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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿园大班语言,教育目标,主讲:唐老师,一、复习小、中班语言教育目标,内容,小班,中班,1,、听,安静地,,不插嘴,耐心地,,不打断,2,、说,喜欢,,愿意,乐意,,能大方地,3,、普通话,能听懂并说,能说,较连贯地,4,、主题谈话,学习,,用短句,学会,不跑题,用轮流方式,5,交往语言,初步学习常用的,继续学习,,提高,谈话活动,复习小、中语言教育目标,内容,小班,中班,1,、观察,各种感官,先观察,后讲述,2,、内容,简单、特征鲜明,事件顺序,3,、集体面前,愿意,能主动地,,声音响,句式完整,4,、讲,主要特征或事件,按一定的顺序,5,、听,安静地,,用眼睛注视,积极地倾听,发现异同,讲述活动,复习小、中班语言教育目标,内容,小班,中班,1,、字词,发难发的音,初步掌握方位、人称代词,学用动词,巩固发音,正确运用代、方位、副、动、连和介词,2,、句子,简单句,合成句,3,、规则,较简单,多重,,,迅速领悟,,,听说游戏,复习小、中班语言教育目标,内容,小班,中班,1,、欣赏,喜欢,,,愿意,喜欢,,,主动、积极地,2,、作品语言,初步感受,进一步感受,3,、作品内容,内容或画面情节,人物形象,情感基调,4,、仿编或续编,依据或结尾,一个情节或一个画面,文学活动,复习小、中班语言教育目标,内容,小班,中班,1,、看书,单幅,单页多幅,2,、说(做)书,口头语言,模仿制作,3,、认字,最简单的字,简单的字,4,、书写,描画图形的方式,有趣的方式,早期阅读,二、分组预习,第,1,组:谈话活动,第,2,组:讲述活动,第,3,组:听说游戏,第,4,组:文学活动,第,5,组:早期阅读,要求:以小组为单位,对照小、中班语言教育目标,归纳大班的语言教育目标,写在所发的纸上,并推荐代表进行讲述。,三、学生展示,要求:,1,、讲述者自然大方。,2,、讲述清楚。,四、教师点评,一、谈话活动,1,、听,2,、说,3,、普通话,4,、主题谈话,5,、交往语言,1,:主动、积极、专注地,2,:自然大方,3,:能主动,,,4,:能围绕,,会用轮流的方式,5,:学会用修补的方法,, 进一步提高,二讲述活动,1,、观察,2,、内容,3,、集体面前,4,、讲,5,、听,1,:通过观察,理解,2,:有重点,,突出中心,3,、自然大方,,4,、表达流畅,不停顿,用词句准,5,:无要求,三听说游戏,1、字词,2、句子,3、规那么,1:学习运用反义词、量词、连词,2:完整的合成句,3:把握多重指令,掌握细微差异的信息,迅速调动语言编码,进行表达,四、文学活动,1,、欣赏,2,、作品语言,3,、作品内容,4,、仿编或续编,1:,乐意,,积累文学语言,尝试运用,2:,初步感知艺术语言,3,:作品主题,情感脉络,4,:扩展想象,创造性地表述,五、早期阅读,1、看书,2、说做书,3、认字,4、书写,1,:阅读简单的字,2,、合作制作,3,、学认常见的字,4,、掌握书写姿势,作好写字准备,五、观看课堂 分析教育目标,思考:,1、这是幼儿园哪个班的语言课?,2、这是语言课的什么活动?,3、课堂表达了哪些教育目标?,作业:,?排图讲述啄气球?表达了哪些教育目标?,人有了知识,就会具备各种分析能力,,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书,广泛阅读,,古人说“书中自有黄金屋。,通过阅读科技书籍,我们能丰富知识,,培养逻辑思维能力;,通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平,,培养文学情趣;,通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操,,给我们巨大的精神力量,,鼓舞我们前进。,
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