部编版语文《永久的生命》优质课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/15,#,永久的生命,永久的生命,1,有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！,有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，,2,学习目标,1.,反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。,2.,理解作者对生命本质的认识。,3.,认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。,学习目标1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。,3,臼,齿,(ji),茸,毛,(rng),蔓,延,(mn),凋,谢,(dio),牛,犊,（ ）,臼齿(ji) 茸毛(rng) 蔓延(mn),4,作者介绍,严文井(1915-2005)，原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有南南和胡子伯伯、丁丁的一次奇怪旅行等。中共党员，人民文学主编，人民文学出版社社长、总编辑。,作者介绍严文井(1915-2005)，原名严文锦。湖北武昌,5,部编版语文永久的生命优质课课件,6,整体感知：本篇是议论性的散文，重在表明作者自己的观点，请勾划出每段中表达作者观点的句子。,整体感知：本篇是议论性的散文，重在表明作者自己的观点，请勾,7,过去了的时间永不再回来。人们却不应该为此感到悲观，感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来却是永久的。我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅，让我们赞美生命饭没那毁灭不掉的生命吧。凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。,1,、过去了的时间永不再回来。,2,、人们却不应该为此感到悲观。,3,、感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来却是永久的。,4,、我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅，让我们赞美生命饭没那毁灭不掉的生命吧。,5,、凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。,过去了的时间永不再回来。人们却不应该为此感到悲观，感谢,8,整体感知：,1,、严永井认为个体的生命是怎样的？人类的生命又是怎样的？,个体的生命是短暂的，一去不复返的；而人类的生命则是永久的不朽的。,整体感知： 1、严永井认为个体的生命是怎样的？人类的生,9,整体感知：,由题目可知，作者对生命从充满了赞美之情，作者为什么要赞美生命？,因为它充满了希望，永不哲秀的繁殖着蔓延着，随处宣示着她的快乐和无意识，就整个人类来说，生命是永远不朽的。,整体感知： 由题目可知，作者对生命从充满了赞美之情，,10,理本文情感转变（找出原文关键词）,（一）对于“生命”，作者在文中有鲜明的情感态度，自由朗读课文，并圈点出这些关键词,可怜,不应悲伤,感谢,赞美,理本文情感转变（找出原文关键词）可怜不应悲伤感谢,11,“时光如流水，逝者如斯夫” 古诗文中特别喜欢拿流水比喻时光的流逝 二者都是一刻不停，一去不返。,第一段：概括主要内容，说说时光有什么特点？,“时光如流水，逝者如斯夫” 古诗文中特别喜欢拿流,12,人生三可怜：一是时光一去不再返， 二是生命短暂青春易逝， 三是我们还会被过去的忧愁悲伤影响。这样看来，每个人都是可怜的。,作者为什么说“我们都非常可怜”？,人生三可怜：一是时光一去不再返， 二是,13,个人的生命不像一件衬衣。当你发现它脏了破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。,个人的生命不像一件衬衣。当你发现它脏了破了的时候，就可以脱下,14,作者赞美生命，但文章的开头却130多岁时的人们的变化为例，感叹时光的流逝，生命的短暂，说人们非常可怜，给人的感觉是消极的，悲观的与题目相差甚远，作者为什么这样写？,作者赞美生命，但文章的开头却130多岁时的人们的变化为,15,第一，我们没有时间悲观。生命本来就这样短暂、不可逆转，还用来悲观还真是浪费哦。第二，我们应该看到生命的神奇，生命的不朽。（易逝但会延续，卑微但很顽强）,第二段：概括主要内容，为什么说“人们却不应为此感到悲伤”？,第一，我们没有时间悲观。生命本来就这样短暂、不可逆转,16,生命的神奇在于顽强，如小草样在寒冬里后的萌生。那样卑微弱小的生命与严寒的冬天抗争，如同每一个短暂脆弱的生命与宇宙蛮荒之中的不屈能量；生命的神奇还在于它是一个组合。一个生命的消亡不代表生命的终结，一种生命的消亡不代表所有生命的终结，宇宙是一个大生命，正是这些新陈代谢，推陈出新才构成了这个大宇宙大生命的呼吸运行。没有一种生命的永恒霸存，才会有整个大生命的不朽。,生命的神奇在于顽强，如小草样在寒冬里后的萌生。那样卑微弱小的生命与严寒的冬天抗争，如同每一个短暂脆弱的生命与宇宙蛮荒之中的不屈能量；生命的神奇还在于它是一个组合。一个生命的消亡不代表生命的终结，一种生命的消亡不代表所有生命的终结，宇宙是一个大生命，正是这些新陈代谢，推陈出新才构成了这个大宇宙大生命的呼吸运行。没有一种生命的永恒霸存，才会有整个大生命的不朽。,课文举小草，小牛犊的例子，想说明什么？,生命的神奇在于顽强，如小草样在寒冬里后的萌生。那样卑微弱小的,17,分开来，指个体的生命。合起来，是指人类的生命。这句话意思是说个体的生命是短暂的而人类的生命却是永久的,“,感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来却是永久的。,”,怎样理解,“,分开来,”,，,“,合起来,的,”,意思？,分开来，指个体的生命。合起来，是指人类的生命。这句话意,18,它是一个不懂疲惫的旅客。总是只暂时在哪一个个体内住一会儿。便又离开前去。那些个体消逝了。它却永远存在。,它是一个不懂疲惫的旅客。总是只暂时在哪一个个体内住一会儿。便,19,花儿凋谢。看似是生命的凋谢。但只不过是生命变换了一种存在的方式，它与出了果实。用自己的生命滋养下一代，同时也让生命得以延续，生生不息。用了比喻的修辞把生命的雕饰。与不朽比作花朵的凋谢于永存，表现出了生命的一个价值。,花儿凋谢，看似是生命的终结，但只不过是生命变换了一种存在的方式，它孕育出了果实。用自己的生命滋养下一代，同时也让生命得以延续，生生不息。,用了比喻的修辞把生命的雕饰。与不朽比作花朵的凋谢于永存，表现出了生命的一个价值。,“”,生命在那些终于要凋落的花朵里永存，不断的世界以色彩，不断给世界以芬芳。,”,“,凋谢,”,和,“,永存,”,矛盾吗？,花儿凋谢。看似是生命的凋谢。但只不过是生命变换了一种存在的方,20,你能想象有一个魂魄，它在你的家族亘古前就存在，它曾经短暂地停留在你的祖先的一个个躯壳里，使每一个躯壳都有了自己的生命，这一个个生命消亡，但又一个个诞生，消亡和诞生构成了一个家族生命的奇迹；,你能想象有一个魂魄，它在你的家族亘古前就存在，它曾经短暂地停留在你的祖先的一个个躯壳里，使每一个躯壳都有了自己的生命，这一个个生命消亡，但又一个个诞生，消亡和诞生构成了一个家族生命的奇迹；,你能想象有一个魂魄，它在你的家族亘古前就存在，它曾经短暂地停,21,你能想象有一个魂魄，它在你的家族亘古前就存在，它曾经短暂地停留在你的祖先的一个个躯壳里，使每一个躯壳都有了自己的生命，这一个个生命消亡，但又一个个诞生，消亡和诞生构成了一个家族生命的奇迹；,你能想象有一种魂魄，它经历了长周、强秦、大汉、盛唐它只在一个又一个朝代里暂住，然后又向前而去，一个个朝代的灭亡带来一个又一个崭新的时代；,你能想象有一个魂魄，它在你的家族亘古前就存在，它曾经短暂地停,22,你能想象有一个魂魄，它在你的家族亘古前就存在，它曾经短暂地停留在你的祖先的一个个躯壳里，使每一个躯壳都有了自己的生命，这一个个生命消亡，但又一个个诞生，消亡和诞生构成了一个家族生命的奇迹；,如果，这些你都不能想象，就看看眼前的花朵吧！如果一朵花凋落了，你以为这种凋落是一种死亡。但是，这朵花凋谢了，那朵花盛开了；生命是在终于要凋谢的花朵里得到了永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。,你能想象有一个魂魄，它在你的家族亘古前就存在，它曾经短暂地停,23,所以，凋谢，易逝是个体；,不朽，永存是延续的生命。,所以，凋谢，易逝是个体；,24,小结：,本文揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整体来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要我们感谢生命，并以自己的全部热情回报生命,。,小结： 本文揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整体,25,作者对生命本质有怎样的认识？谈谈你的理解。,每一个人的生命虽然是卑微、柔软的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。,生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，永久不朽，不能被任何的艰难困苦所阻挡。,我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创造无限的价值。,我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。,珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。,作者对生命本质有怎样的认识？谈谈你的理解。每一个人的生命虽,26,写作特色：,1,，欲扬先抑，章法井然,在写法上，先谈生命的易逝，如,“,过去了的时间永不再回来,”,采用欲扬先抑的写作手法；然后再谈生命的永久，以小草，小牛犊为例，从正面展开，指出,“,它却永远存在,”,；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。,2,，通俗易懂，感情充沛,语言通俗易懂，如,“,一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么,”“,个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了，破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好,”,。这样通俗易懂的语句，阐述的却是深邃的哲理。作者在行文中感情充沛，如,“,让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧,”,，表达了积极乐观的人生态度。,写作特色：1，欲扬先抑，章法井然,27,含英咀华，课文集美,挑选文中打动你的，感触深刻的几处句子组成一首歌颂生命的哲理诗。摘抄在积累本上，有感情地朗读并背诵。,含英咀华，课文集美,28,1.,有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。,2.,为了寻求地球水的渊源，人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说：地球上的水是太阳风的杰作。太阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气，而是一种微粒流或带电质子流。,3.,寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。,4.,对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。,5.,区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点,6.,如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。,7.,一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。,8.,于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。,感谢观看，欢迎指导！,1.有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球,29,