全国语文优质课一等奖《兰亭集序》课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,兰亭集序,王羲之,兰亭集序王羲之,坦腹东床,时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：,“,王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。,”,鉴曰：,“,正此佳婿邪！,”,访之,遂以女妻之。,坦腹东床,学习目标,1.,知识与能力：积累文言词汇。,2.,过程与方法：,因声求气，品味精练优美、自然清新的语言；把握作者的情感。,3.,情感态度与价值观：认识作者的积极情绪，树立积极的人生观。,学习目标 1.知识与能力：积累文言词汇。,作者介绍,王羲之：字逸少，东晋琅玡临沂人。古代著名书法家，有“书圣”之称。其作品,兰亭集序,素有“天下第一行书”之美誉。,序，一种文体，写在著作或诗文前的说明文字。多介绍,成书经过、意旨、作者情况等，亦可评论。古人宴集，,常一同赋诗，推一人作序。,作者介绍王羲之：字逸少，东晋琅玡临沂人。古代著名书法家，有“,全国语文优质课一等奖兰亭集序课件,癸,丑,会,稽 修,禊,激,湍,流,觞,游目,骋,怀 放浪形,骸,趣,舍万殊 临文,嗟,悼 虚,诞,u,kui,x,tun,shn,chn,hi,q,ji,dn,读准字音,癸丑 会稽 修禊 激湍ukuixt,流,觞,曲水,流觞曲水,思考讨论：,第一二自然段写了什么内容？表达了作者什么样的感情？试用原文中的一个字概括 。,思考讨论：第一二自然段写了什么内容？表达了作者什么样,第一二段为本文第一部分,1,、叙述活动（集会）的情形,2,、写入会者的主观感受,天气情况,俯仰所见,集会之“乐”,时间：永和九年,暮春之初,地点：会稽山阴之兰亭,目的（缘由）：修禊事也,人物：群贤毕至，少长咸集,风景：崇山峻岭,茂林修竹,清流急湍,活动：列坐其次,一觞一咏,畅叙幽情,第一二段为本文第一部分1、叙述活动（集会）的情形2、写入,良辰,:,美,景,乐事,赏心：,吟咏之雅,视听之娱,人物之盛,风物之美,乐,崇山峻岭，茂林修竹,清流激湍，映带左右,天朗气清，惠风和畅,曲水流觞，畅叙幽情,群贤毕至，少长咸集,暮春之初,仰观俯察，游目骋怀,良辰:美乐事赏心：吟咏之雅 视听之娱人物之盛 风物之美乐,视,一群乘兴而游的诗人们分坐在水流的两侧，清风徐来，温柔拂面，四周是崇山峻岭，身旁是茂林修竹；酒杯从上游顺流而下,视 一群乘兴而游的诗人们分坐在水流的两侧，清风,轻微的风声：,“,惠风和畅,”,。,流水叮咚之声：,“,清流激湍,”,。,鸟鸣之声：,“,茂林修竹,”,。,吟诗咏唱之声：,“,一觞一咏,”,。,谈笑之声：,“,畅叙幽情,”,。,听,轻微的风声：“惠风和畅”。听,时间,地点,人物,天气,感受,活动,活动缘由,背诵思路,环境,时间地点人物天气感受活动 活动缘由,3,、,4,自然段中作者心境有何变化？找出相关词语或句子。,痛、悲,作者“因何而痛”？,欣于所遇，暂得于己，快然自足,所之既倦，情随事迁,人生易倦,向之所欣，俯仰之间，已为陈迹,欢乐易逝,修短随化，终期于尽,生命短暂,3、4自然段中作者心境有何变化？找出相关词语或句子。 欣于所,时代背景,当时社会极剧动荡，,“,天下名士，少有全者,”,，士人对生命常有恐惧之感。且因为朝代更迭，礼乐崩坏，文人们常用一些极端的方式来表达自己的感情。有人谈玄悟道，,“,晤言一室之内,”,；有人归隐山林，,“,放浪形骸之外,”,。但快乐是一时的，满足是短暂的，他们在流连山水、饮酒赋诗的同时，又感到,“,情随事迁,”,，内心苦闷，感伤时光飘忽，终期于尽。,因何而悲：后之视今亦犹今 之视昔,。,后人、今人、古人哪方面一样而让作者悲叹？,兴感之由，若合一契。古人今人后人，都会感到欢乐易逝、人生易倦、生命短暂，因而王羲之发出了千古同悲之叹。,因何而悲：后之视今亦犹今 之视昔。 后人、今人、古人哪,王羲之思想探究,:,3,、,4,自然段分别提到了“痛”“悲”，我们可否断定作者对人生特别悲观呢？,王羲之思想探究:,庄子,“,一死生,”“,齐彭殇,”,，就是认为活着死了一 样，长寿短命一样。那么，对于什么样的人来说活着死了一样，长寿短命一样？,王羲之是否赞同庄子的思想？,对比一：,对比一：,生年不满百,常怀千岁忧。,昼短苦夜长,何不秉烛游,!,为乐当及时,何能待来兹,?,古诗十九首,生年不满百,对酒当歌，人生几何！,譬如朝露，去日苦多。,曹操,短歌行,同是感慨生命短暂，王羲之对待人生的态度与上面的诗歌中对待人生的态度是否一样？,对比二：,生年不满百,常怀千岁忧。同是感慨生命短暂，王羲之对待人生的态,了解了王羲之的生命感悟后，你觉得人应该怎样面对生死？怎样活着？结合自己的体验或有关警句、故事谈一谈。,拓展思考,了解了王羲之的生命感悟后，你觉得人应该怎样面对生死？怎,海伦凯勒的故事,幼时她因疾病变得又聋又哑又盲，然而在这黑暗又寂寞的世界里，她并没有放弃，在老师帮助下，以顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，学会了读书和说话。以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。,她虽然无法左右命运，无法延长生命的长度，但她最大限度地拓展了生命的宽度,。,海伦凯勒的故事,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。,司马迁,白活等于早死。,歌 德,人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。,列夫,托尔斯泰,全国语文优质课一等奖兰亭集序课件,小结：,序文结构,作诗缘由：,作诗情形：,成书经过：,结集目的：,群贤毕至，曲水流觞,一觞一咏，畅叙幽情,列叙时人，录其所述,后之览者，亦将有感于斯文,小结：序文结构 作诗缘由：群贤毕至，曲水流觞一觞一咏，畅叙幽,作者由兰亭盛会写起，极写盛会之,乐,。可大凡美景盛事，都极易引发人的愁思和感慨，面对兰亭美景，不由得兴尽悲来，感慨万千，进而展开议论，抒发了,人生苦短，命运难测,的痛惜之情，由己悲人，沟通古今。全文情景交融，文简而意深，不愧为千古名篇。,总结全文：,作者由兰亭盛会写起，极写盛会之乐。可大,