人教版地球的运动课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,为什么一年有四季,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,为什么一年有四季,为什么一年有四季,1,教材分析 ：,为什么一年有四季,对光与热的认识,太阳直射与影长关系,地球的运动,极昼与极夜,地球与宇宙体系的研究,教材分析 ：为什么一年有四季对光与热的认识太阳直射与影长关系,2,对教材的认识：,对教材的认识：,3,对教材的认识：,对教材的认识：,4,学情分析：,前测问题:,我的猜想,猜想人：,一年有四季，你认为四季是怎样产生的呢？可以写一写，也可以画一画。,下面阳光照射的情况，距离不变，哪一种温度更高呢？,我认为：,学情分析： 前测问题:我的猜想猜想人：一年有四季，你认为四,5,学生对产生四季原因的理解：,学生对产生四季原因的理解：,6,学生对直射与斜射受热情况掌握的程度：,学生对直射与斜射受热情况掌握的程度：,7,学情分析：,、多数学生能够联想到四季产生的原因与太阳、地球的关系,有关。,、大部分学生的认识存在一定的偏差。,、有一小部分学生提出可能与太阳照射的角度有关，但也只,是停留在模糊的猜测水平上。,、学生对直射与斜射受热的情况分析的都较好。,学情分析： 、多数学生能够联想到四季产生的原因与太阳、,8,教学目标：,知识与技能：通过模拟实验探究，认识四季产生的原因。,继续提高学生在实验探究中搜集数据的能力。,过程与方法：根据地球公转的特征做模拟实验,测量光照角度的,变化，结合数据，分析四季产生的原因。,情感态度价值观：体会实验中需要严谨、科学的态度。,教学重点：根据地球公转的特征做模拟实验,测量太阳照射角度,的变化。,教学难点：引导学生在模拟实验中设计测量方式、规范收集数据。,教学目标：知识与技能：通过模拟实验探究，认识四季产生的原因。,9,教学资源：,分组用品：地球仪个；,大头针若干；,线、白纸一张；,观察记录表一张；,手电筒一只、自制造支架一个；,双面胶若干；,课前收集的太阳钟数据一份；,教师用品：课件。,教学资源：分组用品：地球仪个；,10,分析信息提出猜想,收集信息体会太阳高度的变化,利用模拟实验探究问题,拓展延伸继续探究,制定计划 展开探究 分析研讨 阐述评价,课前 课上 课后,设计思路：,创设情景提出问题,收集信息体会太阳高度的变化 利用模拟实验探究问题制定计划,11,模拟太阳钟上课时,太阳照射的角度（太阳高度）,模拟再次观测时太阳照射的角度（太阳高度）,（六月底）,（四月中下旬）,模拟太阳钟上课时模拟再次观测时太阳照射的角度（太阳高,12,收集信息体会太阳高度的变化 ：,月,月,月的影长为太阳钟一课时作为铺垫观测,月的影长为本课课前搜集,收集信息体会太阳高度的变化 ：月月 月的影长为太阳钟,13,教学过程：,二、研讨分析，提出猜想 分,三、 设计模拟实验 分,五、 拓展延伸，课后深入 分,四、 实施实验，探究问题 分,一、创设情景，提出问题 分,教学过程：二、研讨分析，提出猜想 分,14,教学过程：,一、创设情景，提出问题,教学过程：一、创设情景，提出问题,15,人教版地球的运动课件,16,人教版地球的运动课件,17,人教版地球的运动课件,18,人教版地球的运动课件,19,二、研讨分析，提出猜想,提出假设,地球与太阳距离的变化产生了四季,太阳照射地球的角度的变化产生了四季,二、研讨分析，提出猜想提出假设地球与太阳距离的变化产生了四季,20,分析假设：,四月,六月,利用太阳钟搜集到的影长,不同，推论太阳高度的不同,分析假设：四月六月利用太阳钟搜集到的影长,21,提出假设,地球与太阳距离的变化？,太阳照射地球的角度的变化？,利用数据研讨选择假设,假设一,假设二,太阳照射地球的角度的变化产生四季？,提出假设地球与太阳距离的变化？太阳照射地球的角度的变化？利用,22,设计意图：,原有认知,目标认知,大量直观感受支,撑着这个错误的原有认知。,利用前期收集的,信息，分析对原有认,知加以修正。,阶段目标,利用数据为后期再次收集数据做好铺垫,设计意图：原有认知目标认知大量直观感受支利用前期收集,23,三、 利用模拟实验探究猜想,、保留太阳钟，每个季节测一次；,、查一查古人研究记录的数据；,、通过模拟地球公转，测量太阳照射的角度。,三、 利用模拟实验探究猜想、保留太阳钟，每个季节测一次；,24,组号：,自评：,我们这样模拟公转情况,测量方法：,搜集到的数据,位置,角度接近直射情况,推断,季节,结论：,小组实验记录表,组号：自评：我们这样模拟公转情况测量方法：位置,25,、初步设计模拟实验,、初步设计模拟实验,26,、评价交流，修正方案,、评价交流，修正方案,27,我们怎样测量,太阳照射的角度呢？,、发散思维，完成设计,、发散思维，完成设计,28,发散思维：,请小组讨论自己组收集数据的方法。,直射点,直射点,发散思维：请小组讨论自己组收集数据的方法。直射点直射点,29,、小组合作、模拟探究,教师活动,（）发现小组创意点；,（）关注实验的薄弱环节；,（）监控成员的参与程度；,（）指导学生做好测量记录。,学生活动,（）按方案实施实验；,（）收集测量数据；,（）分析数据，得出初步结论；,（）完成小组合作自评。,、小组合作、模拟探究教师活动 学生活动,30,组号：,自评：,我们这样模拟公转情况,测量方法：,搜集到的数据,位置,角度接近直射情况,推断,季节,结论：,小组实验记录表,组号：自评：我们这样模拟公转情况测量方法：位置,31,引导学生体会实验中四季产生变化的原因：,、地球的公转运动,、地轴倾斜,四、 反馈汇报、得出结论,引导学生体会实验中四季产生变化的原因：、地球的公转运动四、,32,如果我们在地球仪上各选这样两个点,再进行模拟会有什么发现呢?,五、拓展延伸，课后深入,如果我们在地球仪上各选这样两个点,再进行模拟会有什么发,33,教学创新点：,、依据学生的前期经验逐层深入；,、细化实验突破难点。,教学创新点：、依据学生的前期经验逐层深入；、细化实验突破,34,15,、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。,16,、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。,17,、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。,18,、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。,19,、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。,20,、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。,15,、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。,16,、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。,17,、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。,18,、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。,19,、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。,20,、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。,5,、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。,6,、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。,7,、生命的美丽，永远展现在她的进取之中,;,就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中,;,像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中,;,像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。,8,、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受,;,有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。,9,、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有,;,不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。,10,、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。,11,、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。,12,、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。,13,、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗,?,带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。,14,、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。,15,、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获,;,勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋,!,15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一,35,