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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准实验教科书,2.,小小的船,一年级 上册,部编版小小的船,PPT,课件 人教部编版小小的船,ppt,优秀教学课件,1,部编版小小的船,PPT,课件 人教部编版小小的船,ppt,优秀教学课件,1,义务教育课程标准实验教科书2.小小的船一年级 上册部编版小,有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把弯刀,猜谜语,猜谜语,作者简介,叶圣陶,原名叶绍钧、字秉臣、圣陶。,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。,作者简介 叶圣陶,原名叶绍钧、字秉臣、圣陶。,词语学习,是,的,船,儿,两,个,头,发,正,在,里,面,看,书,见,面,闪,电,星,光,sh,n,de,chu,n,li,ng,tu,z,i,l,k,n,xng,ji,n,词语学习 是的 船儿 两个 shn,生字学习,的 船 两 头 在,里 看 见 闪 星,de,chu,n,li,ng,li,ng,tu,z,i,k,n,ji,n,sh,n,xng,生字学习 的 船 两 头,里,儿,月,头,yu,r,tu,l,里儿月头yurtul,笔顺学习,月,:,儿,:,头,:,里,:,笔顺学习月 :儿 :头 :里 :,汉字形体结构,我发现,这些都是,独体字,。,月 儿 头 里,yu,r,tu,l,汉字形体结构月 儿 头 里,书写,指导,“,门,”加“人”就是“闪”,书写指导“门”加“人”就是“闪”,横折钩,的写法:横要平,竖要直,向左向上钩。,横折钩的写法:横要平,竖要直,向左向上钩。,竖弯钩,的写法:竖要直,弯要圆,向右向上钩。,竖弯钩的写法:竖要直,弯要圆,向右向上钩。,阅读思考,小朋友,看了这幅图,你有什么感受?,请用自己的话说一说。,阅读思考 小朋友,看了这幅图,你有什么感受?,你们看,这月儿弯弯的,两头尖尖的,像什么?,小船,你们看,这月儿弯弯的,两头尖尖的,像什么?小船,“,船,”,字谁会读?,你们见过哪些船?,船,chu,n,木船,轮船,帆船,“船”字谁会读?船chun木船轮船帆船,带有“,舟,”字旁的字一般与,船,有关。,认识“,舟,”字旁,认识“舟”字旁,小小的、很轻、很可爱,在“船”的前面加个“小小的”,读一读,你感觉这艘船怎么样?,小小的、很轻、很可爱 在“船”的前面加个“小,晴朗的夜晚,蓝蓝的天空,弯弯的月亮,闪闪的星星,一个小朋友飞到空中坐到月亮船里面。,读到这里你脑海里出现了一幅怎样的图画?,晴朗的夜晚,蓝蓝的天空,弯弯的月亮,,朗读叠词,(,弯弯,)的月儿(,小小,),的船,,(,小小,)的船儿两头尖。,我在(,小小,)的船里坐,,只看见(,闪闪,)的星星(,蓝蓝,)的天。,朗读叠词(弯弯)的月儿(小小)的船,,让我们飞起来吧!,飞到美丽的蓝天上。,看,许多一闪一闪的星星在向我们招手。,我们快飞吧,飞吧!,飞上蓝天坐在小船上。,你仿佛看到了什么?,复习导入,让我们飞起来吧!复习导入,阅读思考,学习第一、二行诗。,小船上,我们坐在哪儿了?,这小船不是真船,它就是月儿。,你感觉怎么样?,很快乐,很开心。,阅读思考学习第一、二行诗。小船上我们坐在哪儿了?这小船不是真,图片上的月亮是什么样子的?像什么?,弯弯的,像小船,图片上的月亮是什么样子的?像什么?弯弯的,为什么用“弯弯的”“小小的”,而不用“弯的”“小的”?,弯的月儿小的船。,弯弯的月儿小小的船。,“弯弯的月儿”比“弯的月儿”更能突出月儿弯的程度;,“小小的船”比“小的船”更能突出月儿的可爱,读起来也更上口。,为什么用“弯弯的”“小小的”,而不用“弯的”“小,学习第三、四行诗。,我们一起划船在蓝天上面到处走走,小朋友们你们看到了什么?,星星、天空。,学习第三、四行诗。 我们一起划船在蓝天上面到处走,课文写星星是什么样的?,天空是什么样子的?,蓝蓝的,闪闪的,课文写星星是什么样的?蓝蓝的闪闪的,红红的太阳、绿绿的小草、白白的云,练习叠词,星星是(闪闪)的,天空是(蓝蓝)的,,船儿是,你还能说出这类词吗?,红红的太阳、绿绿的小草、白白的云练习叠词星星,结构图解,小小的船,弯弯的月儿,蓝蓝的天,闪闪的星星,结构图解小小的船弯弯的月儿蓝蓝的天闪闪的星星,大自然是美丽的,太空中还有许许多多的奥秘。,现在,我们小朋友多学知识,掌握本领,将来也可以到太空遨游、旅行,去探索大自然的奥秘。,课文总结,大自然是美丽的,太空中还有许许多多的奥秘。课文,k,n ji,n,课后练习,一、读拼音,写词语。,yu r,xi,o chu,n,l,n ti,n,看见,月儿,小船,蓝天,kn jin 课后练习一、读拼音,写词语。,弯弯的( ) 小小的 ( ),闪闪的( ) 蓝蓝的 ( ),二、填一填。,天,月儿,船,星星,二、填一填。天月儿船星星,弯弯的 船 闪闪的 火苗,蓝蓝的 月儿 青青的 星星,小小的 天空 红红的 草地,三、我会连。,弯弯的 船 闪闪的,谢谢观看,谢谢观看,2,、交流生字词的读法,汇报好词,集体品读。,清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意,谁来简单地说说这篇文章的大致内容?,(三)、学习“出门”,感受心情,1,、作者轻装上路,读读课文的一、二自然段,感受他当时的心情。(心情好;高兴),2,、你从什么地方可以看出作者当时心情很好?,出了门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好清爽!,(,1,)自由地读读这句话,感受话中所包蕴着的情意与心情。,(,2,)理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。,(,3,) 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。,不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。,(,1,)读读这句话,从什么地方最能看出作者的好心情?,“满怀”是什么意思?与上一句的“满怀”意思一样吗?平时还可以说什么东西是满怀的?用“满怀,_”,练习说话。,(,2,)带着满怀的好心情朗读这句话。,(四)、再读课文,捕获感知,1,、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文,想想作者去山中访问了哪些朋友,他是如何看待这些朋友的?,2,、交流讨论。(友好的;他们是真朋挚友;作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流;他们之间感情很真挚,),(五)、精读课文,感悟深情,2、交流生字词的读法,汇报好词,集体品读。,
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