幼儿园案例分析1485437

*,*,丹麦创意幼儿园设计,设计单位:CEBRA,概念构思,设计师希望打破传统学校的框架，通过设计的创新改变教学模式，从而激发小孩的好奇心和创作力。,本次设计还邀请了不少父母参与，让他们提供意见。,概念构思,五个不规那么的基座设计灵感源于调色板。,按水平面分，建筑分成两局部，5个滴状基座和共同联通的屋顶。全白的弯曲墙面非常像卷纸，且弯曲的面可弱化人对它的感官，尖尖的天窗五彩缤纷，远远看去如同孩子们的天堂。夜晚又呈现出不同的色彩。,“在某个时刻，艺术既有趣又严肃。,形体特点总结,1.功能分区明确，交通流线清晰,2,.对外接触面大，较具开放性,3.外形很有张力，活泼灵动,设计创新,不同于传统的斜坡屋顶，该幼儿园采用尖尖的多彩天窗，看似散乱的镶嵌在屋顶之上，激发儿童想象力。,特殊的,屋顶和错落分布的建筑共同创新形成了该设计的创新点。,功能分区,功能分区,图中浅绿色局部1、2、3是孩子的集体活动区，除了必要的座椅外，还配有卫生间等辅助设施。,集体活动区分散布置在花园一侧，这样孩子们可以看到风景。每个区都有固定的教育目的，在这里孩子们通过玩耍能学到颜色、形状、几何方面的知识。,功能分区,图中紫色局部(4、5)为员工区，用于为孩子们准备午饭，消毒，隔离，以及办公等用途。,功能分区,流线分析,流线分析,36岁,13岁,教师办公,厨房餐厅,马路,流线分析,教师流线,工作人员流线,流线分析,流线分析,通风采光,空间分析,幼儿园同时注重室外空间的设计，连通屋顶不仅联系了建筑与交通主干的空间，同时联系了建筑室内空间和室外的活动空间。,空间分析,按水平面分，建筑分成两局部，5个滴状基座和共同联通的屋顶(红色局部)。,红色局部作为建筑极为重要的联系空间而存在，不仅将5个滴状的空间联系成一体，还是内外空间过度的枢纽。,空间分析,中间联系的屋顶除了作为交通枢纽存在外还融合了如换衣、音体活动室等其他功能，充分增加了与3个活动室的联系和互动性。,空间分析,幼儿园还通过不同的高差设置来增加空间的趣味性，其中局部空间高度充分考虑到了幼儿的尺度，丰富了幼儿在空间中的体验。,重复单元分析,绿色局部为课外空间单元,蓝色局部为学习空间单元,暗黄色局部是午休空间单元,细节处理,大连幼儿园,简介,是由Debbas建筑师事务所设计。,得益于两所幼儿保育专院的设计标准：美国国际儿童资源研究所和新加坡馨乐园,，,为儿童学习和成长提供独特综合的环境。,远远看去，大连软件园幼儿园像生长于同一根系的五枚豆荚，这座由美国著名建筑学府“伯克来大学建筑学院教授查尔斯先生设计的建筑。,灵感来自“种子，婴幼儿就是一颗颗颗粒饱满的种子，幼儿园那么是阳光、空气和土壤，为其破土萌发提供源源不断的滋养。,构思理念,从各个立面图所看效果图,这个占地7000多平米的幼儿园建筑只额定容纳246名婴幼儿,。,该建筑将功能单体放在场地的东南侧，目的是想利用阳光作为日间的照明，天气冷得时候可以利用太阳的热量取暖。,大型碗状的行政侧厅的形状和定位起到了转移幼儿园周边寒冷和冬天的寒风的作用。,功能分析,幼儿班级,管理辅助,场地,一层平面图看各个功能分区,功能分析,二层平面图,三层平面图,功能分析,三层和一层二层平面差不多，并没有很多的变化。并且交通的辅助空间太多。浪费了面积。并没有很大的变化。,单体分为,4,层，将小孩的活动空间和休息空间分为两层。可以保持卫生，使空间富有变化。,活动单体分析,幼儿园内的交通流线丰富,1、,2、各个流线之间存在着重叠，需要改正。,3、小孩在上下层，室内外之间穿梭，表达了空间的丰富性。,幼儿流线,老师流线,效劳流线,幼儿园课程设计调研报告案例分析,流线分析,建筑师用5个旋转的积木设计使其获得充足的阳光,。,一二层区域划分,空间分析,大连软件幼儿园的园舍设计极为人性化，在这个色彩斑斓的小人国，建筑不再是单纯的钢筋水泥，你能看到的所有细节，都是软件园开发公司的亿达人，弯下腰为孩子做的事：色差问题同样也是每个班级的识别符号，只是为了视觉舒适，教室内的色彩更加高密度、低纯度；墙上电源插座的高度是1.8米，远在孩子的身高之上；,公共走廊采用上悬内侧建筑外窗，满足室内通风的同时，也防止了平安隐患,空间分析,室外空间,