《我们的班规我们订》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/7,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/10/31,#,2.,我们的班规我们订,（第一课时）,2.我们的班规我们订,1,没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。,没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪,2,我们的班规我们订课件,3,有了班规,我们的课堂学习有序又活泼,有了班规我们的课堂学习有序又活泼,4,有了班规,我们的课间活动活泼又安全,有了班规我们的课间活动活泼又安全,5,班规的作用,班规的作用,6,班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。,班规可以让班级生活健康有序，使同学,7,班规大搜索,班规大搜索,8,班规（一）,早睡早起准时到，进出校门有礼貌。,自主学习会合作，专心听讲爱思考。,教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。,排队集合快静齐，室内室外不追跑。,用餐文明不挑食，对待公物如珍宝,。,班,班规（二）,1.,课堂上,尊重老师，认真听讲，积极发言。,2.,同学之间相互尊重，说话文明，不打架。,3.,主动帮助遇到困难的同学。,4.,讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。,5.,保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。,6.,如果违反班规，想全班道歉。,说说这些班规都包含了,哪些方面的内容？,班规（一）班班规（二）,9,我们班的班规是由老师一个人制定的。,我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。,我们班的班规是由老师一个人制定的。 我们班的班,10,活动二： 班规我们订,下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画上“,V”,，并想一想还有什么可以补充的。,口班规的内容不能事无巨细、面面俱到。,口针对班级中存在的问题，提出班规的内容。,口每条班规都应由大家表决通过。,口要有纠正违反班规行为的办法。,口要有班规修订办法。,活动二： 班规我们订 下面是制订班规,11,动手制定咱们班的班规吧！,a.,组内推选一名记录员和一名发言人。,b.,组内成员讨论时应小声，勿扰他人。,c.,提出问题后主动告知记录者，记录者书写时，,其他成员应抓紧时间讨论问题。,d.,完成任务后请用响亮的掌声告知老师。,温馨提示,动手制定咱们班的班规吧！a.组内推选一名记录员和一名发言人。,12,我们的班规我们订,（第二课时）,我们的班规我们订,13,跟随观察员一起看看同学们遵守班规的情况。,14,遵守班规之星,遵守班规之星,15,我们来看看这些行为吧！,16,班规重执行,我的建议,你认为应当采取哪些措施，已督促同学们自觉遵守班规，请把你的建议写下来。,任务单（一）,班规重执行,17,为了更好地执行班规，四,(1),班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。,一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。,为了更好地执行班规，四(1)班全,18,任务单（二）,如果你是班长，你会怎样执行这条班规,?,你认为这件事应该怎么解决,?,我的想法和建议,：,19,班规可改进,有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。但有的同学认为，班规既然制订了，就要严格执行，不能随意更改。你的看法是什么,?,班规可改进 有同学认为，新制订的班规,20,任务单（三）,我的看法,任务单（三）我的看法,21,班规可改进,你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议。,班规可改进 你认为班规中哪些内容还不,22,任务单（四）,修订班规的建议：,任务单（四）修订班规的建议：,23,班规可改进,班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守。你能说说理由吗？,班规可改进 班规修订前，即使有不,24,任务单（五）,我的,理由,任务单（五）我的,25,谢谢大家！,谢谢大家！,26,教学目标：,1,知识目标,能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。,能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。,2.,能力目标,搜集古文古训，并用来指引自己的生活。,3,情感、态度与价值观目标,培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。,教学重难点,重点：个人命运与国家命运紧密相连。,难点：爱国的不同表现。,课前准备：,学生课前完成课前预习案。,准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案,教学过程：,一、目标解读、预习反馈,1.,导出新课，解读导学案的学习目标：,名言导入：你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是谁说的吗？（孔子）,是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！,2.,今天就让我们来继续学习第四单元的第,10,课传统美德,源远流长，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。,3.,检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。,教学目标：,27,