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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/15,#,永久的生命,永久的生命,1,有人说,生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,永久而不朽;也有人说,世上没有永恒的春天,亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢?下面让我们来听听作者严文井的答案吧!,有人说,生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,永久而不朽;也有人说,,2,学习目标,1.,反复朗读课文,理清行文思路,理解文章主旨。,2.,理解作者对生命本质的认识。,3.,认识个体的生命是短暂的,人类的生命是永久的,要用短暂的生命去创造永久的价值。,学习目标1.反复朗读课文,理清行文思路,理解文章主旨。,3,臼,齿,(ji),茸,毛,(rng),蔓,延,(mn),凋,谢,(dio),牛,犊,( ),臼齿(ji) 茸毛(rng) 蔓延(mn),4,作者介绍,严文井(1915-2005),原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有南南和胡子伯伯、丁丁的一次奇怪旅行等。中共党员,人民文学主编,人民文学出版社社长、总编辑。,作者介绍严文井(1915-2005),原名严文锦。湖北武昌,5,部编版语文永久的生命优质课课件,6,整体感知:本篇是议论性的散文,重在表明作者自己的观点,请勾划出每段中表达作者观点的句子。,整体感知:本篇是议论性的散文,重在表明作者自己的观点,请勾,7,过去了的时间永不再回来。人们却不应该为此感到悲观,感谢生命的奇迹,它分开来是暂时的,合起来却是永久的。我的伙伴们,我们的心应该感到舒畅,让我们赞美生命饭没那毁灭不掉的生命吧。凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹。,1,、过去了的时间永不再回来。,2,、人们却不应该为此感到悲观。,3,、感谢生命的奇迹,它分开来是暂时的,合起来却是永久的。,4,、我的伙伴们,我们的心应该感到舒畅,让我们赞美生命饭没那毁灭不掉的生命吧。,5,、凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹。,过去了的时间永不再回来。人们却不应该为此感到悲观,感谢,8,整体感知:,1,、严永井认为个体的生命是怎样的?人类的生命又是怎样的?,个体的生命是短暂的,一去不复返的;而人类的生命则是永久的不朽的。,整体感知: 1、严永井认为个体的生命是怎样的?人类的生,9,整体感知:,由题目可知,作者对生命从充满了赞美之情,作者为什么要赞美生命?,因为它充满了希望,永不哲秀的繁殖着蔓延着,随处宣示着她的快乐和无意识,就整个人类来说,生命是永远不朽的。,整体感知: 由题目可知,作者对生命从充满了赞美之情,,10,理本文情感转变(找出原文关键词),(一)对于“生命”,作者在文中有鲜明的情感态度,自由朗读课文,并圈点出这些关键词,可怜,不应悲伤,感谢,赞美,理本文情感转变(找出原文关键词)可怜不应悲伤感谢,11,“时光如流水,逝者如斯夫” 古诗文中特别喜欢拿流水比喻时光的流逝 二者都是一刻不停,一去不返。,第一段:概括主要内容,说说时光有什么特点?,“时光如流水,逝者如斯夫” 古诗文中特别喜欢拿流,12,人生三可怜:一是时光一去不再返, 二是生命短暂青春易逝, 三是我们还会被过去的忧愁悲伤影响。这样看来,每个人都是可怜的。,作者为什么说“我们都非常可怜”?,人生三可怜:一是时光一去不再返, 二是,13,个人的生命不像一件衬衣。当你发现它脏了破了的时候,就可以脱下它来洗涤,把它再补好。,个人的生命不像一件衬衣。当你发现它脏了破了的时候,就可以脱下,14,作者赞美生命,但文章的开头却130多岁时的人们的变化为例,感叹时光的流逝,生命的短暂,说人们非常可怜,给人的感觉是消极的,悲观的与题目相差甚远,作者为什么这样写?,作者赞美生命,但文章的开头却130多岁时的人们的变化为,15,第一,我们没有时间悲观。生命本来就这样短暂、不可逆转,还用来悲观还真是浪费哦。第二,我们应该看到生命的神奇,生命的不朽。(易逝但会延续,卑微但很顽强),第二段:概括主要内容,为什么说“人们却不应为此感到悲伤”?,第一,我们没有时间悲观。生命本来就这样短暂、不可逆转,16,生命的神奇在于顽强,如小草样在寒冬里后的萌生。那样卑微弱小的生命与严寒的冬天抗争,如同每一个短暂脆弱的生命与宇宙蛮荒之中的不屈能量;生命的神奇还在于它是一个组合。一个生命的消亡不代表生命的终结,一种生命的消亡不代表所有生命的终结,宇宙是一个大生命,正是这些新陈代谢,推陈出新才构成了这个大宇宙大生命的呼吸运行。没有一种生命的永恒霸存,才会有整个大生命的不朽。,生命的神奇在于顽强,如小草样在寒冬里后的萌生。那样卑微弱小的生命与严寒的冬天抗争,如同每一个短暂脆弱的生命与宇宙蛮荒之中的不屈能量;生命的神奇还在于它是一个组合。一个生命的消亡不代表生命的终结,一种生命的消亡不代表所有生命的终结,宇宙是一个大生命,正是这些新陈代谢,推陈出新才构成了这个大宇宙大生命的呼吸运行。没有一种生命的永恒霸存,才会有整个大生命的不朽。,课文举小草,小牛犊的例子,想说明什么?,生命的神奇在于顽强,如小草样在寒冬里后的萌生。那样卑微弱小的,17,分开来,指个体的生命。合起来,是指人类的生命。这句话意思是说个体的生命是短暂的而人类的生命却是永久的,“,感谢生命的奇迹,它分开来是暂时的,合起来却是永久的。,”,怎样理解,“,分开来,”,,,“,合起来,的,”,意思?,分开来,指个体的生命。合起来,是指人类的生命。这句话意,18,它是一个不懂疲惫的旅客。总是只暂时在哪一个个体内住一会儿。便又离开前去。那些个体消逝了。它却永远存在。,它是一个不懂疲惫的旅客。总是只暂时在哪一个个体内住一会儿。便,19,花儿凋谢。看似是生命的凋谢。但只不过是生命变换了一种存在的方式,它与出了果实。用自己的生命滋养下一代,同时也让生命得以延续,生生不息。用了比喻的修辞把生命的雕饰。与不朽比作花朵的凋谢于永存,表现出了生命的一个价值。,花儿凋谢,看似是生命的终结,但只不过是生命变换了一种存在的方式,它孕育出了果实。用自己的生命滋养下一代,同时也让生命得以延续,生生不息。,用了比喻的修辞把生命的雕饰。与不朽比作花朵的凋谢于永存,表现出了生命的一个价值。,“”,生命在那些终于要凋落的花朵里永存,不断的世界以色彩,不断给世界以芬芳。,”,“,凋谢,”,和,“,永存,”,矛盾吗?,花儿凋谢。看似是生命的凋谢。但只不过是生命变换了一种存在的方,20,你能想象有一个魂魄,它在你的家族亘古前就存在,它曾经短暂地停留在你的祖先的一个个躯壳里,使每一个躯壳都有了自己的生命,这一个个生命消亡,但又一个个诞生,消亡和诞生构成了一个家族生命的奇迹;,你能想象有一个魂魄,它在你的家族亘古前就存在,它曾经短暂地停留在你的祖先的一个个躯壳里,使每一个躯壳都有了自己的生命,这一个个生命消亡,但又一个个诞生,消亡和诞生构成了一个家族生命的奇迹;,你能想象有一个魂魄,它在你的家族亘古前就存在,它曾经短暂地停,21,你能想象有一个魂魄,它在你的家族亘古前就存在,它曾经短暂地停留在你的祖先的一个个躯壳里,使每一个躯壳都有了自己的生命,这一个个生命消亡,但又一个个诞生,消亡和诞生构成了一个家族生命的奇迹;,你能想象有一种魂魄,它经历了长周、强秦、大汉、盛唐它只在一个又一个朝代里暂住,然后又向前而去,一个个朝代的灭亡带来一个又一个崭新的时代;,你能想象有一个魂魄,它在你的家族亘古前就存在,它曾经短暂地停,22,你能想象有一个魂魄,它在你的家族亘古前就存在,它曾经短暂地停留在你的祖先的一个个躯壳里,使每一个躯壳都有了自己的生命,这一个个生命消亡,但又一个个诞生,消亡和诞生构成了一个家族生命的奇迹;,如果,这些你都不能想象,就看看眼前的花朵吧!如果一朵花凋落了,你以为这种凋落是一种死亡。但是,这朵花凋谢了,那朵花盛开了;生命是在终于要凋谢的花朵里得到了永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。,你能想象有一个魂魄,它在你的家族亘古前就存在,它曾经短暂地停,23,所以,凋谢,易逝是个体;,不朽,永存是延续的生命。,所以,凋谢,易逝是个体;,24,小结:,本文揭示出个体的生命是卑微柔弱的,但就整体来说,生命是永久不朽的,表达了作者积极乐观的人生态度,同时要我们感谢生命,并以自己的全部热情回报生命,。,小结: 本文揭示出个体的生命是卑微柔弱的,但就整体,25,作者对生命本质有怎样的认识?谈谈你的理解。,每一个人的生命虽然是卑微、柔软的,但整个人类的生命却是无穷无尽的。,生命的道路是曲折的,要经历种种磨难。但它是强大的,永久不朽,不能被任何的艰难困苦所阻挡。,我们每个人的生命是有限的,要用有限的生命去创造无限的价值。,我们都应该以积极的态度去面对人生,去创造美好的未来。,珍惜时间,珍爱生命,做有意义的事。,作者对生命本质有怎样的认识?谈谈你的理解。每一个人的生命虽,26,写作特色:,1,,欲扬先抑,章法井然,在写法上,先谈生命的易逝,如,“,过去了的时间永不再回来,”,采用欲扬先抑的写作手法;然后再谈生命的永久,以小草,小牛犊为例,从正面展开,指出,“,它却永远存在,”,;最后联系现实生活,高唱生命的凯歌。,2,,通俗易懂,感情充沛,语言通俗易懂,如,“,一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么,”“,个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了,破了的时候,就可以脱下它来洗涤,把它再补好,”,。这样通俗易懂的语句,阐述的却是深邃的哲理。作者在行文中感情充沛,如,“,让我们赞美生命,赞美那毁灭不掉的生命吧,”,,表达了积极乐观的人生态度。,写作特色:1,欲扬先抑,章法井然,27,含英咀华,课文集美,挑选文中打动你的,感触深刻的几处句子组成一首歌颂生命的哲理诗。摘抄在积累本上,有感情地朗读并背诵。,含英咀华,课文集美,28,1.,有学者认为,这些水是地球本身固有的。在地球形成之初,地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中,或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时,地表的温度较高,大气层中以气体形式存在的水分也较多。,2.,为了寻求地球水的渊源,人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说:地球上的水是太阳风的杰作。太阳风即太阳刮起的风,但它不是流动的空气,而是一种微粒流或带电质子流。,3.,寻求心灵的宁静,前提是首先要有一个心灵。在理论上,人人都有一个心灵,但事实上却不尽然。有一些人,他们永远被外界的力量左右着,永远生活在喧闹的外部世界里,未尝有真正的内心生活。,4.,对于这样的人,心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵,才会因为心灵被扰乱而不安,才会有寻求心灵宁静的需要。所以,具有过内心生活的禀赋,或者养成这样的习惯,这是最重要的。,5.,区别在于,注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富,缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中,人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路,每一条都通往不同的地点,6.,如果一个人有自己的心灵追求,又在世界上闯荡了一番,有了相当的人生阅历,那么,他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔,诱惑永无止境,然而,属于每一个人的现实可能性终究是有限的。,7.,一个人不论伟大还是平凡,只要他顺应自己的天性,找到了自己真正喜欢做的有意义的事,并且一心把它做得尽善尽美,他在这个世界上就有了牢不可破的家园。,8.,于是,他不但会有足够的勇气去承受外界的压力,而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑,这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。,感谢观看,欢迎指导!,1.有学者认为,这些水是地球本身固有的。在地球形成之初,地球,29,
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