程“水处理新技术”作为教学改革项目的试点课程。从内容上来讲，涉及城市给水处理、工业给水处理、生活污水处理、工业废水处理等，包括各种新工艺的基本原理与应用特点4。首先对目前水处理工艺的前沿做简单的概述性介绍。一方面补充“水质工程学”课程中未涉及到的内容，另一方面开阔了同学们的知识面。本门课程学时比较短，所包含的内容又比较多，在教学中存在一些问题急需解决。主要是学生上课积极性不高，课外获取知识的能力欠缺，在学习中缺乏团队精神等等。为了解决在教学中遇到的这些问题，提高本门课程的学习效率，拟采用分组互动模式进行教学4。以提高本门课程的教学效果为主要目标；同时以本门课程教学过程为平台，来激发同学们的学习兴趣；锻炼他们在课外利用各种资源获取相关知识的能力；培养同学们在学习中相互合作的团队精神，最终达到提升学生自主学习能力的目的。,教学实施,为了在教学中便于管理和授课，采用自由组合法进行分组，每组6-7人；剩余人员进行指定分组。这样，两个自然班总共分组数约为9-10组。把课程内容分成内容和逻辑上分成八个左右独立的部分，以便针对每一个部分的内容给同学们布置课后作业。在以往授课中，由于本课程的概论性质，课程内容自然分成了八个六个独立的内容板块，加上绪论正好九个独立授课内容，和总体教学内容调整方向吻合。并对原有授课内容在教学大纲的范围内进行删减和补充，使每部分的授课时间基本一致，并且整齐划每部分的形式。绪论部分由教师进行讲述，主要介绍本门课程的内容及实施办法，说明改革教学方法的目的并对同学们进行动员。,授课实施采用如下步骤进行：前一次课布置后一次课授课内容和任务，每组进行授课内容的预习与资料收集。本步骤主要目的是培养同学课外获取知识点的能力和团队合作的能力。在材料收集和撰写过程中，由组员内部进行分工。基本要求是做到分工合理；教师对每组材料进行审阅，每次挑出内容最完整，撰写最规范的一份。被挑选出来的组推荐一个人对当堂课要进行讲解的内容做一个简单介绍，时间控制在一节课即可。本步骤主要培养同学对课程的兴趣以及在大家面前对知识的讲解能力；针对同学的介绍，教师对课程进行详细讲解。,课程考察方式有两种，一种是撰写结课论文，一种是考试。撰写结课作业的考察方式比较松散，导致的结果是同学们对课程内容的掌握不扎实；采用考试的方式中，同学对考试内容采用死记硬背的方式进行学习，学习兴趣没有得到有效提高，因此学习效果仍然不能令人满意。本课程采用分组法教学之后，采用平时成绩加结课论文的考察方式。每位同学根据搜集的材料进行文献综述，就自己熟悉的一个方向撰写一篇综述性的结课论文。根据同学所撰写的论文的内容、格式进行评分。,75%的同学认为教学效果良好，一致认为这种方法能够调动同学们的积极性和参与欲望。其中认为教学过程需要进一步改进的同学占总人数的23.7%，这部分同学认为课程实施方法具有一定创新性，能够锻炼同学们的演说能力，但是毕竟学生授课内容只有一个课时，所以同学们只是对自己研究的这块内容比较了解，而对其他组研究的内容相对就生疏多了。还有15.1%的同学认为教学效果一般，比较认同传统授课方式。,改进与结语,根据反馈的结果，部分同学认为课程开展方法需要进一步改进，为了使每个同学都能够参与课堂，尽量让每个同学都能站在讲台上，也就是说每组的各个同学都得上台讲课。在下一轮的授课中，可以考虑将授课内容分成更多的知识块和组，这样就有更多的同学可以参与到讲授过程中来。相信这样的教学方法能在课时不多的条件下，让同学们获得更多的知识。其中通过每个人都能上台讲课的机会，能提高学生们上课的积极性。通过自主学习，他们的获取课外知识的能力将会得到很大提高，同时在组员们的相互讨论中获得解决问题的方法会让他们感觉到团队合作的力量，进而慢慢理解团队精神的重要性。所以分组互动教学是能够培养学生们的自主学习能力的，它通过教师将教学的关键问题以热点资料的方式交给学生，给学生发表见解的机会，准确地把握学生学习动态，这使得学生学习不再是被动的了。,内分泌系统疾病概述(最新)PPT幻灯片1、不要轻言放弃，否则,1,第七章内分泌代谢疾病病人的护理,第一节概述,成都中医药大学附属医院刘娟,第七章内分泌代谢疾病病人的护理,2,内分泌与代谢性疾病,内分沙泰统疾病,代谢性疾病,营养性疾病,内分泌与代谢性疾病,3,内分泌系统解剖生理概要,学习重点,内分泌腺分泌激素的生理作用,内分泌系统的反馈调节,内分泌系统解剖生理概要,4,内分泌,绕的不同阶段,内,内分泌,5,内分泌系统,内分泌腺,内分泌组织,激素,内分泌系统,6,下丘脑,垂体,兼有,内分泌腺,甲状腺,甲状旁原,肾上麽,(皮质、髓质),胰岛,内分泌功能的器官,卵巢,肾脏,下丘脑,7,神经,系统内环境,免疫,稳定系统,节机体新,谢为,器生理功能,生殖繁衍、,长发育,衰老,泌,神经,8,内分泌腺及其所分泌的激素,丘脑:内分指挥中心,可以合成、释放促激素和抑制激素,促激素,促甲状腺激素释放激素(TRH),促性腺激素释放激素(GnRH),一促肾上腺皮质激素释放激素(CRH),生长激素释放激素(GHRH),泌乳素释放因子(PRF),黑色素细胞刺激素释放因子(MRF,内分泌腺及其所分泌的激素,9,内分泌腺及其所分泌的激素,抑制激素,生长激素释放抑制激素( GHRIH),泌乳素释放抑制因子(PIF),黑色素细胞刺激素释放抑制因子(MIF,下丘脑功能:促进垂体相应促激素的合戌和释放,间接调节备有关靶腺的,功能活动,内分泌腺及其所分泌的激素,10,内分泌腺及其所分泌的激素,垂体:分为康垂体和神经垂体,腺垂体,促甲状腺激素(TSH),促肾上腺皮质激素(ACTH),黄体生成激素(LH),卵泡刺激素(FSH),生长激素(GH),泌乳素( prolactin,PRL),黑色素细胞刺激素(MSH,内分泌腺及其所分泌的激素,11,内分泌系统疾病概述课件,12,内分泌系统疾病概述课件,13,内分泌系统疾病概述课件,14,内分泌系统疾病概述课件,15,内分泌系统疾病概述课件,16,内分泌系统疾病概述课件,17,内分泌系统疾病概述课件,18,内分泌系统疾病概述课件,19,内分泌系统疾病概述课件,20,内分泌系统疾病概述课件,21,内分泌系统疾病概述课件,22,内分泌系统疾病概述课件,23,内分泌系统疾病概述课件,24,内分泌系统疾病概述课件,25,内分泌系统疾病概述课件,26,内分泌系统疾病概述课件,27,内分泌系统疾病概述课件,28,内分泌系统疾病概述课件,29,内分泌系统疾病概述课件,30,内分泌系统疾病概述课件,31,内分泌系统疾病概述课件,32,内分泌系统疾病概述课件,33,内分泌系统疾病概述课件,34,内分泌系统疾病概述课件,35,内分泌系统疾病概述课件,36,内分泌系统疾病概述课件,37,内分泌系统疾病概述课件,38,内分泌系统疾病概述课件,39,内分泌系统疾病概述课件,40,内分泌系统疾病概述课件,41,内分泌系统疾病概述课件,42,内分泌系统疾病概述课件,43,内分泌系统疾病概述课件,44,内分泌系统疾病概述课件,45,内分泌系统疾病概述课件,46,内分泌系统疾病概述课件,47,内分泌系统疾病概述课件,48,内分泌系统疾病概述课件,49,内分泌系统疾病概述课件,50,内分泌系统疾病概述课件,51,内分泌系统疾病概述课件,52,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,53,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,